Средняя стоимость основных средств предприятия по группам в текущем году составляла, млн руб.:
Здания 25
Сооружения 5
Машины и оборудование 50
в том числе установленное в
начале года 10
Норма амортизации для пассивной части составляет 5 %, для активной – 15 %. Метод амортизации – линейный. Для нового, работающего один год оборудования, применяется метод суммы лет.
Численность работающих на предприятии по категориям и среднемесячная заработная плата следующее:
| Категория
| Численность, чел.
| Среднемесячная заработная плата, руб.
|
| Основные рабочие
|
|
|
| Вспомогательные рабочие
|
|
|
| Руководители
|
|
|
| Специалисты
|
|
|
| Служащие
|
|
|
Социальный налог – 26 %.
Годовой объем производства составляет один миллион единиц продукции. На производство единицы продукции затрачено сырья, материалов и энергетических ресурсов на сумму 152 руб. Прочие затраты в структуре себестоимости составляют 20 %
Вся продукция была реализована по средней цене 250 руб/ед.
Рассчитайте фондоотдачу, производительность труда, себестоимость единицы продукции, прибыль предприятия, критический выпуск (доля условно-постоянных расходов 25 %), рентабельность продукции.
ПЛАН ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
по специальности 050144 «Дошкольное образование»
ПМ. 05 Методическое обеспечение образовательного процесса
| Сроки
| Содержание
практики
| Формы отчетности
| Кол-во часов
|
| 1 день практики
| 1.Изучение и анализ педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования (тема – по согласованию с методистом ДОУ, руководителем практики, н-р, социально-нравственное воспитание детей).
2. Оформление списка литературы по выбранной теме.
3. Подготовка конспекта статьи по выбранной теме.
4.Подготовка аннотации статьи (ж-л «Дошкольное образование» и др.) по выбранной теме.
| Список литературы
Аннотация статьи
Конспект статьи
| 6 час
|
| 2 день практики
| 1.Выступление с аннотациями статей по актуальным проблемам дошкольного образования на занятии «Школы молодого воспитателя».
2.Систематизация и оценка педагогического опыта и образовательных технологий в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы (тема – по согласованию с методистом ДОУ, руководителем практики).
3.Оформление педагогической разработки обобщения передового педагогического опыта по выбранной теме в виде реферата.
4. Самоанализ и анализ педагогических разработок других практикантов.
| Фотоматериалы
Реферат
Анализ в дневнике
| 6 час
|
| 3 день практики
| 1.Разработка перспективного плана воспитательно-образовательной работы по конкретной образовательной задаче, теме (н-р, патриотическое воспитание детей - тема «Мой город» или «Социализация» - тема «Правила дорожного движения») с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
2.Адаптация и применение имеющихся методических разработок по планированию; выбор наиболее эффективных образовательных технологий с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста воспитанников.
3.Определение цели, задач, содержания, форм, методов и средств при планировании дошкольного образования воспитанников.
4.Самоанализ и анализ перспективных планов других практикантов.
| Перспективный план
Анализ в дневнике
| 6 час
|
| 4 день практики
| 1.Разработка календарного плана воспитательно-образовательной работы на день с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
2. Адаптация и применение имеющихся методических разработок по планированию; выбор наиболее эффективных образовательных технологий с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста воспитанников.
3.Разработка конспекта конкретного мероприятия (Определение цели, задач, содержания, форм, методов и средств при планировании дошкольного образования воспитанников).
4.Самоанализ и анализ календарных планов, конспектов других практикантов.
| Календарный план
Конспект
Анализ в дневнике
| 6 час
|
| 5 день практики
| 1.Участие в создании в группе предметно-развивающей среды, соответствующей возрасту, целям и задачам дошкольного образования (с учетом плана воспитательно-образовательной работы в конкретной возрастной группе).
2. Участие в создании предметно-развивающей среды на групповом участке.
3. Самоанализ и анализ результатов деятельности других практикантов.
| Фотоматериалы
Анализ в дневнике
| 6 час
|
| 6 день практики
| 1.Разработка содержания предметно-развивающей среды по конкретной образовательной области, теме (с учетом самостоятельно разработанных планов воспитательно-образовательной работы).
2. Изготовление оборудования, игровых атрибутов, макетов и др.
3. Самоанализ и анализ результатов деятельности других практикантов.
| Перечень оборудования ПРС
Фотоматериалы
Анализ в дневнике
| 6 час
|
| 7 день практики
27.11.
(четверг)
| 1. Участие в методических мероприятиях с педагогическим коллективом базового ДОУ по проблемам организации проектной и исследовательской деятельности.
2.Участие в разработке проектной деятельности: с помощью руководителя определение целей, задач, планирование проектной деятельности в области дошкольного образования.
3. Самоанализ и анализ результатов деятельности других практикантов.
| Записи в дневнике
План проектной деятельности
Анализ в дневнике
| 6 час
|
| 8 день практики
| 1.Участие в создании условий и организации проектной деятельности с детьми; использование методов и методик педагогического проектирования, подобранных совместно с руководителем.
2.Участие в оформлении результатов проектной работы.
3. Самоанализ и анализ результатов деятельности других практикантов.
| Фотоматериалы
Анализ в дневнике
| 6 час
|
| 9 день практики
| 1.Участие в исследовательской деятельности по проблеме, над которой работает ДОУ: с помощью руководителя определение целей, задач, планирование исследовательской деятельности в области дошкольного образования.
2.Использование методов и методик педагогического исследования, подобранных совместно с руководителем.
3. Самоанализ и анализ результатов деятельности других практикантов.
| План исследования
Фотоматериалы
Анализ в дневнике
| 6 час
|
| 10 день практики
| 1.Участие в обработке результатов исследовательской
деятельности ДОУ.
2. Участие в оформлении результатов исследования
3. Подготовка отчета об участии в исследовательской работе ДОУ.
| Отчет о результатах исследования
| 6 час
|
| 11 день практики
| 1.Оформление портфолио педагогических достижений студента.
2.Подготовка отчетных выступлений к конференции по итогам производственной практики.
3.Подготовка компьютерной презентации к конференции.
| Портфолио педагогических достижений студента.
| 6 час
|
| 12 день
Практики
| Конференция по итогам производственной практики.
Презентация студентами педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений, планов воспитательно-образовательной работы, фотоматериалов.
| Портфолио педагогических достижений
Отчетная документация
| 6 час
|
Программа производственной практики
Направление подготовки
44.03.02 (050500.62) «Психолого-педагогическое образование»
Профиль подготовки
«Психология образования»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Заочное отделение
Арзамас,
1. Цели производственной практики для направления подготовки «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология образования».
Формирование практических умений и навыков, необходимых для осуществления деятельности в качестве педагога-психолога в области среднего профессионального (специального) образования ФГОС СПО в условиях реализации компетентностного подхода.
2. Задачи производственной практики для направления подготовки «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология образования».
Задачами производственной практики для направления подготовки «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология образования» являются:
· овладение способностями использовать инновационные технологии в практической деятельности педагога-психолога в области среднего профессионального (специального) образования ФГОС СПО;
· обретение навыков конкретных видов профессиональной деятельности, закрепление и развитие профессиональных навыков в самостоятельной практической деятельности, контролируемой наставником (руководителем практики (психологом-методистом) в принимающей организации;
· осуществление кураторской работы в закрепленной студенческой группе, а также проведение психодиагностики для изучения закрепленной студенческой группы;
· овладение способностью строить свою деятельность в соответствии с нравственными, этическими и правовыми нормами социального педагога и педагога-психолога в рамках среднего профессионального (специального) образования ФГОС СПО;
· использование научно-обоснованных методов и технологий в психолого-педагогической деятельности, овладение современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации в рамках среднего профессионального (специального) образования ФГОС СПО.
