Радостные, восторженные

Насколько получилось у Вас, сыграть взятую на себя роль? Думаю получилось

 

 

Задание 4.3. Изучение особенностей организации и руководства игрой-драматизацией.

 

Методические рекомендации для студентов:

- Понаблюдайте и опишите режиссерскую работу воспитателя над игрой-драматизацией. В ходе наблюдения фиксируйте:

- Начало игры. Смогли бы вы проинсценировать сказку или подготовиться к её инсценированию?

Да, смогли. (Ширма, костюмерная)

- Подготовка обстановки для игры: создается ли она специально (ширма, герои-игрушки кукольного театра, маски и т.д.) или дети действуют полностью в воображаемой ситуации

Создается

- Используемые воспитателем методы и приемы, помогающие детям точно и выразительно передавать образ героя:

Жесты, пантомимика, интонационная выразительность речи, мимика

- Воспитательные задачи, решаемые педагогом в ходе игры-драматизации:

- Реализация принципов гуманистической педагогики:

Индивидуальный подход к детям: как он реализуется?

Самостоятельность, обыгрывание ситуации

- Увлеченность детей деятельностью +

- Уровень отобразительных умений детей, умение использовать различные невербальные средства для воплощения образа героя (мимика, жесты, пантомима); выразительность речи

- Элементы сотворчества в руководстве игрой

«Малая родина». Родители играли в семью. В играх принимали участие родители. Привлечение студентов к участию в игре

- Конец игры. Имела ли игра свое завершение или была прервана. К какой деятельности перешли дети после игры-занятия?

Не успевали доиграть, т. к проходили занятия (логопед, плавание, физкультура)

- Оценка воспитателем деятельности детей +

- Предполагаемая последующая работа воспитателя над игрой-драматизацией (беседа с воспитателем) +

- Установите связь и влияние игр-драматизаций на другие виды творческой деятельности дошкольника (в процессе беседы с воспитателем и методистом дошкольного образовательного учреждения)

Сюжет дети сами придумывают или по сказкам

 

Задание 4.4. Изучение особенностей проведения дидактических игр с дошкольниками

Для выполнения предложенного задания познакомьтесь со статьёй Михайленко Н., Коротковой Н. Взаимодействие взрослого с детьми в игре. (Дошкольное воспитание – 1993, № 4. – С. 18-23).

Понаблюдайте за организацией и руководством дидактическими играми. Сделайте «фотозапись».

Проанализируйте итоги своих наблюдений, ответив на следующие вопросы:

Используемые виды дидактических игр