До виконання курсового проекту виробничого інтер’єра

Зміст спостереження за твариною:

1. Особливості зовнішнього вигляду(колір, величина, пухнастість).

2. Особливості поведінки та будови тіла.

3. Значення тварини в природі і житті людини.

4. Пов’язати спостереження з власним досвідом.

5. Місце тварини в екосистемі.

Зміст спостереження за рослиною:

1. Особливості зовнішнього вигляду.

2. Умови життя рослини її будова.

3. Значення рослини в житті природи і в житті людини.

4. Розповідь дітей з власного досвіду

Зміст спостереження за об’єктами та явищем неживої природи:

1. Своєрідності.

2. Естетична привабливість.

3. Сенсорні ознаки.

4. Причини виникнення даного явища.

5. Значення даного явища природи в житті людини.

План –конспект спостереження

Об'єкт спостереження:

Мета спостереження:

Місце спостереження

Обладнання (при потребі):

Хіж спостереження:

1.Підготовчий етап.

Мета: - підготувати дітей до сприйняття об’єкту,

- провести бесіду,щоб вияснити які знання мають діти про даний об’єкт.

2.Другий етап. Організація дітей на спостереження.

- Використання сюрпризного моменту:

Мол. вік (ігрова ситуація);

Стар. вік (життєва ситуація, художнє слово,загадка)

- Повідомлення мети дітям.

3.Основний етап:

- споглядання дітьми об’єкта в цілому (самостійно).

- розповідь вихователя про даний об’єкт.

- запитання до дітей з метою обстеження.

- розповіді дітей з власного досвіду.

- закріплення знань за допомогою: - дид. гри;

- дид.вправи;

- логічної задачі.

 

4.Заключний етап: оцінка знань дітей.

Починають спостереження з прямих запитань: Хто? Що? Що робить? Що має?

В ранньому та молодшому віці ставляться запитання непрямих відмінків

- Кого? Чого?

- Кому? Чому?

- Ким? Чим?

- На кому? На чому?

В старшому віці переважають причин ові запитання:

- Чому так буває?

- Через що?

- З чого видно?

Основна вимога: у кожному запитанні має бути інформація, яка допомагає дітям знаходити відповідь. Що має довге? Чим живиться?...

Не допустимі запитання: А ще що?, Яке дерево? і так далі.

Пояснення вихователя:

Вимоги до пояснення:

- мати науковий зміст, та екологічну спрямованість,

- будувати пояснення з простих речень.

- д авати зразок відповіді на запитання. «Скажи реченням»

- порівняння – спочатку за контрастом (чим відрізняються?)

- потім за схожістю.

- використовувати грові прийоми:

- Ігрові дії

- Ігрові ситуації

- Оцінка

- Похвала

 

Спостереження – основний метод ознайомлення дітей з природою.

 

Міністерство освіти і науки України

Харківська державна академія дизайну і мистецтв

Кафедра «Інтер’єр і обладнання»

 

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

 

до виконання курсового проекту виробничого інтер’єра

по дисципліні «Проектування»

для студентів 3го курсу спеціалізації

“Інтер’єр і обладнання” спеціальності “Дизайн”

денної і заочної форми навчання

 

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедр

«Інтер’єр та обладнання»

і «Дизайн меблів»

Протокол № 42

від 14.04.2010 р.

 

Харків-2010

УДК 725.4.011.8 + 747

М 54

Методичні рекомендації до виконання курсового проекту виробничого інтер’єра по дисципліні «Проектування» для студентів 3го курсу спеціалізації

“Інтер’єр і обладнання” спеціальності “Дизайн” денної і заочної форми навчання. - Харків: ХДАДМ, 2010. – 28 с.

 

Автор-укладач

Константинов Всеволод Федорович

Поновлювач

Підлісна Ольга Вікторівна

 

Рецензент

Заслужений архітектор України,
канд. архітектури, професор
Іванов Василь Васильович

 

Викладені методичні основи виконання курсового проекту виробничого інтер'єра по дисципліні «Проектування» для студентів 3 курсу спеціальності 6.020200 «Дизайн» спеціалізації «Інтер'єр і обладнання» денної та заочної форм
навчання.

 

 

Рекомендовано до друку Методичною радою ХДАДМ
протокол № 6 від 14.04.2010 р.

 

 

© Оригінал-макет,

ЛЗКТ ХДАДМ, 2004 р.

© Харківська державна академія

дизайну і мистецтв, 2010 р.

ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ

 

Методичні рекомендації розроблені для студентів 3 курсу спеціальності 7.020210 «Дизайн» спеціалізації «Інтер'єр і обладнання» на
основі робочої програми провідної спеціальної дисципліни «Проекту-
вання» для студентів денного та заочного відділення.

Згідно з програмою на 3 курсі (5-й семестр) вивчаються
основи проектування виробничих інтер'єрів промислових підприємств.
На вивчення цього розділу дисципліни робочим навчальним планом
відвідено 126 години аудиторних і 126 годин самостійних занять для денної та відповідно 36 та 234 години для заочної форми навчання.

Вивчення розділу складається з двох етапів:

- короткого теоретичного курсу основ проектування виробничих
інтер'єрів промислових підприємств, обсягом 18 годин;

- виконання проекту виробничого інтер'єра і пов'язаного з ним інтер'єра кімнати або місця відпочинку.

Короткий теоретичний матеріал включає теми, вивчення яких необхідно для виконання проекту. Робочою програмою заплановані такі теми бесід:

- об'ємно-планувальне рішення і композиція внутрішнього простору
виробничих інтер'єрів;

- технологічне, організаційно-технічне і інженерне обладнання виробничих приміщень. Засоби внутрішньоцехового транспорту;

- санітарно-гігієнічні вимоги і засоби забезпечення нормальних
гігієнічних умов у виробничих приміщеннях;

- природне і штучне освітлення виробничих приміщень;

- кольорове рішення виробничих інтер'єрів;

- матеріали обробки та опорядження виробничих інтер'єрів;

- благоустрій і озеленення виробничих інтер'єрів, засоби і види цехової графіки;

- улаштування кімнат і місць відпочинку;

- методика виконання проекту виробничого інтер'єру.

Загальною метою вивчення розділу дисципліни і виконання курсового проекту є одержання студентами знань і навичок в галузі проектування виробничих інтер'єрів промислових підприємств.

 

В результаті вивчення розділу дисципліни і виконання проекту студент повинен

ЗНАТИ:

- задачі, які стоять перед промисловим інтер'єром в рішенні соціальних, економічних і гуманітарних проблем суспільства в сфері промислового виробництва;

- загальні питання формування об'ємно-планувального і композиційного рішення виробничих інтер'єрів, їх обладнання, питання забезпечення необхідних санітарно-гігієнічних умов у виробничому середовищі;

- основні архітектурно-художні і дизайнерські засоби формування
промислових інтер'єрів;

- основи методики проектування інтер'єрів промислових будівель.

УМІТИ:

- самостійно вирішувати питання, пов'язані з розробкою проекту виробничого інтер'єра і кімнати або місця відпочинку при
цьому інтер'єрі.

ЗДОБУТИ НАВИЧКИ:

- розробки і графічного виконання проекту виробничого інтер'єра
та кімнати або місця відпочинку, а також складання пояснювальної записки.