Руководитель юридического лица,
обособленного подразделения ________________________ В. В. Чернякевич
(нужное подчеркнуть) (подпись) (инициалы, фамилия)
Главный бухгалтер ________________________ С.В. Трибоцкая
(подпись) (инициалы, фамилия)
Лицо, ответственное за составление государственной
статистической отчетности Гл.бухгалтер С.В. Трибоцкая
(должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
31-4-91«30» января 2013г.
(номер контактного телефона) (дата составления государственной статистической отчетности)
КВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ
Филиал Озъягского клуба МБУК «Усть-Куломская ЦКС»
за __ 3_ ___квартал 2015 года
1. К у л ь т у р н о – м а с с о в ы е м е р о п р и я т и я
| | №
| Наименование мероприятия
| Всего
за
квар
тал
| Посещае
мость
| Из них для
детей
до 14 лет
| Из них для молодежи
от 15-24 лет
| Мероприятия, проводимые на
платной основе
| Доход
|
| | всего
| пос-ть
| всего
| пос-ть
| всего
| Пос-ть
| из них
для
детей
до 14 л.
| пос-ть
| из них для молодежи
15-24 л.
| пос-ть
|
| 1.
| Культурно-досуговые мероприятия:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -
| Театрализованные праздники, представления
| (меропр-я, орг-ные работниками данного КД учреждения
|
| Фестивали
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Концерты
|
|
|
|
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
| Спектакли
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Народные гуляния
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
| -
| Мероприятия, спектакли и концерты
профессиональных артистов и других
учреждений, проведенных на базе КДУ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -
| Конкурсно-игровые программы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2.
| Информационно-просветительские
мероприятия:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -
| Литературно-музыкальные, видео- гостиные, встречи с деятелями культуры, науки, лит-ры
|
| -
| Форумы, конференции, симпозиумы, съезды, круглые столы, семинары, мастер-классы, экспедиции, беседы, лектории, презентации, выставки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.
| Танцевальные вечера, дискотеки,
вечера отдыха
|
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Итого:
|
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
| №
| Наименование коллектива
| Название и направление коллектива
| Детей
| Взрослых
| Всего участников в формировании
| Из них
|
| Кол-во участни-ков
до 14 лет
| Кол-во участни-ков
15-24 лет
| Кол-во участни-ков
25-35 лет
| Кол-во участни-ков от 35 лет и старше
|
|
| Коллективы, имеющие звание
«народный», «образцовый»,
«заслуженный коллектив народного
творчества» и т.д.
|
| | |
|
|
|
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Самодеятельное народное творчество
(хоровые, хореографические, театральные, оркестры народных инструментов, духовых инструментов, фольклорные)
| «Грация» - хореогр
|
|
|
|
|
|
|
|
| Старшая группа
|
|
|
|
|
|
|
|
| Средняя группа
| 1 (1)
|
|
|
|
|
|
|
| Младшая группа
|
|
|
|
|
|
|
|
| Средняя гр. -2
| 1 (1)
|
|
|
|
|
|
|
| «Оз тусьяс»хор
|
|
|
|
|
|
|
|
| «Светлый ручей»
|
|
|
|
|
|
|
|
| Кукольный«Петрушкины»
| 1
|
|
|
|
|
|
|
|
| Творческо – прикладные (изобразительного искусства, народных промыслов, кружки по изготовлению мягкой игрушки, изделий из пластика, пластилина, кино-, фото-любителей)
| «Юный художник»рисование
| 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Любительские объединения, группы, клубы по интересам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Прочие (чтецы, солисты-вокалисты
спортивно – оздоровительные и т.п.)
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ВСЕГО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. К у л ь т у р н о – д о с у г о в ы е ф о р м и р о в а н и я
3. Итоги работы с детьми – сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей
| Ф. И. О. ребенка
| Какой кружок или клубное формирование посещает (время и дни недели)
| Перечислить в каких мероприятиях принимают участие (в качестве оформителя, участник мероприятия, другое)
| Результаты участия:
(какие знания, умения и навыки сформировались или способствуют их формированию; что получается, над чем надо работать, куда больше вовлекать и т.д.)
|
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
4. Итоги работы с несовершеннолетними, состоящими на профилактических учетах ( внутришкольный, ГпДН, ТКПДН и ЗП)
| Ф. И. О. ребенка
| Какой кружок или клубное формирование посещает (время и дни недели)
| Участие в мероприятиях (в качестве оформителя, участник мероприятия, другое)
| Результаты работы:
Динамика в поведении («+» или «-») проявляются ли асоциальные поступки (возможно был снят с учёта или пока остаются по итогам квартала: поведение со сверстниками взрослыми, учеба)
|
|
| | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
Итоги работы с детьми из семей социального риска
| Ф. И. О. ребенка
| Какой кружок или клубное формирование посещает (время и дни недели)
| Участие в мероприятиях (в качестве оформителя, участник мероприятия, другое)
| Результаты работы:
Динамика в поведении («+» или «-») проявляются ли асоциальные поступки (возможно был снят с учёта или пока остаются по итогам квартала: поведение со сверстниками взрослыми, учеба)
|
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
Итоги работы с детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)
| Ф. И. О. ребенка
| Какой кружок или клубное формирование посещает (время и дни недели)
| Участие в мероприятиях (в качестве оформителя, участник мероприятия, другое)
| Результаты участия:
(какие знания, умения и навыки сформировались или способствуют их формированию; что получается, над чем надо работать, куда больше вовлекать и т.д.)
|
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
