Работа в Microsoft Excel

з дисципліни «Психологічний спецпрактикум за спецкурсами»

Тема 3. Вміння розпізнавати невербальні сигнали у спілкуванні (2 год)

Практичне заняття 1. Вміння розпізнавати невербальні сигнали у спілкуванні як прояв міжособистісної сенситивності

Підготувати мультимедійну презентацію за темами:

1. Роль невербальної комунікації у різних видах спілкування.

2. Невербальні прояви у спілкуванні.

3. Невербальна комунікація у різних культурах.

Практичне заняття 2. Дослідження вміння розпізнавати невербальні сигнали у спілкуванні

1. Експериментальні дослідження вміння розпізнавати невербальні прояви у спілкуванні.

2. Дослідження вміння розпізнавати невербальні прояви засобами рольових ігор.

Практичне заняття 3. Формування вміння розпізнавати невербальні сигнали у спілкуванні

1. Формування вміння розпізнавати невербальні прояви у спілкуванні за допомогою рольових ігор.

2. Самовдосконалення вміння розпізнавати невербальні прояви у спілкуванні.

Завдання для самостійної роботи

1. Теоретично підготуватись до проведення практичних робіт.

2. Підібрати рольові ігри на спілкування.

3. Підготуватися до проведення своєї рольової гри.

Контрольні запитання та завдання

1. Розкрийте взаємозв'язок вербального та невербального спілкування.

2. Наведіть приклади впливу культури на невербальне спілкування.

3. Охарактеризуйте підсистеми невербальної комунікації.

4. Охарактеризуйте труднощі дослідження невербального спілкування.

5. Дайте порівняльну характеристику методів формування вміння розпізнавати невербальні сигнали у спілкуванні.

Література: [1-12, 14, 22].

 

4. Вміння визначати обман у спілкуванні (2 год.)

Практичне заняття 1. Вміння визначати обман у спілкуванні як прояв міжособистісної сенситивності.

Підготувати мультимедійну презентацію за темами:

1. Поняття про обман.

2. Прояви обману у спілкуванні.

Практичне заняття 2. Дослідження обману у спілкуванні

1. Апаратурні методи дослідження обману.

2. Експериментальні неапаратурні методи дослідження обману.

Практичне заняття 3. Формування вміння визначати обман у спілкуванні

1. Формування вміння розпізнавати обман у спілкуванні засобами рольових ігор.

2. Самовдосконалення вміння визначати обман у спілкуванні.

Завдання для самостійної роботи

1. Теоретично підготуватись до практичних робіт.

Контрольні запитання та завдання

1. Охарактеризуйте наявні тлумачення поняття обману.

2. Наскільки достовірно можна судити про обман за невербальними сигналами?

3. Охарактеризуйте труднощі дослідження обману у спілкуванні.

4. Дайте порівняльну характеристику різним методам дослідження обману.

5. Наскільки ефективними виявляються технології формування вміння розпізнавати обман у спілкуванні?

Література: [1– 12, 15, 18, 24, 27].

Тема 5. Вміння слухати (2 год.)

Практичне заняття 1. Вміння слухати як прояв міжособистісної сенситивності

1. Роль слухання у спілкуванні (мультимедійна презентація).
2. Рекомендації щодо активного слухання (групова робота).

Практичне заняття 2. Дослідження вміння слухати

1. Дослідження вміння слухати за допомогою спостереження (впр. «Активне слухання», «Пасивне слухання»).

2. Дослідження вміння слухати у рольових іграх.

Практичне заняття 3. Формування вміння слухати

1. Формування вміння слухати у рольових іграх.
2. Самовдосконалення вміння слухати.

Завдання для самостійної роботи

1. Теоретично підготуватись до практичних робіт.
2. Підготувати рольові ігри на спілкування.

Контрольні запитання та завдання

1. Розкрийте роль слухання у спілкуванні.

2. Назвіть правила нерефлексивного слухання.

3. Назвіть правила рефлексивного слухання.

4. Охарактеризуйте труднощі удослідженні вміння слухати.

5. Дайте порівняльну характеристику методик формування вміння слухати.

Література: [1– 12, 15, 18, 24, 27].

 

Тема 6. Рефлексія особистісних цілей та цінностей (2 год.)

Практичне заняття 1. Рефлексія цілей та цінностей як чинник розвитку особистості

Підготувати мультимедійну презентацію за темами:

1. Феномен рефлексії.

2. Рефлексія цілей та цінностей зрілою особистістю.

Практичне заняття 2. Дослідження особистісних цілей

1. Самоаналіз власних цілей (Інд. роб. в аудиторії).

2. Використання зворотного зв'язку у дослідженні особистісних цілей (Роб. у підгрупах).

Практичне заняття 3. Дослідження особистісних цінностей

1. Самоаналіз власних цінностей (Інд. роб. в аудиторії).

2. Використання зворотного зв'язку у дослідженні особистісних цінностей (Роб. у підгрупах).

Практичне заняття 4. Розвиток рефлексії особистісних цілей

1. Використання зворотного зв'язку з метою розвитку рефлексії особистісних цілей (Роб. у підгрупах).

2. Саморозвиток рефлексії особистісних цілей (Інд. роб. в аудиторії).

Практичне заняття 5. Розвиток рефлексії особистісних цінностей

1. Розвиток рефлексії особистісних цінностей у рольових іграх.

2. Саморозвиток рефлексії особистісних цінностей.

Завдання для самостійної роботи

1. Теоретично підготуватись до практичних робіт.

2. Підготувати комунікативні (ділові) ігри.

Контрольні запитання та завдання

1. Розкрийте значення рефлексії у розвитку особистості.

2. Запропонуйте експериментальну процедуру дослідження особистісних цілей.

3. Запропонуйте експериментальну процедуру дослідження особистісних цінностей.

4. Порівняйте ефективність різних засобів розвитку рефлексії цілей

5. Порівняйте ефективність різних засобів розвитку рефлексії цінностей.

Література: [1– 12, 15, 18, 24, 27].

 

Работа в Microsoft Excel

Цель работы: получить навыки работы с электронными таблицами Microsoft Excel.

Задание:

Выполните упражнение. Перед выполнением упражнения изучите материал по темам из раздела 2.1.4 курса лекций.

Упражнение

1. Запустите программу Microsoft Excel (Пуск→ Все программы→ Microsoft Office).

2. Удалите все листы рабочей книги кроме первого.

3. Задайте имя для первого листа Группа.

4. Добавьте в книгу ещё два листа с именами соответственно Расчёт и Компьютеры.

5. Заполните лист Группа данными из документа Группа.doc, как показано на рис. 57. День и месяц рождения студента можете задать произвольно.

6. Отсортируйте список по алфавиту.

Рис. 57

7. Определите день группы, введите в следующую строчку после окончания списка группы (назовём данную строчку N) в столбец А: «День группы». В ячейки BN и CN необходимо ввести формулы подсчёта среднего значения. Пример представлен на рис. 58.

Рис. 58

 

 

Контрольное задание

Перейдите на лист Расчёт и введите следующие данные.

Номер счёта	Наименование вклада	Про-цент	Начальная сумма вклада, руб.	Итоговая сумма вклада, руб.
	Годовой	8%		??
	Рождественский	15%		??
	Новогодний	20%		??
	Мартовский	13%		??
	Итого	Средний процент??	Общая сумма ??	Общая сумма ??

Заполните ячейки с вопросительными знаками необходимыми формулами.

Перейдите на вкладку Компьютеры и введите следующие данные, заменяя ячейки с вопросительными знаками нужными формулами (обязательно использовать абсолютные ссылки).

Курс доллара
Наименование	Цена, руб	Цена, $
Монитор		??
Процессор		??
Материнская плата		??
Оперативная память		??
Жесткий диск		??
Привод CD		??
Корпус		??
Клавиатура		??
Мышь		??
Итого	??	??

Сохраните книгу с именем Итого.