Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Стадійні і цивілізаційні моделі історії.





Характеризуючи сучасну філософію історії, неможливо дати однозначну оцінку пізнавальній ситуації в цій галузі філософського знання. Ця неможливість пов'язана з тим, що галузь філософії історії на сучасному етапі існування характеризується декількома різноспрямованими, а найчастіше і взаємовиключними пізнавальними тенденціями, і, як наслідок, відсутністю загальновизнаної типології предмета досліджень, що включає все різноманіття варіантів філософії історії. Сучасне мислення розвивається в рамках класичних, модерністських і постмодерністських уявлень про історію.

У філософії історії за довгі роки її існування склалися свої традиції. Одна з них розглядає історію людства як єдиний процес, що протікає в єдиному часі, що представляє собою послідовну зміну фаз (етапів) від нижчих до вищого. Інша традиція бачить всесвітню історію в її просторовому прояві, у цілісності її системного буття у формі культури і цивілізації. Для зручності подальшого їхнього вивчення назвемо першу традицію стадійною, другу – цивілізаційною. Варто додати при цьому, що є і такі підходи до всесвітньої історії, які не можна назвати традиційними, наприклад, екзистенціальний підхід.

Як відомо, в основі стадійного бачення всесвітньої історії лежить ідея про її розвиток від нижчих форм до вищих, так само як і ідея про те, що кожна наступна стадія випливає з попередньої й утворює її продовження, але у видозміненій формі. Стадії всесвітньої історії в такому випадку єступенями руху людства до якогось підсумку, що бачиться як завершення всіх попередніх зусиль у суспільстві. Передумовою такого бачення історії є уявлення про час, у якому розвертається історія, як про стрілу, поле якої походить з минулого через сьогодення в майбутнє односпрямоване та незворотне. Крім того, таке тлумачення подій припускає визнання єдності народів, подібність їх доль. Але тому що в історії діють і конкретні люди, не менш істотно вказати на цінність людського життя, визнати за людиною право на здійснення її надій і віру в можливість успішного результату її зусиль. От чому в рамках цього підходу панує, як правило, детермінізм, іусілякі фактори називаються в якості основних: природні умови (клімат, географічний регіон і т.д.), народонаселення, розвиток продуктивних сил, розвиток науки і її впровадження в усі сфери життя, розвиток техніки тощо. Стадійне бачення всесвітньої історії неминуче припускає ідею прогресу людства. Це у свою чергу впливає на світовідчуття людей, вносить у нього оптимістичне начало.

Серед прихильників цивілізаційної парадигми найбільш поширеними є концепти циклів соціальних організмів, тобто циклічні теорії. Серед найвідоміших: М. Данилевський, О. Шпенглер, А. Тойнбі, О. Тоффлер тощо. Циклічною є модель О. Шпенглера, який зазначав, що кожна локальна цивілізація, які він порівнює з організмом, переживає циклічні періоди дитинства, юності, зрілості, старості. А. Тойнбі в форматі циклічної парадигми відійшов від аналогії між суспільством та організмом і розвивав розуміння ролі соціокультурного фактора. На відміну від О. Шпенглера, він вважав, що наукові методи природничих наук не є адекватними для аналізу історичного процесу. Ідея циклічності у творчості А. Тойнбі фактично представлена через аналіз зародження, розквіту та загибелі світових цивілізацій. На його думку, проживання світовими цивілізаціями основних етапів їх життєвого циклу (виникнення, розвиток, злам, деградація і розпад) регулюються за моделлю “виклик–відповідь”. Тобто кожен етап розвитку цивілізації є адекватною відповіддю на виклик навколишнього середовища – природного для перших, батьківських цивілізацій, природного і соціального для наступних.

Цивілізаційне бачення історії базується, як правило, на культурному підґрунті. За загальним визнанням, перший шлях в цьому напрямку проклав російський публіцист, соціолог і натураліст М. Я. Данилевський. По ньому уже пізніше пішли у своїх дослідженнях такі відомі філософи і мислителі, як О. Шпенглер, А. Тойнбі, П. Сорокін та ін. Коротко ідеї М. Данилевського зводяться до наступного. Критерієм періодизації історії повинен бути культурно–історичний тип розвитку самобутньої цивілізації. Культурно– історичний тип являє собою єдність релігії, культури, політики, суспільно– економічного ладу.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 299. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия