Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Русско-Японская война. 1904-1905





в конце XIX века Китай и соседние с ним регионы стали центром притяжения политических и экономических притязаний ведущих мировых держав и Японии. В этот процесс активно включилась и Россия. Она добилась в 1896 г права на строительство в Северном Китае железной дороги, а в 1898 году получила в аренду Порт-Артур с правом превращения его в военную базу. Все это сталкивало Россию с державами-соперницами, стремившимися укрепить свои позиции именно в Северном Китае. Наиболее острые взаимоотношения возникли с Японией. Эта борьба за преобладание в Северном Китае — Маньчжурии и в Корее привела к тому, что в ночь на 27 января 1904 года Япония без объявления войны атаковала русскую эскадру в Порт-Артуре.

В основе японского плана ведения войны против России лежало установление полного господства на море. Однако этому мешало присутствие в Порт-Артурской бухте русской Тихоокеанской эскадры. Поэтому для японской стороны главной целью было уничтожение этой эскадры или хотя бы ее блокада в Порт-Артуре. Только в этом случае японские войска могли беспрепятственно высадиться на Ляодунском полуострове. Следует отметить, что японская армия и флот в техническом отношении были оснащены лучше русских. К тому же Японии предоставлялись займы, уголь, нефть, стратегическое сырье и вооружения Англией и США. Франция заявила о нейтралитете в этом конфликте. Германию устраивало то, что наиболее боеспособные русские воинские подразделения оттягивались из европейской части страны на Дальний Восток. Одновременно она старалась углубить англо-русские противоречия.

Россия, оставшись в дипломатической изоляции, оказалась неподготовленной к войне и в военно-техническом отношении. Боевая подготовка армии и флота, их вооружение в значительной мере уступали противнику. Интриги и соперничество между представителями высшего генералитета, отсутствие инициативы и неумение организовать действия крупных войсковых подразделений — все это не могло не отразиться на будущем ходе боевых действий. В довершение ко всему цели и смысл войны были совершенно непонятны ни русским офицерам, ни солдатам.

Русский план войны исходил из предположения, что японская армия будет высаживаться в Корее и оттуда наступать в Маньчжурию. Возможность внезапного нападения не учитывалась. Имелось в виду, что японские силы будут накапливаться медленно и по темпам сосредоточения японцам не удастся добиться значительного превосходства в силах. Предполагалось сосредоточить войска в районе Ляояна и вести оборонительные действия, одновременно удерживая Порт-Артур до полного сосредоточения армии, на помощь которой должны были прибыть части из Сибири и европейской части России. После полного сосредоточения армии (на седьмой месяц войны) намечалось перейти в наступление, сбросить японцев в море и высадить десант в Японии. План ведения боевых действий русской стороной не предусматривал взаимодействия с флотом, которому отводилась вспомогательная задача воспрепятствовать высадке японских войск на суше.

Россия потеряла ряд кораблей своего тихоокеанского флота. По причине пассивности и нерешительности командующего войсками генерала Куропаткина ряд поражений потерпела русская армия на суше. Была сдана крепость Порт-Артур. Погибла в Цусимском сражении русская эскадра, которая пришла на Дальний Восток из Балтики.

Война измотала обе стороны, втянутые в боевые действия. Как в Японии, так и в России активизировались определенные силы, настаивавшие на заключении мирного договора. В результате переговоров Россия уступила Японии южную часть острова Сахалин и была вынуждена отказаться от крепости Порт-Артур на Ляодунском полуострове.

Мирный договор был подписан 23 августа (5 сентября) 1905 года. Россия лишалась свободного выхода в Тихий океан.

Поражение России в русско-японской войне определялось ее экономической и государственной отсталостью, бездарностью и нередко предательством царских генералов. Россия не была готова к ведению войны на Дальнем Востоке. Война с Японией сыграла значительную дестабилизирующую роль в стране, поражение в ней общество и народ в целом восприняли как национальный позор.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 411. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия