| № п/п
| Наименование раздела дисциплины
| Виды и формы оценивания
|
| Диагностирующие
| Текущие
| Промежуточная аттестация
|
| 1.
| История как наука
| - выполнение самостоятельной контрольной работы
- устный контрольный опрос во время семинара – эвристической беседы.
| - написание эссе о возможном источнике из домашнего архива.
мониторинг результатов семинарских занятий.
| Первая точка рейтингового
контроля
|
| 2.
| Особенности становления и эволюции государствен-ности в России
| - выполнение самостоятельной контрольной работа в форме тестов;
- устный контрольный опрос во время семинара – эвристической беседы.
| - выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров - дискуссий,
- выполнение заданий в ходе ролевых игр,
- мониторинг результатов семинарских занятий,
- создание информационного проекта.
| Первая точка рейтингового контроля
|
| 3.
| Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
| - выполнение самостоятельной контрольной работа в форме тестов;
- устный контрольный опрос во время семинара – эвристической беседы.
| - написание эссе,
- выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров - дискуссий,
- мониторинг результатов семинарских занятий,
- создание информационного проекта.
| Первая точка рейтингового контроля
|
| 4.
| Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
| - выполнение самостоятельной контрольной работа в форме тестов;
коллоквиум по заранее известным
вопросам по проблемам истории 17 века в России
работа малыми группами
| - выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинара – дискуссии;
- мониторинг результатов семинарских занятий,
- создание информационного проекта
| - презентация результатов информационных проектов
|
| 5.
| Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
| - выполнение самостоятельной контрольной работа в форме тестов;
- устный контрольный опрос во время семинара – эвристической беседы;
- научные чтения:
«Культура России XVIII века»
- пресс-конференция
«Реформаторы и революционеры в истории России XIX века»
| - - создание информационного проекта
- выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров - дискуссий,
- - выполнение заданий в ходе ролевых игр,
- мониторинг результатов семинарских занятий
| Вторая точка рейтингового контроля
- презентация результатов исследовательских проектов
|
| 6.
| Россия и мир в ХХ веке
| - выполнение самостоятельной контрольной работа в форме тестов;
Конференция по итогам исследовательской работы
| - написание эссе,
- выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров - дискуссий,
- мониторинг результатов семинарских занятий.
| - презентация результатов исследовательских и творческих проектов
- третья точка рейтингового контроля
|
7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Самостоятельная работа студентов при изучении данного курса включает работу с учебной, научно-методической и научной литературой. При подготовке к семинарам студент знакомится с основной учебной и дополнительной литературой, указанной в методических указаниях по дисциплине. Студентам предлагаются к прочтению и содержательному анализу исторические тексты, включая научные работы историков (монографии, статьи и др.), научно-популярные книги и статьи по истории, исторические документы официального и личного происхождения, художественные и документальные фильмы и т.п.
Результаты работы с текстами представляются на занятиях, проходящих в интерактивной форме (в виде коллоквиумов и конференций), а также проводимых с использованием устных и письменных опросов и тестов.
Одним из видов самостоятельной работы студентов является подготовка к коллоквиуму по указанной теме. Студенту заранее предлагаются вопросы для обсуждения и список рекомендованной литературы и исторических источников.
