О НЕРОВНОСТИ ДОРОГИ

«Концепт «женщина» в русском языковом и когнитивном сознании»

Выполнила:

Миронова О.А.

аспирант 3-го года обучения

кафедры английского языка и перевода

факультета Лингвистики

СПбГУЭФ.

Санкт-Петербург

2010г.

Адонина Л.В. Концепт «женщина» в русском языковом и когнитивном сознании. /Л.В. Адонина; Севастопольский городской гуманитарный университет, Севастополь: «Рибэст», 2007. -168 с.

 

 

Монография Л.В. Адониной, кандидата филологичеких наук, ученицы И.А. Стернина, посвященаодной из актуальных проблем современного языкознания – отражению в языке основных концептов национальной концептосферы. В рецензируемой работе описана методика экспериментального лингвокогнитивного анализа концептов на примере структуры русского концепта «женщина» с использованием метода семантико-когнитивного анализа. Выявлены и рассмотрены в сопоставительном плане когнитивные признаки, представленные в концепте гендерного и возрастного сознания.

К несомненным достоинствам рецензируемой работы следует отнести репрезентативный языковой материал, собранный методом свободного ассоциативного эксперимента, чёткая структурация текста, адекватно отражающая содержание исследования, и хорошее знакомство автора с литературой вопроса. Монография Л.В.Адониной является большим вкладом в изучение такого важного в когнитивной лингвистике понятия, как концепт.

Структура монографии: Монография состоит из введения, 3 глав, последовательно раскрывающих специфику рассматриваемого вопроса, выводов, заключения и приложений.

Содержание монографии: Основному содержанию монографии предшествует введение, в котором автор отмечает, что характерной чертой языкознания на рубеже XX–XXI вв. является возникновение и развитие когнитивной лингвистики, изучающей особенности усвоения и обработки информации, способы ментальной репрезентации знаний с помощью языка, который является средством доступа к мыслительным единицам и достоверным инструментом исследования содержания и структуры концептов. Появляется целый ряд работ, посвященных разработке семантических и когнитивных концепций и методики концептуального анализа. Проблема отражения в языке основных концептов национальной концептосферы является одной из актуальных проблем современного языкознания. Особую важность приобретает разработка лингвокогнитивной методики исследования и описания языкового сознания, в том числе группового, экспериментальных методов изучения концептов. Таким образом, как отмечает автор, актуальность данного исследования обусловлена интересом современного языкознания к проблеме отражения в языке основных концептов национальной концептосферы; важностью разработки лингвокогнитивной методики исследования и описания языкового сознания, в том числе группового; важностью разработки экспериментальных методов изучения концептов.

Когнитивный подход к анализу языка заключается в выявлении и объяснении процессов категоризации и концептуализации, которые, отражаясь в языке, реконструируются в виде концептов в сознании человека и объективируются в коммуникации номинативными средствами языка. Основной категорией когнитивной лингвистики является концепт – ментальная единица сознания, представляющая собой квант структурированного знания, репрезентирующий культурно-национальную ментальность его носителей.

Объектом рецензируемого исследования являются языковые средства объективации концепта «женщина» в русском языке, предметом – структура и содержание концепта «женщина» в языковом сознании.

Целью данного монографического исследования - моделирование лингвистическими средствами содержания и структуры концепта «женщина» в общеязыковом и групповом когнитивном сознании.

Достижение поставленной цели исследования, по словам Л.В. Адониной, предполагает решение следующих задач:

1. Выявить языковые средства объективации концепта «женщина» в русском языковом сознании.

2. Моделировать концепт «женщина» в русском когнитивном сознании: описать его макрокомпонентную, категориальную и полевую структуры.

3. Выявить особенности содержания и структуры концепта «женщина» в разных возрастных и гендерных группах носителей языка.

Источниками анализируемого материала для монографии Л.В. Адониной послужили материалы, полученные в результате ассоциативного эксперимента с 3000 жителями г. Анжеро-Судженска Кемеровской области – 1500 мужчин и 1500 женщин, принадлежащих к разным возрастным группам.

Таким образом, монография Л.В. Адониной посвящена комплексному анализу концепта «женщина» в русском языке, являющегося ярким, содержательным и востребованным элементом русской концептосферы.

