Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В МАЛОЙ ГРУППЕ





Дж. хоманс на примере рабочей бригады изучил принципы взаимодействия. Он придумал универсальную модель, примени­мую ко всем типам малой группы. Она содержит три элемента:

- задания,

- взаимодействие,

- установки.

Получив задание, члены вновь созданной бригады приступа­ют к его выполнению. Выходят ежедневно на работу, постоянно сотрудничая друг с другом. Постепенно формируется процесс взаимодействия. В результате между ними возникают определен­ные чувства, симпатии и антипатии. Повторяясь изо дня в день, они постепенно укрепляются. Создаются установки привычки. Они — база для нормирования устойчивых отношений. Каждый знает, что именно можно ожидать от напарника в конкретной ситуации.

Чем чаще и интенсивнее взаимодействие, тем сильнее взаим­ные чувства. Возникает своеобразный эффект накопления, имею­щий вид спирали', задания стимулируют взаимодействие, которое укрепляет взаимные чувства, а те в свою очередь мотивируют людей к дальнейшему сотрудничеству. Постепенно в малой груп­пе возникают собственные нормы и этикет поведения, называем мые неформальными (неписаные нормы). В них аккумулирован прошлый опыт группы. Такие нормы ценятся очень высоко и не­редко соблюдаются с большим прилежанием, нежели формаль­ные (должностные обязанности).

Чем более сплочена группа, тем лучше выполняются нефор­мальные нормы, и тем притягательнее группа для индивидов. По отношению к нарушителям применяются неформальные нега­тивные санкции.

Открытие группового феномена произвело в мировой социо­логии подлинную революцию. Наука обогатилась множеством новых понятий, теорий, моделей и экспериментов. В них описы­вались такие явления, как межличностная коммуникация, ли­дерство, исполнение роли, групповая солидарность и сплочен­ность, первичные отношения, социальная дистанция, символическое значение, конфликт ролей, идентификация, персонификация и многие другие.

Малая группа послужила соединительным мостиком между индивидом, большими группами и обществом, которого науке до сих пор не хватало и без которого она не могла быть единым целым. Проблемы малых групп изучает социальная психология пограничная дисциплина между психологией и социологией.

Структура группы определяет характер ее динамики и в свою очередь определяется ею. Исследование динамических процес­сов, протекающих в данный отрезок времени и знаменующих собой движение группы от одной стадии развития к другой, полу­чило название групповой динамики. Как самостоятельное, по преимуществу прикладное, направление она сложилась в сере­дине 40-х годов под влиянием работ К. Левина, Дж. Хоманса, Р. Бейлза и других. В поле зрения ученых находятся сегодня вопросы изменения групповой структуры, проблемы лидерства, приня­тия групповых решений, достижения консенсуса и продления конфликтов, модификация поведения, групповых норм, ценно­стей и целей.

Сделаем выводы о малой группе: она находится в конце типо­логии социальных групп, так как у нее самые маленькие размеры. Исходные молекулы малой группы — диада и триада. На них рас­падаются более крупные формирования. Структуру малых групп описывают при помощи социограммы, а динамику — в рамках специального направления, именуемого групповой динамикой.

Выделим ключевые понятия:

ДИАДА

АУТСАЙДЕР

ТРИАДА

ЛИДЕРСТВО

ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА

КЛИКА

СОЦИОГРАММА

МАЛАЯ ГРУППА

ЛИДЕР

 

Литература

1. Hess В., Markson E., Stem P. Sociology. - N.Y., 1991.

2. Краткий социологический словарь. — М., 1989.

3. Смелзер Н. Социология. — М., 1994.

4. Волошин М. Лики творчества. — Л., 1989.

5. Фролов С. С. Социология. — М., 1994.

6. Хрестоматия по социальной психологии. — М., 1994.

7. Шибутани Т. Социальная психология. — М., 1969.

8. Корнеев М. Я. Проблемы социальной типологии личности. — Л., 1971.

9. Головаха Б. И. Структура групповой деятельности. — Киев, 1979.

10. Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, про­грамма, методы. — М., 1987.

 

 


ГЛАВА 9 СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 553. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия