Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

подбор литературы, книжный уголок




- зафиксируйте несколько вопросов воспитателя, заданных при обсуждении содержания произведения

Как называется эта сказка?

Кто знает название сказки? (Сказка о рыбаке и рыбке). Кто автор сказки? (А.С. Пушкин).

- из беседы с воспитателем, выясните систему работы по знакомству детей с художественной литературой вне занятий

Чтение по желанию детей

- перечислите досуговые мероприятия, проведение которых запланировано на текущий учебный год проанализируйте одно из них (цель и задачи, участники, форма проведения, сюрпризные моменты и др.)

День знаний

Мой город Моя страна Моя планета

Осень

Я вырасту здоровым

Многонациональная Россия День народного единства

Мониторинг

Знакомство с народной культурой и традициями

Мониторинг

Весна

День победы

Лето

Праздник «Осень». Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закрепить знания о правилах поведения в природе. Раздача детям конфет

 

Задание 8.6. Изучение освоения детьми программы формирования элементарных математических представлений

- познакомьтесь с задачами формирования элементарных математических представлений

- изучите работу по формированию элементарных математических представлений в повседневной жизни, наблюдения занесите в таблицу

 

Режимные процессы Задачи по формированию элементарных математических представлений
1-я половина дня: прием детей, игры Уточнить представление о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь
Подготовка к завтраку, завтрак Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определить его словами: вперед, назад, направо, налево
Подготовка к прогулке Уточнить понимание слов вчера, сегодня, завтра
Прогулка Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении (вперед, назад, направо, налево)
Возвращение с прогулки
Подготовка к обеду, обед Познакомить с названиями дней недели
2-я половина дня Учить ориентироваться на листе бумаги

 

Задание 8.7. Наблюдение и анализ организованной образовательной деятельности по формированию экологической культуры.

Самостоятельно разработайте (или подберите) схему наблюдения занятия

 

Тема 9. Взаимодействие с родителями

 

Задание 9.1. Изучение работы воспитателя по взаимодействию с семьёй

 

Методические рекомендации:

- Обратите внимание на стиль общения воспитателя с родителями. В беседе с воспитателем уточните, какими методами пользуется воспитатель, изучая семью, её запросы, детско-родительские отношения; какие формы работы являются наиболее эффективными; какие методы активизации родителей используются при проведении разнообразных форм работы.

Просмотр праздников,досугов,просьба.

- При анализе планирования по данному разделу, обратите внимание на разнообразие форм работы с родителями и наиболее востребованный содержательный компонент

- Проанализируйте содержание, формы и методы взаимодействия с семьей, заполните таблицу

 

Формы Методы взаимодействия
Коллективные Сотворчество родителей и детей, собрание, досуг
Индивидуальные Беседы, телефонные звонки
Наглядно-иллюстративные Информационный стенд

Проведите наблюдение одной из форм взаимодействия с родителями

 

Сделайте заключение об эффективности данной работы

 

 

Тема 10. Самостоятельная работа

 

Методические рекомендации:

- Составьте с воспитателем план-график вашей работы, запланируйте содержание воспитательно-образовательной работы в режиме дня на каждую рабочую смену.

- Подберите игры, гимнастику; продумайте содержание прогулок, бесед и наблюдений

- Посоветуйтесь с воспитателем о содержании непосредственной образовательной деятельности, коллективного труда и досуга

- Составьте подробные конспекты непосредственной образовательной деятельности, коллективного труда и досуга

- Ежедневно, после завершения смены обсудите с воспитателем Вашу работу

- Проведите рефлексию самостоятельной деятельности и отразите её в дневнике практики (выделите самые яркие, запоминающиеся моменты, где Вы себя чувствовали более уверенно и добились поставленных задач. А так же проблемы, возникшие в процессе самостоятельной деятельности, которые требуют осмысления, более внимательного подхода и дальнейшего пополнения знаний. Советуем Вам, не перечислять проведенные мероприятия, а искать причинно-следственные связи успехов и неудач.) Желаем успехов!

 

 

Задание 10.1. Работа по плану воспитателя в I и II половину дня. Самостоятельное проведение режимных процессов, непосредственной образовательной деятельности (по развитию речи, по ФЭМП, по экологическому образованию), игр, прогулок, утренней гимнастики, досугов, коллективного труда и т.д.

Все конспекты НОД являются отчетными документами ( приложениями к Дневнику практики)

 

Тема 11. Подведение итогов педагогической практики в ДОУ

 

Методические рекомендации:

 

Подготовьте выступление к итоговой конференции по одному из предложенных вопросов:

 

Примерные вопросы для обсуждения на итоговой конференции:

 

- Охарактеризуйте педагогический процесс в группе. Насколько он отвечал необходимым требованием?

- Дайте анализ предметно-развивающей среды ДОУ.

- Какое место в педагогическом процессе базового ДОУ занимала игра как основной вид деятельности дошкольников? Ее воспитательная ценность.

- Дайте анализ собственной педагогической деятельности, какие методы и формы работы на Ваш взгляд были наиболее эффективны? Что принесло удовлетворение, а в чем испытывали трудности?

- Как в педагогическом процессе Вы осуществляли индивидуальный и дифференцированный подход к детям?

 

- Удалось ли Вам реализовать на практике проекты связанные с Вашей исследовательской работой?

 

Приложение 1.

 

СПРАВКА

О ПРОВЕДЕНИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

 

Дана________________________________________, студенту-практиканту

ФИО студента

__________________________ . В данном образовательном учреждении

образовательное учреждение

«____» _____________ 20___ г. была проведена профориентационная работа.

дата проведения

 

 

Директор ГБОУ/____ №… ________________ (________________)

подпись расшифровка подписи

 

М.П.

 


Приложение 2.

Отчет студента по педагогической практике

 

Студента__________________________________________________________

Института педагогики и психологии образования

Время практики с « ____ _________ по ____________ 20______г.

База практики: ГБОУ__________ № ________________________________ округа г. Москва

 

Вид работы: Тема Подпись ст.воспитателя
Наблюдение пед. мероприятий 1.    
2.    
3.    
4.    
5.    
  6.    
  7.    
  8.    
  9.    
  10.    

 

Вид работы: Тема Подпись ст. воспитателя
Самостоятельное проведение 1.    
2.    
3.    
4.    
5.    
6.    
7.    

 

Вид работы: Тема Оценка Подпись воспитателя
Проведение зачетного мероприятия ___________________________________________________      
     
     
     
     

 

Студент: __________________, ______________________________________

(подпись) (расшифровка)

 

Заведующий/директор ________________, _________________________________

(подпись) (расшифровка)

М.П.

 

Руководитель практики: ______________________________, ______________________

(подпись) (расшифровка)

 

 

Приложение 3.

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

 

 

ОТЗЫВ

 

О работе студента______________________________________________________________

(Фамилия имя отчество (полностью))

________________курса______________________________________________ отделения

Института педагогики и психологии образования, проходящего педагогическую практику в ________________________________________________________________________

(наименование образовательного учреждения)

 

по адресу:________________________________________________________________

с ______________________________20____г. по_____________________________20____г.

 

В период работы ______________________________________________________________

(Фамилия имя отчество (полностью))

_____________________________________________________________________________

(краткая характеристика уровня подготовки и отношения к работе) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Оценка за педагогическую практику:______________________________________________

 

Директор/заведующий образовательного учреждения ___________ __________________

(подпись) (расшифровка подписи)

­­­­­­­­­­­­­­­­ М. П.

 

Приложение 4.

 

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Кафедра дошкольного образования

 

ДНЕВНИК

 

Педагогической практики в ДОУ

Студента______Панковой Галины

Группы 471 Форма обучения очная

Сроки практики___________________________________________________

База практики____________________________________________________

Факультетский руководитель_______________________________________

 

Москва 2014

 


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 399. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.025 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7