Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цели и задачи дисциплины. Изучение дисциплины «Аудиовизуальные технологии обучения» преследует цель: подготовка (студента) к рациональному применению технических и аудиовизуальных





Изучение дисциплины «Аудиовизуальные технологии обучения» преследует цель: подготовка (студента) к рациональному применению технических и аудиовизуальных средств обучения в учебно-воспитательном процессе.

Задачи изучения курса:

§ формирование компетентности студента в применении АТО для оптимизации учебно-воспитательного процесса на основе знаний об основных свойствах учебной информации, ее восприятии, переработке человеком, назначении, принципах действия и устройстве АТО;

§ отработка умений организации рабочего места, планирования работы и выполнения правил техники безопасности и инструкции по охране труда при работе с техническими средствами в учебных кабинетах, грамотной эксплуатации и обслуживания АТО;

§ подготовка к самостоятельному освоению новых АТО, изготовлению дидактических материалов.

Требования к уровню освоения дисциплины, соотнесенные с квалификационными характеристиками ГОС ВПО

По итогам изучения курса студенты должны:

Знать:

§ о современных аудиовизуальных средствах обучения и достижениях в области техники и информационных технологий;

§ о психолого-педагогических особенностях и дидактических принципах применения аудиовизуальных средств в учебном процессе;

§ о месте аудиовизуальных средств обучения в педагогическом процессе;

§ об основных свойствах учебной информации, ее восприятия и переработки человеком;

§ об устройстве, назначении и принципе действия современных технических средств обучения;

§ о правила техники безопасности и пожарной безопасности при работе с техническими средствами обучения;

Уметь:

§ использовать методику применения аудиовизуальных средств в учебном процессе школы;

§ применять современные аудиовизуальные средства обучения;

Владеть навыками:

§ изготовления дидактических материалов;

§ применения диапозитивов, диафильмов, объектов эпипроекции, транспарантов, звукозаписей, видеофильмов, контролирующих и обучающих программ;

§ комплексного использования современных средств обучения в условиях кабинетной системы.

Объем дисциплины

Объем дисциплины и виды учебной работы

 

050703 – дошкольная педагогика и психология;

Форма обучения заочная

Вид учебной работы Количество часов
Всего по учебному плану
Аудиторные занятия:  
Лекции  
Практические и семинарские занятия  
Лабораторные работы (лабораторный практикум)  
Самостоятельная работа  
Всего часов на дисциплину  
 
Текущий контроль: Лаб. работы №1-6
Виды итогового контроля (экзамен, зачет): зачет

 

 

050707 – педагогика и методика дошкольного образования;

Форма обучения заочная

 

Вид учебной работы Количество часов
Всего по учебному плану
Аудиторные занятия:  
Лекции  
Практические и семинарские занятия  
Лабораторные работы (лабораторный практикум)  
Самостоятельная работа  
Всего часов на дисциплину  
 
Текущий контроль: Лаб. работы №1-6
Виды итогового контроля (экзамен, зачет): зачет

 

050715.65 – логопедия;

050717 – специальная дошкольная педагогика и психология.

Форма обучения заочная

Вид учебной работы Количество часов
Всего по учебному плану
Аудиторные занятия:  
Лекции  
Практические и семинарские занятия  
Лабораторные работы (лабораторный практикум)  
Самостоятельная работа  
Всего часов на дисциплину  
 
Текущий контроль: Лаб. работы №1-6
Виды итогового контроля (экзамен, зачет): Зачет 4 семестр

 

 

050707 – педагогика и методика дошкольного образования;

050715 – логопедия;

050717 – специальная дошкольная педагогика и психология.

Форма обучения заочная (СОП)

Вид учебной работы Количество часов
Всего по учебному плану
Аудиторные занятия:  
Лекции  
Практические и семинарские занятия  
Лабораторные работы (лабораторный практикум)  
Самостоятельная работа  
Всего часов на дисциплину  
 
Текущий контроль: Лаб. работы №1-6
Виды итогового контроля (экзамен, зачет): зачет







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 172. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия