Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Егер анықтауштың қайсібір жолының элементтерінің ортақ көбейткіші бар болса, онда





Необхідно визначити зміст повідомлень, зазначити наступну інформацію: ситуація, текст повідомлення, варіанти вибору (кнопки) і фокус для вибору.

Бланк ответов. 5-8 классы.

 

 

Документ с выполненными заданиями необходимо сохранить как Фамилия_Имя_класс.doc

Выполненные ответы необходимо загрузить в личном кабинете до 21 сентября 2015 года.

Укажите полные данные участника:

 

Фамилия, имя:

образовательное учреждение:

город:

класс:

 

 

Задание 1. Разминка

 

Решение и ответ
 
 
 
 
 

 

Задание 2. Шифровальщик

Решение и ответ
 
 

Задание 3. Судоку-круг

Ответ  

Задание 4. Задачки

Решение и ответ
 
 
 

Задание 5. «Игра»

Задание 6. Как это было…

 

Екінші ретті анықтауышты ашыңыз

A)

Үшінші ретті анықтауышты ашыныз
D)
Егер анықтауыштың екі жолын алмастырса, анықтауыш мәні
C) таңбасын өзгертеді
Егер қандай да бір жолының элементтерін санына көбейтсе, анықтауыш мәні

B) -есе өседі

 

Егер анықтауштың екі жатық жолдарының сәйкес элементтері тең болса, онда анықтауштың мәні D) нольге тең Егер -ші ретті анықтауштын қандай да бір жатық жолына басқа жатық жолдың сәйкес элементтерін -ға көбейтіп қоссақ, онда анықтауштың мәні

A) өзгермейді

Егер анықтауыштың бір жатық жолы нольдік элементтерден тұрса, онда оның мәні
E) 0

Егер анықтауыштың екі бағаның орындарын аустырсақ, онда оның мәні

B) таңбасын өзгертeді

Егер анықтауштың қайсібір жолының элементтерінің ортақ көбейткіші бар болса, онда

C) оны анықтауыштың алдына шығаруға болады

Егер анықтауыштың екі бағанасының сәйкес элементтері тең болса, онда ол
C) нөлге тең
Егер анықтауыштың элементінің миноры болса, онда осы элементтің алгебралық толықтауышы мынаған тең;

E)

Анықтауышты есепте

D) 6

Анықтауышты есепте

D) 19

Анықтауышты есепте

B)-11

Анықтауышты есепте
C) -5

 

Теңдеуді шешіңіз

A) -8

Теңдеуді шеш

B) -2

анықтауыштың А23алгебралық толықтауышын тап

E) -20

анықтауыштың А32алгебралық толықтауышын тап

C) -12

анықтауыштың А12алгебралық толықтауышын тап

D) -4

 

анықтауыштың А23алгебралық толықтауышын тап

A) 10

анықтауыштың А31алгебралық толықтауышын тап

B) 12

анықтауышын табу

A)-5

анықтауышын табу

C) 1

анықтауышын септеу

E) 0

анықтауышын табу

D) 1

матрицасы анықтауышың табу

E) 13







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 3445. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия