Студопедия — ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОПМ И ЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДРУГИМИ ФОРМИРОВАНИЯМИ ГО
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОПМ И ЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДРУГИМИ ФОРМИРОВАНИЯМИ ГО






Управление должно быть непрерывным, твердым и гибким, обеспечивать высокую организованность в работе ОПМ, неуклонное выполнение поставленной задачи и в установленные сроки.

В целях четкого управления начальник ОПМ должен:

1) знать задачи ОПМ в тот или иной период;

2) с момента сбора личного состава ОПМ обязан поддерживать постоянную связь с начальником МС ГО городского района, используя все имеющиеся у него средства связи.

В процессе выхода в загородную зону, в период размещения ОПМ в загородной зоне и приведения его в готовность, в ходе выдвижения к очагу поражения и во время работы ОПМ по приему пораженных и оказания им первой врачебной помощи начальник ОПМ поддерживает связь со своим начальником по радио. Поддерживая постоянную и устойчивую связь с начальником МСГО городского района, начальник ОПМ получает от него необходимые приказы, указания и распоряжения и в установленные сроки докладывает о своих нуждах, о ходе выполнения распоряжений, принимаемых решениях. Это позволяет ему постоянно знать обстановку и принимать грамотные, обоснованные решения для правильного руководства работой ОПМ.

Начальник ОПМ управляет подчиненными лично. Управление осуществляется путем отдачи устных приказов, распоряжений, сигналов. Приказы, распоряжения и команды должны быть краткими, ясными и содержать только необходимые сведения. Управление основывается на высокой дисциплинированности, сознательности, а также профессиональном мастерстве личного состава ОПМ.

Начальник ОПМ должен уметь организовать и поддерживать взаимодействие с формированиями других служб ГО, от которых так или иначе зависит работа ОПМ. Взаимодействие организуется в интересах выполнения главных задач. Оно заключается в согласовании совместных действий различных формирований по цели, задаче, месту, времени, а также объему выполняемых работ.

 

Вопросы и задания

1. Укажите виды медицинской помощи, оказываемые пострадавшим в очагах поражения при ведении спасательных работ.

2. Перечислите МСИЗ.

3. Предназначение, состав и правила пользования АИ.

4. Индивидуальный противохимический пакет ─ предназначение, состав и правила пользования.

5. Расскажите об организации спасательного отряда ГО.

6. Назовите задачи СД.

7. Расскажите об организации работы СД в очаге радиоактивного заражения.

8. Основные задачи ОПМ при работе в ядерном очаге.

9. Расскажите об организации ОПМ.

10. Укажите порядок подготовки ОПМ к работе в мирное время.

11. Перечислите обязанности руководства ОПМ.

12. Укажите действия при подготовке ОПМ в особый период.

13. Расскажите о действиях ОПМ при ведении спасательных работ в очаге ядерного поражения.

14. Перечислите функциональные подразделения, развертываемые ОПМ в ядерном очаге.

15. Расскажите об организации работы распределительного поста ОПМ в ядерном очаге.

16. Расскажите об организации работы приемно-сортировочного отделения ОПМ в ядерном очаге.

17. Расскажите об организации работы операционно-перевязочного отделения.

18. Расскажите об организации работы госпитального отделения.

19. Расскажите об организации работы отделения специальной обработки.

20. Расскажите об организации работы аптеки ОПМ в ядерном очаге.

21. Расскажите об организации работы лабораторного отделения ОМП в ядерном очаге.

22. Расскажите об организации работы отделения эвакуации ОПМ в ядерном очаге.

23. Как организуется работа СД в очаге химического поражения?

24. Расскажите об организации работы ОПМ в очагах химического заражения ФОВ.

25. Расскажите об организации работы ОПМ в очагах химического заражения синильной кислотой.

26. Расскажите об организации работы ОПМ в очагах химического заражения сернистым ипритом.

27. Расскажите об организации работы ОПМ в очагах химического заражения ОВ удушающего действия.

28. Укажите особенности работы ОПМ в очаге бактериального заражения.

29. Расскажите об организации работы отделений ОПМ в очаге бактериального заражения.

30. Расскажите о медицинском учете и отчетности в ОПМ.

31. Дайте характеристику организации управления ОПМ его взаимодействия с другими формированиями ГО.

 








Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 664. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия