Произвести расчет функции
1. Проводим анализ на применимость расчетных формул
(2) (1) (2) а
(2) 0 10
Х
2. Составим графическую схему алгоритма
Да Нет
3. Составим таблицу соответствия
| В исходной задаче
| x
| a
| Z
| n
| | В программе
| x
| a
| Z
| n
| | Тип
| real
| real
| real
| integer
|
4. Составляем программу на языке Pascal.
program primer1;
var
x, a, z: real;
n: integer;
Begin
writeln(‘Введите x, a ‘);
readln(x, a);
if (x> 0) and (a> 0) and (a< =10)
then
begin
z: =ln(x)+sqrt(a);
n: =1
end
else
begin
z: =sqr(sin(a))+sin(x)/cos(x);
n: =2
end;
writeln(‘исходные данные: ’);
writeln(‘x=’, x: 7: 3, ’a=’, a: 7: 3);
writeln(‘Результаты расчета: ’);
writeln(‘Z=’, z: 7: 3, ’ формула ’, n);
readln
End.
Задание 3.
В соответствии со своим вариантом, составить графическую схему алгоритма и написать программу для вычисления значений переменной Y по заданной формуле. Вычислить Y для всех значений переменной Х, приведенных в таблице.
| Вариант
| Вид функции
| Исходные данные
| |
| 
| х = -18, 76
x = 3, 573
x = -7, 15
| |
| 
| x = -5, 18
x = 0, 197
x = 21, 132
| |
| 
| x = 3, 14
x = 1, 47
x = 1, 69
| |
| 
| x = 20
x = 0, 176
x = -16, 13
x = 8, 49
| |
| 
| x = 40
x = 105, 1
x = -3, 18
| |
| 
| x = 5, 637
x = -7, 001
x = 2
| |
| 
| x = 27, 136
x = 5, 712
x = -15, 19
| |
| 
| x = -4, 812
x = 7, 0127
x = -0, 32
| |
| 
| x = 1, 147
x = 10, 84
x = -11, 53
| |
| 
| x = -12, 931
x = 22, 1188
x = -6, 91
| |
| 
| x = 1, 07
x = 1, 84
x = 4, 74
| |
| 
| x = 4, 175
x = -0, 31
x = 69, 147
| |
| 
| x = 1, 678
x = 50
x = -9, 997
| |
| 
| x = 13, 1749
x = -8, 001
x = 20, 7
| |
| 
| x = 14, 139
x = 1, 1714
x = -7, 601
| |
| 
| x = 0, 8249
x = 5, 137
x = 12, 46
| |
| 
| x = 2, 571
x = -0, 892
x = 8, 94
| |
| 
| x = -8
x = 15, 101
x = -5, 93
| |
| 
| x = 63, 15
x = 2, 704
x = -3, 76
| |
| 
| x = 1, 197
x = -2, 851
x = 39, 63
| |
| 
| x = 0, 168
x = -5
x = -7, 779
| |
| 
| x = 10, 18
x = -0, 17
x = 36, 66
| |
| 
| x = 234, 1
x = 1, 689
x = 6, 832
| |
|
| x = 8, 11
x = 50
x = -0, 345
| |
|
| x = -23, 44
x = 0, 286
x = 15, 383
| |
|
| x = 3, 572
x = 28, 93
x = -11, 828
| |
|
| x = 25, 516
x = -2, 17
x = 1, 87
х = 3, 6
| |
|
| x = 51, 961
x = 28, 664
x = -5, 17
| |
|
| x = 0, 2673
x = -8, 26
x = 7, 774
| |
|
|
x = 0, 98
x = 2, 16
x = 4, 07
| Домашнее задание:
1. Составить графическую схему алгоритма и написать программу для вычисления значений функции
w = z3 – 2, 15z2 + 1, 8z, где
2. Разработать алгоритм и написать программу от х, исходя из рисунка.
Рис.1
 y
1
-1 0 x
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования
Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...
Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...
Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...
|
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
|
|
