Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)
Опросник разработан под руководством Е.А.Климова и предназначен для предварительной ориентировки в интересах и склонностях школьников.
Инструкция: Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнять любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?
| 1а. Ухаживать за животными
| или
| 1б. Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать)
| | 2а. Помогать больным людям
| или
| 2б. Составлять таблицы, схемы, программы вычислительных машин
| | 3а. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок
| или
| 3б. Следить за состоянием и развитием растений
| | 4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.)
| или
| 4б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать
| | 5а. Осуждать научно-популярные книги, статьи
| или
| 5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты)
| | 6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)
| или
| 6б. Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, спортивных, учебных)
| | 7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты)
| или
| 7б. Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством, подъемным краном, трактором, тепловозом и др.
| | 8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.)
| или
| 8б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)
| | 9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище
| или
| 9б. Искать, исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
| | 10а. Лечить животных
| или
| 10б. Выполнять вычисления, расчеты
| | 11а. Выводить новые сорта растений
| или
| 11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т.п.)
| | 12а. Разбирать споры, ссоры, между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять
| или
| 12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)
|
| 13а. Наблюдать, изучать работу кружков, художественной самодеятельности
| или
| 13б. Наблюдать, изучать жизнь микробов
| | 14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты
| или
| 14б. Оказывать людям помощь при ранениях, ушибах, ожогах
| | 15а. Составлять точные описания, отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях и др.
| или
| 15б. Художественно описывать события (наблюдаемые или представляемые)
| | 16а. Делать лабораторные анализы в больнице
| или
| 16б. Принимать, осматривать больных, беседовать сними, назначать лечение
| | 17а. Красить или расписывать стены помещения, поверхность изделий
| или
| 17б. Осуществлять монтаж здания или сборку машин, приборов
| | 18а. Организовывать культурные походы сверстников или младших (в театры, музеи)
| или
| 18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах
| | 19а. Изготовлять по чертежам детали или изделия (машины, одежду), строить здания
| или
| 19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты
| | 20а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада
| или
| 20б. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе и др.)
|
Обработка результатов:
ДДО дает важные сведения для предварительной ориентировки в интересах и склонностях молодых людей в рамках изложенной классификации профессий.
Номера и буквенные обозначения в клетках листа ответов соответствуют номерам и обозначениям вопросов. Поэтому ответить на вопрос, значит, поставить плюс («да») или минус («нет») в той или иной клетке листа ответов. Отвечать нужно на каждый вопрос без пропусков и каждый раз из двух предлагаемых возможностей «а» или «б» одну (предпочитаемую) отмечать плюсом, другую (отвергаемую) - минусом.
Обработка листа ответов крайне проста. Подсчитывается количество плюсов, в каждом из пяти вертикальных столбцов и проставляются соответствующие суммы в нижних клетках листа.
Вопросы подобраны и сгруппированы таким образом: в первом столбце они относятся к профессиям типа «человек – природа» (условно обозначим П), во втором - «человек – машина» (Т), в третьем - «человек – человек» (Ч), в четвертом - «человек - знаковая система» (З), в пятом - «человек - художественный образ» (Х). После того как испытуемые ответили на все вопросы, можно для удобства проставить в верхних клетках столбцов их условные обозначения:
Максимальные суммы плюсов в тех или иных столбцах указывают на преобладание интересов и склонностей к тем или иным областям деятельности.
Интерпретация результатов:
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
|
|
