Студопедия — Требования по изучению дисциплины
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования по изучению дисциплины






Программа контроля по дисциплине ……………………………………………24

Приложение А. Рекомендуемая литература по темам дисциплины…………..27

Приложение Б. Список рекомендуемой литературы..………….…………….. 28

 

УМКД

Информационные технологии в менеджменте

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

По изучению дисциплины

«Информационные технологии в менеджменте»

в составе ООП по направлению 080200.62 – Менеджмент

 

 

ОМСК 2015


Министерство сельского хозяйства РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный аграрный университет»

имени П. А. Столыпина

 

Институт экономики и финансов

 

Кафедра менеджмента и маркетинга

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

По изучению дисциплины

«Информационные технологии в менеджменте»

в составе ООП по направлению 080200.62 – Менеджмент

 

 

Рекомендовано методической комиссией

по направлению подготовки 080200.62 – Менеджмент

ОМСК 2015


Автор: доцентГ.А. Пецевич

Ответственный: зав. кафедрой менеджмента и маркетинга

Е.А. Асташова

Рецензент:зав. кафедрой финансов и кредита Е.А. Дмитренко


Введение

Актуальностью и необходимостью применения информационных технологий в деятельности менеджеров объясняется включение дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» в ФГОС ВПО по направлению 080200.62 – Менеджмент в базовую часть математического и естественнонаучного цикла.

Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» предназначена для формирования у будущих менеджеров теоретических знаний и практических навыков в области создания, функционирования и применения информационных технологий для решения функциональных задач управления и организации системы поддержки принятия решений.

Дисциплина изучается на втором курсе в четвертом семестре обучения в объеме 144 часа (4 зачетные единицы), из которых 20 часов лекционных, 34 часа лабораторных занятий и 54 часа внеаудиторной академической работы студента (ВАРС).

Методические указания по изучению дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» составлены на основе авторской программы по дисциплине «Информационные технологии в менеджменте» и рабочей программы по дисциплине «Информационные технологии в менеджменте» для направления подготовки 080200.62 – Менеджмент, профилей «Производственный менеджмент» и «Государственное и муниципальное управление» утвержденных в 2013 г.

Данные методические указания обеспечивают методическую поддержку изучения дисциплины «Информационные технологии в менеджменте». В них изложены цели и учебные задачи дисциплины, ее содержание и трудоемкость, а также даны:

– методические советы по изучению тем дисциплины и вопросы для самопроверки;

– методические указания к выполнению лабораторных работ;

– методические указания к внеаудиторной работе;

– программа промежуточной аттестации по дисциплине;

– перечень рекомендуемой литературы по темам дисциплины.

Цели и задачи, квалификационные

требования по изучению дисциплины

Новая отрасль знаний «информацион­ные технологии в экономике» ставит своей задачей дать представления о возможностях, которые предоставляют современные информационные технологии в области повышения эффективности управле­ния. Изучение информационных технологий в менеджменте — неотъемлемый элемент процесса подготовки квалифицированных менеджеров, способных для повышения эффективности управления использовать самые современные достижения науки и техники.

Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» базируется на знании дисциплины «Экономическая информатика». Для ее освоения необходимо владение основными технологическими приемами работы в Windows и в среде Microsoft Office, владение навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Цель учебной дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» - подготовка студентов к использованию современных информационных технологий в решении задач управления предприятием.

Учебные задачи:

– изучение теоретических основ создания и использования современных информационных технологий;

– ознакомление с состоянием и тенденциями автоматизации задач управления предприятием и пакетами прикладных программ решения задач управления;

– получение навыков освоения перспективных и наиболее распространенных методов и средств автоматизации задач управления всех уровней.

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции:

– понимает роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

– умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

– способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных сетях (ОК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные теоретические положения использования информационных технологий и современный уровень автоматизации решения задач управления предприятием;

уметь использовать пакеты прикладных программ в качестве конечного пользователя при решении типовых задач управления;

владеть навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по проблемам развития новых информационных технологий в менеджменте.

Основной способ изучения дисциплины – прослушивание лекций, посещение лабораторных занятий, а также самостоятельная работа со специальной литературой. Формой контроля знаний по дисциплине является экзамен.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 205. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия