Время прохождения: 30 мин.

Время прохождения: 30 мин.

№	Выполняемое действие	Приложение	Хрон.
1.	Вводная часть: "Ребята, мы приветствуем вас в Центре теоретической подготовки космонавтов! Сегодня наша тема для обсуждения – это «Солнечная Система».   Люди давно живут на Земле. Когда-то один из первых людей поднял свой взор к небу и увидел тысячи звезд, рассыпанных по небу. В тот же миг человек навсегда был очарован их красотой. Но звезды были далеки и неприступны. С тех самых пор человечество старается сокращать расстояние, в желании дотянуться до звезды. Звездное небо было первой Великой Книгой, которую люди учились читать и понимать. А потом, много лет спустя, появилась наука о звездах и других светилах, которая называется астрономия в переводе с греческого языка означает астрон – звезда, номос – закон. Наука развивалась и многие тайны Вселенной, которые она хранила разгаданы. Мы сегодня только прикоснемся к некоторым из них.		1 м. (1 м.)
2.	Теоретическая часть: «Сколько звезд на небе? Несмотря на кажущуюся бесчисленность, в действительности пересчитать звезды не так уж сложно: на небе в ясную безлунную ночь невооруженным глазом можно увидеть около 3 тысяч светил. Поскольку половина неба скрыта под горизонтом, полное количество видимых звезд в два раза больше -приблизительно 6 тысяч.   А сколько звезд в нашей Солнечной системе? Всего одна – это и есть Солнце!   Солнце – самая яркая звезда на небе, дарующая нам жизнь, тепло и свет, – издавна привлекала к себе внимание человека. Первобытным людям Солнце представлялось чем-то сверхъестественным, а позднее почти у всех народов стало предметом поклонения и обожествления.   Солнце - центральное тело Солнечной системы – представляет собой горячий газовый шар. Оно в 750 раз превосходит по массе все остальные тела Солнечной системы вместе взятые. Именно поэтому всё в Солнечной системе можно приближенно считать вращающимся вокруг Солнца. Землю Солнце перевешивает" в 330 тысяч раз. На солнечном диаметре можно было бы разместить цепочку из 109 таких планет, как наша.   Как вы думаете, что такое Солнечная система? (ребята дают свои ответы).   Вопрос: Почему система, в которой находится планета Земля, называется Солнечной?   Ответ: Солнечная система так названа потому, что в центре этой системы находится звезда под названием Солнце. Она освещает и согревает теплом все планеты, которые вращаются вокруг нее.   Солнечная система – это Солнце и вращающиеся вокруг него небесные тела. Какие небесные тела вращаются вокруг Солнца? (ребята называют планеты, пояс астероидов, кометы и т.п.) А вы хотите больше узнать о них? Все это предстоит нам выяснить сегодня. Для этого мы отправляемся с вами в космическое путешествие. Начнем с разминки. Кто помнит и знает ответы на вопросы – говорит с места, а кто забыл, вспоминает.   Разминка   Прибор для изучения Вселенной? (Телескоп) Что ближе к Земле: Солнце или Луна? (Луна) Луна – это … (Спутник) Путь движения планеты вокруг Солнца? (Орбита) Как называется самая яркая ночная звезда? (Сириус) По какой звезде можно ориентироваться ночью. (Полярная) Самые горячие звезды по цвету? (Белые) Какого цвета солнце? (Желтая) Одежда для космонавтов. (Скафандр) Газовая оболочка, окружающая Землю. (Атмосфера) Как ни покажется странным, люди обнаружили планеты очень давно, задолго до изобретения бинокля, подзорной трубы и телескопов. А было это так. Люди обратили внимание, наблюдая за звёздным небом, что среди множества звёзд есть странные звёзды, отличающиеся от других. Если все звёзды остаются на своих местах относительно друг друга, то несколько звёзд в каждую следующую ночь оказывались чуть в стороне и за несколько ночей. Недель и месяцев перемещались среди других звёзд на очень значительные расстояния. Их за это назвали “планетес”-планетами, что в переводе обозначает “блуждающие звёзды” или странствующие. Шли годы. Люди установили, что блуждающие звёзды-планеты перемещаются по небосводу строго по определённым путям. Им дали имена, часто по имени богов. Об этих планетах вы сейчас узнаете.   Планеты делятся на две группы: 1. планеты земной группы. (К первой из них относят Меркурий, Венеру, Землю, Марс. Все они намного меньше, чем планеты-гиганты). 2. планеты-гиганты. (В группу планет-гигантов входят Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун).   А теперь для того, чтобы запомнить последовательность расположения планет Солнечной системы, предлагаю вам сейчас разучить нехитрую считалочку (разучиваем считалочку хором):   Раз – Меркурий. Два – Венера. Три – Земля. Четыре – Марс Пять – Юпитер. Шесть – Сатурн. А еще Уран, Нептун. Наше Солнце – Чемпион!!!! Сейчас нам предстоит разделиться на 4 команды (пары). У каждой команды будет ответственное задание! Задание для команды №1. Расположите планеты по мере удаления их от Солнца. План ответа: 1. Сколько планет движутся, как и Земля вокруг Солнца? 2. В каком порядке?   Задание для команды № 2. Прочитать описание всех планет Солнечной системы и выявить планеты похожие на Землю. План ответа: Из восьми планет Солнечной системы есть планеты, которые похожи на Землю, другие – очень сильно от нее отличаются. Есть планеты похожие на Землю: 1. Перечислите планеты______________________________________________________ 2. Что общего у этих планет?   – Размер (большой, небольшой)___________ – Твердая поверхность (да, нет)_________ – Атмосфера? (да, нет) _____________ – Спутники (да, нет)____________кроме___________________________ – Жизнь (да, нет)_________________   3. Как такие планеты называются? ___________________________   Задание для команды № 3. Прочитать описание всех планет Солнечной системы и выявить планеты непохожие на Землю. План ответа: Есть планеты непохожие на Землю: 1. Перечислите планеты _________________________________   2. Что общего у этих планет?   – Размер (большой, маленький) __________________ – Твердая поверхность (да, нет) _________ Они состоят из ___________________________ – Там царит (тепло, холод) почему? ____________________________ – Планеты состоят из _______________________________ – Спутники (много, мало) __________________ – Жизнь (да, нет)_________________   3. Как такие планеты называются? ______________________   Задание для команды № 4. Прочитать описание небесных тел и найти иллюстрацию к каждому описанию. Тексты 1. Они маленькие, возникают, когда крохотные космические частички или камешки с большой скоростью врезаются в земную атмосферу, разогреваются в ней и вспыхивают на высоте около 100 км. Некоторые падают на Землю, иногда оставляя след на поверхности Земли.   2. Многие эти космические тела по форме отличаются от шаров, они похожи на большие глыбы, мчащиеся вокруг Солнца. Они разместились двумя поясами: 1) между Марсом и Юпитером; 2) за планетой Нептун 3. Это не очень крупные объекты. Но, когда они находятся вблизи Солнца, их часто можно видеть с Земли невооруженным глазом. Обычно они выглядят как маленькие, тускло светящиеся пятнышки. Изредка появляются яркие объекты с длинными серебристым хвостом, прорезающим небо, словно прожектор. Давным-давно люди связывали появление этого объекта с войнами и стихийными бедствиями.	О: карточки и/или слайды ответов для викторины М: видео ролик «Звезда Солнце, строение солнца» http://www.youtube.com/ watch?v=YXkDpCSCiUs О: карточки и/или слайды ответов для викторины   О: карточки и/или слайды ответов для викторины   М: видео ролик Венера http://www.youtube.com/watch?v=rzmRFIx5dcw Меркурий http://www.youtube.com/watch?v=tg8SJbRHZQY Земля http://www.youtube.com/watch?v=2yR_UCFybNg Марс http://www.youtube.com/watch?v=CsyLfUjhx7w Юпитер http://www.youtube.com/watch?v=PVxatZj8664 Сатурн http://www.youtube.com/watch?v=Qad2e9MfLBU Уран http://www.youtube.com/watch?v=z6DrmLedBgs Нептун http://www.youtube.com/watch?v=ixVcRSAJjHI Плутон http://www.youtube.com/watch?v=Yi7xsshdw3Q   О: фотографии с названиями планет, план ответа, таблица расстояний планет от Солнца, тексты-описания планет, табличка заголовок – Планеты земной группы, Планеты-гиганты   О: фотографии: комета, астероиды, метеоритные тела; тексты-описания небесных тел; табличка-заголовок – Космические крошки	5 м. (10-15минут)
«Игровая часть» Все справились с заданиями, а теперь давайте отдохнем. Встаньте, пожалуйста, и сделайте два вращения вокруг своей оси, как это делает наша Земля. (Дети вращаются против часовой стрелки. Если кто-то ошибся, сообщить, что так вращается планета – Венера)   в Космосе нас могут подстерегать опасности. Какие это? Летящие с разных сторон метеориты, нехватка горючего, попадание в невесомость, перегруз корабля. Если вдруг такое произойдет, нам надо быть очень внимательными! При команде «Метеориты слева!» мы все дружно наклоняемся вправо, «Метеориты справа!» - наклон слева, «Горючее!» - задержать дыхание, «Невесомость!» - взяться всем за руки, чтобы не улететь, «Перегрузка!» - наклон вперед (повторять 3 раза, с каждым разом быстрее)	5 мин     О: картон, цветная бумага, карандаши, ножницы, заготовленные тексты распечатанные 10 мин     3 минуты
"Практическая часть" Книга с планетами
"Заключительная часть" Давайте поиграем. 1. Угадайте, какая из планет могла бы так сказать о себе. Я – самая горячая планета во Вселенной. Температура моей поверхности может достигать до +500 градусов. Названа женским именем. В Древнем Риме являлась богиней любви. (Венера) Я – ближайшая к Солнцу планета. Я получила свое название в честь римского вестника богов, бога торговли. Я вращаюсь очень быстро вокруг Солнца за 88 дней. (Меркурий) Я – очень стар, поэтому лежу на боку и очень мерзну. (Уран) Наука развивается. Люди многое узнали об огромной Вселенной, в которой мы живем, научились запускать искусственные спутники Земли и летать в космос. Направили космические ракеты на Луну и другие планеты, построили обсерватории, оснащенные современной техникой – все это для того, чтобы разгадать тайны Вселенной. Но еще многое предстоит понять и узнать, возможно, это делать придется Вам!

 

Общее время: 30-35 минут