Образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
А.В. БЕЛЯЕВ
ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ФЕДЕРАЛЬНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
(ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ, УПРАВЛЕНИЕ)
Ставрополь
УДК
ББК
Беляев А.В. Гражданское образование в федеральном университете: проектирование, организация, управление: монография.- Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2014.- 245с.
В монографии рассматриваются методологические основания проектирования процесса гражданского и патриотического воспитания, технология его организации в высшее школе. Выявлены важнейшие достижения отечественного и зарубежного опыта гражданского воспитания и определены возможности для творческого их использования в современной отечественной педагогике; систематизированы организационные, психолого- педагогические, методические условия повышения эффективности гражданско-правового и патриотического воспитания студентов университета. Общим итогом исследования являются признание приоритетности цели формирования в молодёжной среде гражданской ответственности и общероссийской идентичности, характеристика инновационных технологий воспитания, а также оценка роли культурно-исторических традиций, принципа преемственности в решении воспитательных задач.
© ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», 2014
СОДЕРЖАНИЕ
.
| ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………
|
|
| РАЗДЕЛ 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ……………………………...
|
|
| Глава 1. Законодательные основы правового статуса личности в Российской Федерации
|
|
| 1.1. Гражданское общество как цель и условие гражданского образования
|
|
| 1.2. Правовой статус личности гражданина в Российской Федерации
|
|
| 1.3. Основные политические права и свободы граждан РФ.
|
|
| Глава 2. Гражданское воспитание как социально-педагогическая проблема
2.1. Сущность, структура ключевых понятий: гражданин, гражданственность, патриотизм, гражданское образование, патриотическое воспитание.
|
|
| 2.2. Социально-психологические особенности студенчества.
|
|
| 2.3. Отношение современной молодёжи к гражданским и патриотическим ценностям
|
|
|
Глава 3. Мировой опыт гражданского образования
|
|
| 3.1. Современные научные подходы к организации гражданского образования
|
|
| 3.2. Гражданское образование в зарубежных университетах
|
|
| 3.3. Международное сотрудничество как средство развития отечественной системы гражданского образования
|
|
| РАЗДЕЛ 2. ПРОЦЕСС ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ФЕДЕРАЛЬНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ: ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ, ТЕХНОЛОГИИ
|
|
| Глава 1. Проектирование процесса гражданского воспитания
|
|
| 1.1. Системно- процессуальные характеристики гражданского образования и патриотического воспитания как социально-педагогического феномена
|
|
| 1.2. Гражданское воспитание студентов средствами учебной деятельности
|
|
| 1.3. Гражданского воспитания студентов университета средствами внеаудиторной работы
|
|
| 1.4. Научно-исследовательская работа в области гражданско-патриотического воспитания
|
|
| Глава 2. Технологии организации процесса гражданского воспитания
|
|
| 2.1. Роль общественных организаций в развитии социальной активности студентов
|
|
| 2.2. Организация массовых мероприятий, имеющих гражданскую и патриотическую направленность.
|
|
|
2.3. Социальное проектирование как средство формирования гражданских компетенций
|
|
| Глава 3. Условия повышения эффективности процесса гражданско-патриотического воспитания
|
|
| 3.1. Демократизация педагогической среды университета
|
|
| 3.2. Социальное партнёрство как условие развития социальной активности студентов
|
|
| 3.3. Организационно-педагогические условия формирования гражданского сознания студентов.
|
|
|
3.4. Методические условия повышения эффективности гражданско-патриотического воспитания
|
|
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ
|
|
| СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
|
|
