Компьютерный практикум, 10 класс. Методические указания к лабораторным работам
Методические указания к лабораторным работам по дисциплине «Информатика» для студентов специальности 080502 – " Экономика и управление на предприятии "
Печатается в авторской редакции
Рецензент заведующий кафедрой вычислительной техники и информационных
Компьютерный практикум, 10 класс Вариант 1 1) Даны числа X и Y. Написать программу для нахождения значения выражения 2) Даны две точки A(x1, y1) и B(x2, y2). Определить, какая из точек находится ближе к началу координат. 3) Дан массив натуральных чисел. Значения элементов лежат в диапазоне от -50 до 50. Найти сумму элементов МАССИВА.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Компьютерный практикум, 10 класс Вариант 2 1) Даны два числа. Найти среднее арифметическое кубов этих чисел и среднее геометрическое модулей этих чисел. 2) Дано положительное трёхзначное число. Определите, какая из его цифр больше (первая, вторая или третья). 3) Вводятся N целых случайных чисел в массиве. Найти минимальное число.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Компьютерный практикум, 10 класс Вариант 3 1) Даны числа X, Y и Z. Написать программу для нахождения значения выражения . 2) Известны два расстояния: одно в километрах, другое – в футах (1 фут = 0, 45 м). Какое из расстояний меньше? 3) Вводятся N целых случайных чисел. Определить каких среди них чисел больше: чётных или нечётных.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Компьютерный практикум, 10 класс Вариант 4 1) Даны числа A, X и Y. Написать программу для нахождения значения выражения . 2) Вычислить значение функции Z=X2 + Y2, где Y принимает одно из значений: 3) Задан случайный массив с количеством элементов N. Найти наименьший элемент и его положение в массиве. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|