ВКР проектного характера
Додаток Ж Вихідна інформація для проходження стажування
ВКР проектного характера (методические рекомендации по подготовке, написанию и защите)
Тула- 2009
Методические рекомендации разработаны в соответствии с методическими рекомендациями по организации итоговой государственной аттестации выпускников по специальности среднего профессионального образования от 6.05.2003 г. № 18-51-415ин/18-28, с Рекомендациями по организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы по дисциплине в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, Положением о ВКР в Тульском педагогическом колледже № 1
Составитель: Авилова Т.А., Заслуженный учитель РФ, зам.директора по НМР Крючкова В.В., Заслуженный учитель РФ, зав. музыкальным отделением
Рецензент: Чернякова Н.С., доцент ГОУ ДПО «ИПК и ППРО ТО»
Методические рекомендации по написанию ВКР проектного характера содержат ответы на следующие вопросы: цель и задачи дипломного проектирования, выбор темы и получение задания на дипломное проектирование, основные положения дипломного проекта, руководство дипломным проектированием, структура проекта и содержание его отдельных элементов, правила оформления дипломного проекта и т.д. Предназначены для преподавателей и студентов колледжа в помощь при написании выпускных квалификационных работ проектного характера.
1 Разработка ВКР в виде проекта — завершающий этап подготовки специалиста. Здесь в наибольшей степени должны раскрыться его творческие способности, умение правильно, со знанием дела, на основе полученных теоретических и практических навыков, приобретенных за время обучения в колледже, прохождения различных видов практик, раскрыть в полном объеме в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускной квалификационной работе, всю глубину и сущность исследуемой им темы проекта. 2. Целью ВКР проектного характера является систематизация и расширение теоретических знаний и их практическое воплощение в продукте творческой деятельности. 3. Задача ВКР проектного характера сводится, прежде всего, к самостоятельному выполнению студентом комплексного педагогического исследования. 4. При разработке ВКР проектного характера следует руководствоваться следующими основными положениями: а) исследование конкретных вопросов дипломного проекта должно базироваться на анализе целостного педагогического процесса, педагогических ситуаций, диагностике воспитанности, обученности, развитии детей и др.; б) разработка дипломного проекта должна базироваться на современной законодательной, научной, нормативной базе с использованием зарубежного опыта; в) если в работе предполагаются расчеты, то их целесообразно осуществлять с применением компьютерных технологий и математических методов. 5. В случае выполнения ВКР проектного характера допускается выполнение выпускной квалификационной работы группой студентов. При этом руководителем совместно с каждым студентом разрабатываются индивидуальные планы (см.Приложение), которые подшиваются к готовому экземпляру работы (после титульного листа). 6. Содержанием ВКР проектного характера является разработка изделия или продукта творческой деятельности. 7. По структуре ВКР этого типа состоит из пояснительной записки, практической части и списка литературы.
Пояснительная записка содержит актуальность темы, цель работы и пути ее решения, перечень задач, позволяющих решить поставленную цель, предмет исследования; объект исследования, методологические и методические основы исследования. Должна быть показана значимость предложенного проекта, аргументировано доказанная на основе использования различных методов педагогического исследования. 8. В пояснительной записке должны применяться научные термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии — общепринятые в научно-педагогической литературе. Если в ВКР принята специфическая терминология, то в конце ее (перед списком литературы) должен быть перечень принятых терминов с соответствующими разъяснениями. В тексте не допускается применять: • обороты разговорной речи, техницизмы, профессионализмы; • для одного и того же понятия различные научно-педагогические термины, а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке; • произвольные словообразования; • сокращение слов, кроме установленных правилами русской орфографии, соответствующими ГОСТ 9. ВКР должна быть выполнена компьютерным способом. Шрифт: гарнитура Times New Roman, размер (кегль) — 14; Размеры полей: правого - 10 мм; левого-30 мм, верхнего и нижнего — 20 мм. Абзацы в тексте начинают отступом, равным пяти пробелам (15 — 17 мм). 10 .Иллюстрации (графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) должны быть выполнены в соответствии с требованиями. Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Если рисунок один, то он обозначается:
Рис. 1.Красота природы Иллюстрации следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все иллюстрации должны быть даны ссылки. При ссылках на иллюстрации следует писать «... в соответствии с рисунком 2»
12. Список использованных источников оформляется по ГОСТ 7.1−2003.. Бузырев, В.В. Сущность педагогической деятельности: Учеб. пособие / В.В. Бузырев, Ю.П. Панибратов, И.В. Федосеев. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 336 с.
13. Материал, дополняющий текст документа, допускается помещать в приложениях. Приложениями могут быть, например, графический материал, таблицы большого формата, расчеты, описания алгоритмов и т.д. Приложение оформляют как продолжение практической части или выпускают в виде самостоятельного документа, располагая после выводов. В тексте документа на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху справа строки слова «Приложение» и его обозначения. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с пропиской буквы отдельной строкой. 14. Графический материал выполняется в виде слайдов с использованием программы Power Poin 15. Руководитель проекта помогает студенту выбрать правильное направление решения основных вопросов проекта, указывает ему порядок использования материалов исследований, литературных источников, контролирует качество работы студента над проектом и следит за соблюдением календарных сроков выполнения отдельных частей проекта, систематически консультирует студентов по возникающим у них в процессе проектирования теоретическим и практическим вопросам. 16. Выполненные выпускные квалификационные работы рецензируются специалистами из числа работников колледжа и других образовательных учреждений, организаций, предприятий, владеющих вопросами, связанными с тематикой ВКР. В случае выполнения дипломного проекта группой студентов назначается один рецензент. При этом предусматривается закрепление за каждым студентом консультанта в соответствии с индивидуальным планом работы над ВКР. 17. Защита ВКР проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии. На защиту ВКР проектного характера отводится до одного академического часа на одного студента. При выполнении работы одним студентом регламент защиты определяется ГАК. В случае выполнения работы группой студентов ход защиты определяется руководителем по согласованию с заместителем директора по НМР заранее. Каждый студент должен продемонстрировать результаты исследований, элементы (фрагменты) разработки изделия или продукта творческой деятельности в соответствии с получаемой квалификацией, сделать выводы и ответить на вопросы членов ГАК. 18. В случае выполнения работы группой студентов отметка выставляется дифференцированно. 19. Критерии оценки ВКР проектного характера: «Отлично» ставится, если тема дипломного проекта полностью раскрыта и логически выстроена, показано свободное владение основными понятиями, обобщены основные научные и методические исследования по данной проблеме, верно проведены анализ и обобщение полученных данных, сделаны выводы, работа оформлена в соответствии с требованиями к выпускным квалификационным работам проектного характера, выпускник четко и правильно ответил на все вопросы комиссии на защите ВКР, ярко продемонстрировал изделие или продукт творческой деятельности
«Хорошо» ставится, если тема дипломного проекта полностью раскрыта и логически выстроена, показано свободное владение основными понятиями, обобщены основные научные и методические исследования по данной проблеме, сделаны убедительные выводы, но допущены небольшие неточности в оформлении и в тексте, при демонстрации изделия или продукта творческой деятельности, при ответе на вопросы на защите ВКР
«Удовлетворительно» ставится, если тема дипломного проекта раскрыта полностью, основные научные и методические исследования по данному вопросу обобщены недостаточно полно, допущены некоторые ошибки при характеристике понятий и анализе теории и практики, при демонстрации изделия или продукта творческой деятельности, а также в ответах на вопросы членов ГАК.
Тульский педагогический колледж № 1
|
