«Практикум работы с информационно-образовательными ресурсами»
Модуль «Дисциплины математического и естественно-научного цикла»
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЯМ
«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Место дисциплины в структуре ООП: профессиональный цикл, вариативная часть
Курс: 1, семестр: 1
Количество зачетных единиц (кредитов): 1
дисциплины
Трудоемкость
Аудиторная нагрузка,
часы:
Всего часов на теоретическое обучение
из них:
Лекции
Практические занятия
Лабораторные занятия
Аудиторная работа
Самостоятельная работа
Практикум работы с информационно-образовательными ресурсами
Аттестационные мероприятия по дисциплине
№
Тема (в рамках какой темы выполняется задание)
Задание
Форма задания
Аудиторная/ внеаудиторная
Минимум баллов
Максимум баллов
Сроки
Информационно-образовательная среда РГПУ им. А.И.Герцена
Задание 1. Анализ предоставляемых университетом возможностей для получения студентами дополнительного образования
Письменный отчет
Внеаудиторная
сентябрь 2014
Электронные библиотечные системы и электронные библиотеки
Задание 2. Анализ содержания и структуры электронно-библиотечной системы (ЭБС)
Письменный отчет и устное сообщение.
Внеаудиторная и аудиторная работа
октябрь 2014
Поисковые системы в сети Интернет. Оценка качества информации, размещаемой на сайтах.
Задание 3. Анализ особенностей поиска информации разных видов. Выбор критериев для оценки качества информации, размещаемой на сайтах.
Письменный отчет
Внеаудиторная работа
октябрь 2014
Способы размещения и хранения информации в сети Интернет.
Задание 4. Анализ возможностей, предоставляемых системой Googl для хранения информации.
Письменный отчет
Внеаудиторная и аудиторная работа
октябрь 2014
Использование социальных сетей для работы с информационно-образовательными ресурсами.
Задание 5. Анализ возможностей, предоставляемых социальной сетью «В контакте» для хранения и обмена образовательными ресурсами.
.
Письменный отчет и устное сообщение.
Внеаудиторная и аудиторная работа
ноябрь 2014
Итоговая аттестация по практикуму:
Задание 6. Представить проект содержания учебной группы в соц. сети «В контакте», целью которой является обмен информационно-образовательными ресурсами
Групповой письменный отчет и устное сообщение (защита проекта), электронная презентация, сопровождающая защиту проекта
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...