Наследования у человека

7.1. На дистанции размечаются:

- места старта, финиша, проверки снаряжения, работ и участников на этапы, опасные участки и тому подобное;

- пункты страховки, самостраховки, промежуточной страховки, пункты изменения ведущего, контрольные пункты, и т.п..

7.2. Разметка мест (зон участков) выполняется такими линиями:

- линии старта и финиша дистанции или этапа. Пересечение их определяет момент начала или конца работы на дистанции (этапе); Цвет - синий, голубой, фиолетовый.

- контрольными линиями, которые отделяют опасные зоны в местах работы участников на этапе. В этой зоне участники обязаны быть на командный страховке или самостраховке и в касках; Цвет - желтый, оранжевый.

- ограничительными линиями, которые отделяют опасную зону препятствия, или легкие участки (коридор обязательного движения). Рекомендуется объединять их с природными границами препятствия (краем оврага, кулуару, берегом речки и т.п.); Цвет - красный, розовый.

Использование этих линий и их сочетания обусловливаются Условиями. Эти линии должны плотно прилегать к рельефу. Кроме того, могут.применяться линии маркировки, которые направляют движение участников (вовчатник) и прочие вспомогательные линии, обусловленные Условиями. Цвет - белый, зеленый или разноцветных.

7.3. Ширина линий не меньше 3-х см. Контрольные и ограничительные линии надлежит делать лентой или наносить краской, для других линий можно также использовать флажки, “волчатник” и такое другое.

7.4. Места нахождения крюков или петель должны быть обозначенные:

- крюки или петли страховки или самостраховки - равносторонним треугольником;

- крюки и петли промежуточной страховки - колом;

- крюки или петли пунктов спуска - четырехугольником.

Все места размещения крюков или петель обозначаются геометрическими фигурами со стороной (диаметром) 30 см, толщиной линий - 3-5 см, которые наносятся на рельеф контрастной, что смывается, краской. Допускается обозначение мест нахождения крюков флажками с соответствующими условными обозначениями.

7.5. Площадки старта и финиша должны быть достаточно просторными для размещения всех участников с грузом и находиться в безопасном месте.

 

II семестр

Общая генетика. Генетика человека
1 неделя	Основные закономерности наследственности.
2 неделя	Менделирующие заболевания человека.
3 неделя	Множественный аллелизм. Решение задач.
4 неделя	Хромосомная теория наследственности. Законы сцепления признаков
5 неделя	Наследование, сцепленное с полом. Решение задач.
6 неделя	Пренатальная диагностика.
7 неделя	Взаимодействие генов.
8 неделя	Популяционная генетика. Скрининг-тесты в диагностике наследственных заболеваний.
9 неделя	Рубежный контроль решения задач по генетике.
10 неделя	Кариотип – одна из важнейших характеристик живых организмов. Кариотип человека.
11 неделя	Цитогенетика и ее роль в медико-биологических исследованиях.
12 неделя	Генеалогический метод в генетике человека.
13 неделя	Элементы антропометрии. Доминантные и рецессивные признаки человека.
14 неделя	Рубежный контроль по модулю «Генетика». Рубежный контроль решения задач по генетике (пересдача).
15 неделя	Дерматоглифические показатели – сигналы для ранней диагностики наследственной патологии.
16 неделя	Основы молекулярной биологии. Репликация. Решение задач по молекулярной биологии.
17 неделя	Транскрипционный и трансляционный аппарат клетки. Решение задач.
18 неделя	Итоговое занятие.

* - информацию студент получает из методической разработки кафедры во время практического занятия.

Контрольные вопросы

к практическим занятиям

по разделам:

 

Общая генетика. Генетика человека.

Основные закономерности

наследования у человека

(тестовый контроль исходного уровня знаний).

 

1. История открытия основных закономерностей наследования.

2. Основные черты гибридологического метода?

3. Kaкой объект был избран Г.Менделем и почему?

4. Что такое "чистая линия" и как ее получают?

5. Какое скрещивание называется моногибридным?

6. Какое скрещивание называется дигибридным?

7. Какие признаки называются альтернативными?

8. Приведите примеры альтернативных признаков для моногибридного скрещивания?

9. Какие гены называются аллельными и неаллельными? Пример.

10. Какова закономерность, обнаруживаемая в первом поколении при моногибридном скрещивании?

11. Какой из альтернативных признаков называется доминантным, какой - рецессивным?

12. Как обозначить аллельные и неаллельные гены?

13. Как записать генотип гетерозиготы по одной, двум, трем различным парам генов?

14. Какими символами обозначаются родители, а также особи l-ro, 2-го, 3-го поколения?

15. Как получить второе поколение гибридов?

16. Каковы качественный и количественный результаты во втором поколении моногибридного скрещивания?

17. В чем состоит гипотеза Менделя о чистоте гамет?

18. Какова цитологическая основа явления чистоты гамет?

19. Какое скрещивание называется анализирующим и какова его цель?

20. Каким будет потомство гетерозиготной особи при анализирующем скрещивании? А каким - у гомозиготной особи?

21. Какое скрещивание называется полигибридным?

22. Как записать генотипы родителей и их гаметы в дигибридном скрещивании?

23. Каким законом определяется генетический состав гамет?

24. Каким будет потомство в 1-м поколении при дигибридном скрещивании?

25. Какие гаметы образуются у гибридов 1-го поколения при дигибридном скрещивании?

26. Каковы качественный и количественный результаты во 2-м поколении при дигибридном скрещивании?

27. Почему при образовании гамет возможно независимое распределение неаллельных генов? (Цитологическая основа третьего закона Менделя).

28. Сколько типов гамет образует дигетерозиготная особь, если неаллельные гены расположены в разных негомологичных хромосомах?

29. Начертите решетку Пеннета для дигибридного скрещивания и самостоятельно получите требуемое расщепление по фенотипу.