П.Обеспечение содержания дисциплины
1 Статистическое распределение и его параметры (Тринифоров А. Ю.) [Электронный ресурс] – официальный сайт. Режим доступа: http://risktheory.triniforov.com (Дата обращения 30.10.2014).
2 Статистика - [Электронный ресурс] – официальный сайт. Режим доступа: http://www.statistica.ru (Дата обращения 30.10.2014).
Тема №2: ОБЩАЯ ЭМБРИОЛОГИЯ
  ОБРАЗОВАНИЕ ОСЕВОГО КОМПЛЕКСА ЗАЧАТКОВ ОРГАНОВ. ДИФФЕРЕНЦИРОВКА МЕЗОДЕРМЫ.
       
 
     
 
           
1. Эктодерма
2. Нервная трубка
3. Ганглиозная пластинка
4. Хорда
5. Мезодерма, в ней:
5.1. Сомиты:
а) дерматом;
б) миотом;
в) склеротом.
5.2. Ножка сомитов (нефрогонотом)
5.3. Спланхнотом:
а) париетальный листок (наружный),
б) висцеральный листок (внутренний),
в) целом.
5.4. Мезенхима
6. Первичная кишка (энтодерма).
Содержание, задания для самостоятельной работы, тематика контрольных работ и вопросы к зачету.
Рекомендуемая литература и словарь терминов.
«Этика деловых отношений»
Содержание разделов дисциплины
| № п/п
| Наименование раздела дисциплины (темы)
| Содержание
| Формируемые компетенции
| Результаты освоения (знать, уметь, владеть, понимать)
| Образовательные технологии
| | Семестр 5
| | 1.
| Раздел I. Профессиональная этика
Тема 1 Этика как наука и явление духовной культуры.
| Основные понятия этики. Проблемы и задачи этики. Структура этики. Основные категории этического сознания – добро и зло, долг, честь и достоинство, совесть и справедливость. Характеристика основных составляющих этики – теоретической и нормативной этики.
| ОК-1, 2, 7, 9, 10, 11
| Знать: понятия этики.
Уметь:давать характеристику основным этическим категориям
Владеть:навыками анализа этических ситуаций
| лекции;
практические занятия, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
консультации преподавателей;
самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение твоческих заданий.
| | 2.
| Тема 2 Предмет профессиональной этики, ее категории и функции
| Понятие профессиональной этики и профессиональной морали. Структура, свойства, функции профессиональной морали. Основные категории профессиональной этики. Основные нормы и принципы профессиональной этики.
| ОК-1, 2, 7, 9, 10, 11
| Знать: понятие пофессиональной этики
Уметь:давать характеристику основным категориям проессиональной этики
Владеть: навыками анализа основных профессиональных этических ситуаций
| лекции;
практические занятия, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
консультации преподавателей;
самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение твоческих заданий.
| | 3.
| Тема 3 Профессиональная этика в современном обществе
| Возникновение и исторические этапы развития профессиональной этики. Развитие профессиональной этики в условиях постиндустриального общества. Современные профессиональные этические кодексы
| ОК-1, 2, 7, 9, 10, 11
| Знать: историческую перспективу развития профессиональной этики
Уметь:оперировать историческими и культурологические категориями при анализе становления профессиональной этики
Владеть:навыками поиска исторического материала.
| лекции;
практические занятия, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
консультации преподавателей;
самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение твоческих заданий.
| | 4.
| Тема 4 Коммуникативный аспект общения в профессиональной сфере
| Этические нормы использования вербальных и невербальных средств коммуникации. Понятие коммуникативных барьеров общения. Виды барьеров общения и пути их преодоления.
| ОК-1, 2, 7, 9, 10, 11
| Знать: понятие коммуникации
Уметь:анализировать уровень профессиональной коммуникации
Владеть:нормами вербального и невербального общения
| лекции;
практические занятия, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
консультации преподавателей;
самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение твоческих заданий.
| | 5.
| Тема 5 Этика руководителя
| Понятие управленческой деятельности. Стили руководства. Общие этические правила в деятельности менеджера. Этика делового общения менеджера: приветствие, представление, обращение, телефонный этикет в работе менеджера. Этика отношений в системе «руководитель-подчиненный». Этика межличностных отношений на работе.
| ОК-1, 2, 7, 9, 10, 11
| Знать: понятия, связанные с управленческой этикой
Уметь:применять правила деловой этики
Владеть:нормами профессиональной этики и управленческой этики
| лекции;
практические занятия, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
консультации преподавателей;
самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение твоческих заданий.
| | 6.
| Раздел II. Профессиональный этикет
Тема 6 Этикет как социальное явление
| Понятие этикета. История мирового этикета. Виды этикета. Требования современного этикета.
| ОК-1, 2, 7, 9, 10, 11
| Знать: понятие этикета
Уметь:анализировать этикетные нормы в синхронической и диахроническом аспектах
Владеть: этикетными нормами
| лекции;
практические занятия, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
консультации преподавателей;
самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение твоческих заданий.
| | 7.
| Тема 7. Этикет делового человека
| Культура одежды и манеры делового мужчины. Одежда и внешний облик деловой женщины. Визитные карточки. Требования этикета к рабочему месту и служебному помещению. Деловые приемы. Стандарты делового этикета в разных странах.
| ОК-1, 2, 7, 9, 10, 11
| Знать: требования делового этикета
Уметь:применять требования делового этикета на практике
Владеть:нормами делового этикета
|
|
П.Обеспечение содержания дисциплины
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...
Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.
|
|
Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...
Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...
Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...
|
|
