Методология визуального анализа

Исходя из важности зрения, необходимо постараться понять, каким образом происходит визуальная коммуникация, а также правила и принципы, используемые реципиенты для интерпретации визуальных явлений. Эти правила можно применить к чему угодно – оформлению журналов или газет, рекламных плакатов, созданию фотографий, фильмов и телепрограмм, к какой-нибудь другой деятельности, где визуальные объекты и образы играют ключевую роль.

Известно, что визуальный феномен может ввести в заблуждение, например, когда мы наблюдаем за выступлением фокусника. Фокусник не распиливает человека пополам, а только создает видимость этого. Подобным «заблуждением» выступают также галлюцинации, «видения» несуществующих предметов или явлений, сны, в которых все «нереально». Многих из нас можно без особого труда ввести в заблуждение или обмануть с помощью визуальных эффектов такого рода – зрительных иллюзий. Copperfild.pps

Необходимо правильно интерпретировать и понимать визуальные феномены и рационально их использовать; рассмотреть принципы дизайна и другие направления визуальной коммуникации: фотографию, кино, анимацию, телевидение, оформление книг, а также взаимосвязь между визуальными объектами и воображением.

 

Восприятие визуального измерения виртуальности обусловлено тем, что воспринимающий обладает способностями интерпретировать и понимать изображения. => Он обладает способностью декодировать то сообщение, которое заложено в изображении. Способность к интерпретации укоренена в культуре и интериоризирована в ходе социализации (по сути, она является основным результатом социализации). На протяжении жизни мы «учимся» декодировать. Правила, при помощи которых мы восстанавливаем текст тех или иных изображений, получаются нами из культуры.

 

Слайд: Как мы учимся видеть – Как научиться визуальному анализу?

1. нужно осознать – мы не просто «видим», нам необходимо научиться тому, как видеть и что видеть. Человек не может обращать свое внимание на все, что окружает, каким-то образом изо всего существующего разнообразия объектов он выбирает предметы, на которых и останавливает взгляд. Этот выбор определяется знаниями, нравственными убеждениями и желаниями человека, которые и определяют результаты визуальной интерпретации.

Пример: в супермаркете каждая из многочисленных упаковок с продуктами претендует на внимание покупателя. Каждую секунду, проведенную в супермаркете, мы «видим» приблизительно восемь товаров. При этом мы пытаемся проигнорировать те из них, приобретение которых не входит в наши планы, однако это не всегда помогает удержаться от незапланированных покупок. (Свыше 60% покупок в супермаркетах не запланированы заранее. Это означает, что спонтанные покупки играют ключевую роль во время походов по магазинам). Одной из причин спонтанного приобретения разнообразных и часто ненужных нам товаров служит дизайн упаковки, её внешний вид. Определенную роль играет интерьер магазина и даже то, как товары размещены на полках. Человек обычно меньше склонен к покупке, если товар находится слишком низко или слишком высоко. И наоборот, у любого товара есть все шансы быть купленным, если он размещен на уровне глаз покупателя.

 

Знания человека определяют то, как он наделяет смыслом визуальные явления.

Существует огромное количество научной литературы, рассматривающей визуальные вопросы, - начиная с абстрактно-теоретических философских трактатов и заканчивая экспериментальными исследованиями. Существуют реакции на различные кинокадры или киномонтаж, а также исследования, касающиеся взаимосвязи между определенными видами информации и средствами ее распространения.

 

 

2. охарактеризуем образ как комбинацию знаков и символов, которые можно увидеть на фотоснимках, в кино, рекламе и т.д. Образы преимущественно визуальны, зачастую они передаются через масс-медиа и связаны с информацией, ценностями, верой, установками и идеалами людей.

Эту связь трудно назвать естественной: ведь нам необходимо учиться интерпретации большей части образов. Образ – это набор символов, каждый из которых имеет особое значение; в некоторых образах существует множество различных уровней значений и взаимодействий между ними.

Пример: Представьте рекламный плакат, на котором изображен улыбающийся человек с кружкой пива в руке, выражение его лица показывает, что он пребывает в прекрасном настроении. Элементы этого образа (он может сопровождаться рекламным девизом или фразой) – пивная пена, запотевшая кружка, довольная улыбка на лице – выступают в качестве символов, несущих определенную информацию и создающих определенное впечатление у зрителя.

 

3. Образы создают и преподносят с помощью различных средств. Они должны исполнять определенные функции и определенным образом воздействовать на зрителя.