Глава I. Теоретические основы концептологических исследований в современной лингвистике. §1. Когнитивное направление в современной науке о языке. Первая глава представляет собой теоретическое введение в исследование. Автор обращается к понятию «когнитивная лингвистика» и говорит о том, что в центре внимания когнитивной лингвистики находится язык как общий когнитивный механизм, как когнитивный инструмент – система знаков, играющих роль в репрезентации (кодировании) и в трансформировании информации. Основным положением когнитивной лингвистики является тезис о том, что содержание сознания человека можно изучить через обращение к изучению языка. Цель когнитивной лингвистики – понять, как осуществляются процессы восприятия, категоризации, классификации и осмысления мира, как происходит накопление знаний, какие системы обеспечивают различные виды деятельности с информацией. Предметом исследования когнитивной лингвистики являются значения языковых единиц разных языковых уровней, объективирующих тот или иной концепт, а конечной целью – реконструкция (моделирование) концепта как мыслительной единицы по данным языка. Таким образом, предметом когнитивной лингвистики является исследование языковых средств (слов, словосочетаний, текстов), репрезентирующих (объективирующих) в языке и речи определённые концепты.

Л.В. Адонина отмечает, что отличие когнитивной лингвистики от других когнитивных наук заключается, во-первых, в её материале–она исследует сознание на материале языка (другие когнитивные науки исследуют сознание на своём материале), а во-вторых, в её методах–она исследует концепты и когнитивные процессы, делает выводы о типах и содержании концептов в сознании человека на основе применения к языку имеющихся в распоряжении лингвистики собственно лингвистических методов анализа с последующей когнитивной интерпретацией результатов исследования. В рецензируемой монографии Л.В. Адонина, исследуя концепт «женщина», исходит из положений семантико-когнитивного подхода, направленного на исследование соотношения семантики языка с концептосферой народа, соотношения семантических процессов с когнитивными.

В §2. Концепт как основная еденица когнитивной лингвистики. 2.1. Понятие концепт, в фокусе авторского внимания – термин «концепт», который определяется Л.В. Адониной как дискретное ментальное образование, являющееся базовой единицей мыслительного кода человека, обладающее относительно упорядоченной внутренней структурой, представляющее собой результат познавательной (когнитивной) деятельности личности и общества и несущее комплексную, энциклопедическую информацию об отражаемом предмете или явлении, об интерпретации данной информации общественным сознанием и отношении общественного сознания к данному явлению или предмету. Далее, в 2.2. Структура и основные типы концепта, автор обращается структуре концепта и его типам, перечисляя мнения разных ученых на этот предмет (Ю.С. Степанова, Г.Г. Слышкина, С.Г. Воркачева), и уделяя особое внимание представлению о структуре концепта З.Д. Поповой и И.А. Стернина. Л.В. Адонина также отмечает, что структура концепта зависит от типа исследуемого концепта, и предлагает разнообразные принципы определения типов концептов. Сам автор в данной монографии при моделировании содержания концепта исходит из положения теоретико-лингвистической научной школы Воронежского университета о трёхчленной структуре концепта, в которой выделяются образный, информационно-понятийный компонент и интерпретационное поле. Следующая часть работы 2.3. Концепт и значение, посвящена актуальной проблеме соотношения концепта и лексического значения слова. Автор приходит к выводу, что концепт и значение – это явления мыслительной, когнитивной природы, представляющие собой результат отражения действительности сознанием. Однако значение – элемент языкового сознания, концепт – когнитивного сознания, соответственно значение – единица семантического пространства языка, концепт – концептосферы. Содержание концепта намного шире и глубже лексического значения слова, так как включает не только актуальные для сознания смысловые компоненты, но и информацию, отражающую общую информационную базу человека, его энциклопедические знания о предмете или явлении, которые могут и не обнаруживаться в его речи.

§3. Языковое и когнитивное сознание. В данной части монографии гооврится о соотношении между собой языкового и когнитивного сознания. По мнению автора, когнитивное сознание формируется в результате познания субъектом окружающей действительности, а языковое сознание – это часть сознания, обеспечивающая механизмы языковой (речевой) деятельности. Когнитивное сознание овнешняется посредством языка.

В §4. Концептосфера и семантическое пространство языка, Л.В. Адонина обращается к актуальному для когнитивной лингвистике вопросу о разграничении концептосферы и семантического пространства языка. Концептосфера – область мыслительных образов, единиц УПК, представляющих собой структурированное знание людей, их информационную базу. Семантическое пространство языка – это та часть концептосферы, которая получила выражение с помощью языковых знаков – слов, фразеосочетаний, синтаксических структур и т.д. Изучая семантическое пространство языка, мы получаем достоверные знания о части концептосферы, объективированной знаками языка и отражённой в его семантическом пространстве. Однако, получить знания о всей концептосфере народа, группы людей или отдельного человека только по изучению семантического пространства нельзя, поскольку концептосфера гораздо объёмней и шире семантического пространства языка.

§5. Языковая и концептуальная картина мира. В данной части рецензируемой монографии автор разграничивает понятия языковой картины мира и концептуальной картины мира. Языковая картина мира или вербальная картина мира – это, прежде всего, определённая совокупность обозначений разных фрагментов мира, множество знаков со своими интенсионалами и экстенсионалами, набор единиц номинации. Концептуальная картина мира является более сложным понятием, чем языковая, поскольку когнитивная картина мира существует в виде концептов, образующих концептосферу народа, языковая картина мира – в виде значений языковых знаков, образующих совокупное семантическое пространство языка. В создании концептуальной картины мира участвуют как вербализованные так и невербализованные представления, поскольку не всё отражается с помощью языка и не вся информация, поступающая извне, должна быть пропущена через языковые формы. Из всего вышеизложенного автор приходит к выводу о том, что под концептуальной картиной мира или концептосферой понимается картина, формирующаяся в результате непосредственного познания мира человеком и включающая как содержательное, концептуальное знание об окружающей действительности, так и совокупность стереотипных представлений народа, которые обусловливают понимание им тех или иных явлений действительности и определяют его поведение в определённых стереотипных ситуациях. Языковая картина мира, в свою очередь, определяется как результат объективации концептуальной картины мира в языке.

Глава II. Концепт «женщина» в русском сознании - в фокусе авторского рассмотрения находится когнитивная структура русского концепта «женщина», описанная с использованием метода семантико-когнитивного анализа. В первой части второй главы - §1. Концепт «женщина» в лингвистических и когнитивных иследованиях – автор представляет объектом изучения образ женщины и средства его объективации в языке. Л.В. Адонина анализирует ряд работ, исследующих образ женщины: в русской фразеологии (В.Н. Телия), в пословицах и афоризмах русского и английского языков (А.С. Быкова), на материале английского паремиологического и фразеологического фонда (В.В. Васюк) и т.д., и приходит к выводу, что, несмотря на многочисленные исследования, объективация концепта «женщина» в русском языковом сознании изучена недостаточно. Остаются открытыми следующие вопросы: каким образом происходит концептуализация языковым сознанием концепта «женщина» в зависимости от пола и возраста испытуемых; по каким дифференциальным и интегральным признакам возможно провести сравнение концепта «женщина», объективируемого женским и мужским языковым сознанием. Данные вопросы будут рассмотрены автором в следующих разделах и в главе III, в которой будет осуществлен сравнительный анализ содержания и структуры концепта в групповом сознании; выявлены и рассмотрены в сопоставительном плане когнитивные признаки, репрезентирующие в концепте гендерное и возрастное когнитивное сознание.

Несомненного внимания, в частности, для моего исследования, заслуживает рассмотрение автором в параграфе §2. Методика лингвокогнитивного анализа, вопросов о методах, способах описания и моделирования концептов на основе языковых данных. В рецензируемой монографии используется методика лингвокогнитивного анализа, сформировавшегося в рамках семантико-когнитивного подхода научной теоретико-лингвистической школы Воронежского университета.

§3. Ассоциативное поле как средство объективации концепта. При изучении языкового сознания одной из самых эффективных и широко используемых методик является ассоциативный эксперимент, позволяющий смоделировать концепт на основе его когнитивных признаков, объективируе­мых ассоциатами. Свободный психолингвистический ассоциатив­ный эксперимент позволяет также изучить влияние пола индивида и его возраста на ассоциативное мышление. Задача рецензируемого иследования, по словам автора, заключается в следующем - провести массовый свободный ассоциативный эксперимент, позволяющий описать лингвокогнитивными методами и приёмами концепт, как экспонент языкового сознания, а также изучить особенности категоризации и концептуализации мира в зависимости от пола респондентов и их возраста. Далее Л.В. Адонина дает методику и процедуру эксперимента, и представляет обработку результатов исследования, включающую следующие этапы: 1. Составление общей словарной статьи ассоциатов на стимул «женщина» по убыванию их яркости: от более частотных к менее частотным; распределение слов-реакций на стимул «женщина» по группам в зависимости от пола респондентов; распределение слов-реакций на стимул «женщина» по шести группам в зависимости от возраста респондентов и их половой принадлежности. 2. Выявление набора когнитивных признаков, присущих русскому языковому сознанию при объективации концепта «женщина» методом когнитивной интерпретации. Всего автор выделяет 204 когнитивных признака концепта «женщина».

§4. Моделирование концепта «женщина» в когнитивном сознании носителей русского языка. 4.1. Макрокомпонентная структура концепта «женщина». Образный компонент концепта «женщина». Образное содержание концепта «женщина» в русском языковом сознании включает перцептивные и когнитивные образные признаки, которые Л.В. Адонина перечисляет в данном разделе. Кроме того, в этой части монографии представлен информационно-понятийный компонент концепта «женщина», его интерпретационное поле, включающее оченочную зону, мифологическую, регулятивную, идентификационную, символическую и утилитарную; и оценочный когнитивный слой. В 4.2 Категореальная структура концепта «женщина», автором, посредством анализа и обобщения близких по содержанию когнитивных признаков в структуре концепта «женщина», были выявлены когнитивные классификаторы, отражающие направления концептуализации женщины когнитивным сознанием русского человека. Далее, в 4.3. Моделирование структуры концепта «женщина» описывается структура концепта «женщина», состоящая из ядра и переферии.

Глава III. Групповая специфика концепта «женщина» в языковом сознании – в рассматриваемой главе рецензируемой монографии Л.В. Адониной осуществлен сравнительный анализ содержания и структуры концепта в групповом сознании; выявлены и рассмотрены в сопоставительном плане когнитивные признаки, репрезентирующие в концепте гендерное и возрастное когнитивное сознание. Глава начинается с параграфа §1. Концепт «женщина» в гендерном языковом сознании. 1.1. Концепт «женщина» в языковом сознании мужчин. Когнитивные признаки концепта «женщина», в котором автор перечисляет когнитивные признаки, организующие концепт «женщина» в языковом сознании мужчин, а также категориальную структуру данного концепта и его полевую структуру. 1.2. Концепт «женщина» в когнитивном сознании женщин. Когнитивные признаки концепта «женщина» - перечисляются когнитивные признаки, организующие концепт «женщина» в языковом сознании женщин (а также категориальная структура данного концепта и его полевая структура). 1.3. Сравнительный анализ концепта «женщина» в мужской и женской концептосферах. В данной части работы автором проводится сравнительный анализ экспликации концепта «женщина» в концептосферах мужчин и женщин.

§2. Концепт «женщина» в возрастном языковом сознании. 2.1. Концепт женщина в возрастном языковом сознании мужчин. 2.1.1. Концепт «женщина» в языковом сознании мужчин 21-35 лет. Когнитивные признаки концепта «женщина» - автор перечисляет когнитивные признаки, организующие концепт «женщина» в языковом сознании мужчин младшей возрастной группы (а также категориальную структуру данного концепта и его полевую структуру). 2.1.2. Концепт «женщина» в языковом сознании мужчин 36–50 лет. Когнитивные признаки концепта «женщина». Представлены когнитивные признаки, организующие концепт «женщина» в языковом сознании мужчин средней возрастной группы(а также категориальная структура данного концепта и его полевая структура). 2.1.3. Концепт «женщина» в языковом сознании мужчин старше 50 лет. Когнитивные признаки концепта «женщина». Описаны когнитивные признаки, организующие концепт «женщина» в языковом сознании мужчин старшей возрастной группы, категориальная структура данного концепта и его полевая структура. 2.1.4. Сравнительный анализ концепта «женщина» в возрастном когнитивном сознании мужчин. Автор проводит сравнительный анализ концепта «женщина» в разных возрастных группах мужчин.

В параграфе §2. Концепт «женщина» в возрастном языковом сознании женщин, автор описывает когнитивные признаки (а также категориальная структура данного концепта и его полевая структура), организующие концепт «женщина» в языковом сознании женщин младшей, средней и старшей возрастных группах, которые соответственно представлены в следующих частях параграфа: 2.2.1. Концепт «женщина» в языковом сознании женщин 21–35 лет. Когнитивные признаки концепта «женщина»; 2.2.2. Концепт «женщина» в языковом сознании женщин 36–50 лет. Когнитивные признаки концепта «женщина»; 2.3.3. Концепт «женщина» в языковом сознании женщин старше 50 лет. Когнитивные признаки концепта «женщина». После чего, в части 2.2.4. Сравнительный анализ модели концепта «женщина» в возрастном когнитивном сознании женщин, автором проводится сравнительный анализ концепта «женщина» в разных возрастных группах женщин и делается вывод о том, что механизмы концептуализации действительности идентичны в языковом сознании, независимы от возраста языковой личности, однако в концепте «женщина» отражается нетождественность жизненного опыта людей, норм поведения женщины, закреплённых в обществе, особенностей мировоззренческих установок и культурной среды, в которой они воспитывались.

Таким образом, автором рецензируемой монографии был исследован концепт «женщина» на материале русского языка. Исследование проводилось с помощью лингвокогнитивного анализа и метода свободного ассоциативного эксперимента, использованного в работе в качестве инструмента сбора объекта анализа (языкового материала), в ходе которого с 1998 по 2003 года было опрошено 3000 человек.

В заключении излагаются основные итоги исследования, в результате чего автор делает следующие выводы: концепт «женщина» является релевантным для русского языкового сознания, имеет объёмную когнитивную структуру и широкую лексическую объективацию. В русском языковом сознании концепт «женщина» имеет следующее основное содержание: красивая, выступает в роли матери, имеет детей, выступает женой, сохранение домашнего очага, хозяйка и т.д. Концепт «женщина» является сложным структурным образованием, имеющим макрокомпонентную, категориальную и полевую организации. Макрокомпонентная структура включает образный, информационно-понятийный, энциклопедический компоненты и интерпретационное поле концепта. Исследование показало, что концепт «женщина», объективируемый испытуемыми-мужчинами и испытуемыми-женщинами, является единым ментальным образованием, имеющим единую полевую структуру. Расхождения проявляются в объёме и содержании периферийной зоны концепта. Концепт «женщина» в концептосферах младшей, средней и старшей возрастных групп также эксплицируется набором единых когнитивных признаков и когнитивных классификаторов, а различия проявляются лишь в периферийной зоне: с увеличением возраста число единичных когнитивных признаков возрастает. Таким образом, ядро концепта женщина и его структура формируется в сознании носителей русского языка в своих основных признаках уже в возрасте 21–35 лет (младшей возрастной группы), а затем углубляется его периферия.

Основной текст обсуждаемой монографии завершается обширным списком литературных источников, который представляет собой самостоятельную библиографическую ценность для исследователей концептов.

В заключение можно с уверенностью сказать, что особыми достоинствами монографии являются серьезная теоретическая база, дополненная экспериментальными исследованиями. Увлеченность и заинтересованность автора в предмете и объекте изучения неизбежно передается читателю, и можно надеяться, что рецензируемая монография стимулирует появление новых исследований в сфере когнитивной лингвистики.

Пользуясь скромным положением в роли рецензента данной монографии, высоко оцениваем работу и выражаем благодарность автору за вклад в разработку лингвокогнитивной методики исследования и описания языкового сознания, результаты которого, несомненно, сыграют немаловажную роль в исследовательской работе автора данной рецензии.

О НЕРОВНОСТИ ДОРОГИ