Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема: Программирование разветвляющихся алгоритмов





 

 

Цель: Получить навыки реализации разветвляющихся алгоритмов на языке С++.

ТОиПО: MSVisualStudioExpress 2008, MSWord 2003 – 2010, методические указания.

Задания № 1: Требуется написать программу вычисления выражения:

(2)

Алгоритм реализовать при помощи оператора if. Выполнить тестирование программы.

Задание № 2: Требуется создать программу, которая определяет баллы, исходя из оценки при помощи оператора выбора switch. Выполнить тестирование программы.

Задание № 3: Требуется самостоятельно написать программу вычисления выражения по индивидуальному заданию, используя оператор if с многоуровневой развилкой. Выполнить тестирование программы.

Описание хода выполнения работы:

Запустила систему Visual Studio Express 2008.

Проанализировала постановку задачи 1 и выполнила кодирование программы.

Код программы к заданию 1:

#include "stdafx.h"

#include <iostream>

#include <math.h>

using namespace std;

int main()

{doublez,y,s;

cout<<"Vvedite z:";

cin>> z;

cout<<"Vvedite y:";

cin>> y;

if (z < 2)

{s=z+fabs(z*y);

cout<< "Resultat1=" << s <<endl;}

else{

s=exp(3*z+y);

cout<<"Resultat2="<<s<<endl;}

system("pause");

return 0;}

протокол программы представлен на рисунке 2.1.

 

рисунок 2.1

 

Проанализировав постановку второй задачи и выполнила кодирование программы.

Код программы для задания 2:

#include "stdafx.h"

#include <iostream>

#include <math.h>

using namespace std;

int main()

{char z;

cout<<"Vvediteocenku:";

cin>> z;

switch (z)

{case '5':

cout<< "Your diapason must be between 90-100" <<endl;

break;

case '4':

cout<< "Your diapason must be between 80-89" <<endl;

break;

case '3':

cout<< "Your diapason must be between 70-79" <<endl;

break;

case '2':

cout<< "Your diapason must be between 60-69" <<endl;

break;

default:

cout<< "Your diapason must be below 60" <<endl;}

system("pause");

return 0; }

Протокол программы для задания 2 представлен на рисунке 2.2.

 

Рисунок 2.2

 

Проанализировала постановку задачи № 3 и выполнила кодирование программы.

Код программы для задания 3:

#include "stdafx.h"

#include <iostream>

#include <math.h>

using namespace std;

int main()

{doublex,y,s;

cout<<"Vvedite x:";

cin>> x;

cout<<"Vvedite y:";

cin>> y;

if (x*y > 2)

{s=((sqrt(x+y))/3)+log(y);

cout<< "Resultat1=" << s <<endl;}

else

{if ((0<x*y)&&(x*y<=2))

{s=pow(x,4)+(1/3*sqrt(y));

cout<<"Resultat2="<<s<<endl;}

else

{s=exp(2*x)+3*y;

cout<<"Resultat3="<<s<<endl;}}

system("pause");

return 0;}

Протокол программы для задания 3 представлен на рисунке 2.3.

 

рисунок 2.3

 

Вывод: В ходе лабораторного занятия были реализованы 3 задачи с использованием разветвляющих алгоритмов на языке С++, в следствии чего были приобретены навыки реализации разветвляющих алгоритмов на языке С++.


 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 599. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия