ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОЛЛЕКТИВА

[Проанализировать психолого-педагогическую характеристику класса

по предложенной методике «Социометрия».

Представить еще 2-3 метода изучения межличностных отношений.

Составить целостную психологическую картину коллектива.

Представить прогноз учета специфики данного коллектива в воспитательном процессе.

Представить описание методик, протоколы исследования, сводные таблицы, графики, диаграммы, аналитическую записку, подпись учителя]

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лист оценки профессиональной деятельности практиканта

 

При оценке профессиональных умений используйте следующую шкалу:

0 баллов – не овладел умением; 1 балл – овладел минимальной степенью;
2 балла – в средней степени; 3 балла – в высокой степени.

В соответствующей главе проставьте балл, который определяет степень овладения следующими умениями:

 

Перечень Умений	Самооценка	Оценка преподавателя
Проектно-прогностические умения:
1. Умения прогнозировать развитие, воспитание личности ребенка и возможные трудности в осуществлении помощи
Организаторские умения:
1. Умение организовывать ребенка в различных видах деятельности
Методические умения:
1.Умение осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку
2. Умение разрабатывать план коллективных творческих мероприятий
Диагностические умения:
1. Умения изучать: личность ребенка, коллектива
2. Владение диагностиками различного уровня
3. Умения составлять социально-психологическую характеристику ребенка.
Коммуникативные умения:
1.Умение целенаправленно организовывать общение и управлять им.
2. Умение публично выступать.
3. Умение четко и убедительно выражать свои мысли.
4. Умение решать конфликтные ситуации
5.Умение невербального общения
6. Умение управлять своим поведением и настроением.

 

 

Руководитель практики _____________________________________________

САМОАНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА

Самоанализ деятельности на практике

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЯ

[в приложении необходимо представить все бланки применяемых методик;

графики, схемы, дополнительные таблицы;

также провести самоанализ своей профессиональной деятельности]

 

Оценка степени выраженности необходимых личностных и профессиональных

Качеств и степени готовности

К самостоятельной профессиональной деятельности

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Предложения по совершенствованию организации практики

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________