Студопедия — XIV. Разработка алгоритма для решения задачи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

XIV. Разработка алгоритма для решения задачи






В качестве индивидуального проекта мне была дано указание по созданию электронного пособия по предмету «Технология грима», в частности рассмотреть разделы: «Косметика и грим», а именно «Грим и косметика», «Макияж и косметика», «Кожа и уход за ней».

По разработке электронного пособия мне были даны «Лекции», «Дополнительный материал», «Видео уроки», «Пояснительная записка», «Глоссарий», «Программа КТП (календарно-тематический материал занятий)», «Список используемой литературы», «Авторский коллектив», эскизы, чертежи, а также иные материалы у преподавателя Цилицкая Т.В. Аудиоматериалы, видеоматериалы и некоторые рисунки были взяты из Интернета. Для разработки электронного пособия я выбрала мультимедийную платформу для создания веб-приложений и мультимедийных презентаций Adobe Flash Professional CS6. В период с 20.11.2013 по 07.12.2013 разрабатывала электронное пособие по следующим этапам:

1. Выбор языка программирования для электронного пособия;

2. Ознакомление с учебной программой;

3. Ознакомление с учебной литературой, материалами;

4. Дополнительный поиск материалов из Интернета;

5. Используя все готовые материалы разделила их на следующие разделы: «Раннее царство», «Древнее царство», «Среднее царство» и «Новое царство»;

6. В каждый раздел состоит из: «Лекции», «Анимации», «Дополнительный материал», «Кроссворд», «Документальные фильмы», «Видео уроки».

 

Главная форма. Вход осуществляется при нажатии на кнопку «История Стилей в искусстве».

При нажатии появляется вторая форма, в которой рассположены кнопки «Пояснение», «Глоссарий», «Программа», «Список литературы», «Авторский коллектив», мы нажимаем на кнопку «Пояснение» и переходим в следующую форму.

В разделе «Пояснительная записка» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Глоссарий».

 

В разделе «Глоссарий» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Программа КТП (календарно-тематический план)».

В разделе «Программа КТП (календарно-тематический план)» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Список литературы».

В разделе «Список литературы» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Авторский коллектив».

В разделе «Авторский коллектив» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Книга» и переходим в следующий раздел.

В этом разделе находятся следующии кнопки «Раннее царство», «Древнее царство», «Среднее царство», «Новое царство». Мы нажимаем на кнопку «Раннее царство» и переходим в следующую форму.

В ней находится кнопка «далее», нажав ее мы переходим в следующую форму.

В этой форме находяться следующие кнопки: «Лекция», «Анимация», «Дополнительный материал», «Кроссворд», «Документальный фильм», «Видео урок». Мы нажимаем на кнопку «Лекция».

В разделе «Лекция» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Анимация» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Анимация» воспроизводиться со звуком, находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Дополнительный материал» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Дополнительный материал» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Кроссворд» и переходим в следующий раздел.

 

В разделе «Кроссворд» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Документальный фильм» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Документальный фильм» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Видео урок» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Видео урок» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Древнее царство» и переходим в следующий раздел.

В этой форме находяться следующие кнопки: «Лекция», «Анимация», «Дополнительный материал», «Кроссворд», «Документальный фильм», «Видео урок». Мы нажимаем на кнопку «Лекция».

В разделе «Лекция» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Анимация» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Анимация» воспроизводиться со звуком, находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Дополнительный материал» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Дополнительный материал» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Кроссворд» и переходим в следующий раздел.

 

В разделе «Кроссворд» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Документальный фильм» и переходим в следующий раздел.

 

 

В разделе «Документальный фильм» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Видео урок» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Видео урок» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Среднее царство» и переходим в следующий раздел.

В этой форме находяться следующие кнопки: «Лекция», «Анимация», «Кроссворд». Мы нажимаем на кнопку «Лекция».

В разделе «Лекция» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Анимация» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Анимация» воспроизводиться со звуком, находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Кроссворд» и переходим в следующий раздел.

 

В разделе «Кроссворд» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Новое царство» и переходим в следующий раздел.

 

 

В этой форме находяться следующие кнопки: «Лекция», «Анимация», «Дополнительный материал», «Кроссворд», «Документальный фильм», «Видео урок». Мы нажимаем на кнопку «Лекция».

В разделе «Лекция» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Анимация» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Анимация» воспроизводиться со звуком, находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Дополнительный материал» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Дополнительный материал» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Кроссворд» и переходим в следующий раздел.

 

В разделе «Кроссворд» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Документальный фильм» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Документальный фильм» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Видео урок» и переходим в следующий раздел.

В разделе «Видео урок» находится кнопка «назад», при нажатии этой кнопки мы возвращаемся на предыдущую форму и там выбираем кнопку «Закрыть»

29.01.2015 – 31.01.2015

XV. Бағдарламалау тілін таңдау







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 512. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия