Влияния стиля семейного вопитания на формирование ценностных ориентаций подростков

Пушкина Н.П., Копотева Г.Л. ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПОДРОСТКА // Современные наукоемкие технологии. – 2007. – № 3 – С. 92-93

1. Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике. Учеб. пособие. СПб.: «Речь», 2004. 2. Дозорцева Е.Г. Аномальное развитие личности у подростков с противоправным поведением. М.: ГНЦ СПП им. В.П. Сербского, 2004. 3. Кривцова С.В. и др. Подросток на перекрестке эпох. М.: Генезис, 1997. 4. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. М.: Академический проект; Трикста, 2005. 5. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000.

1. Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. - М., 1973. - 387с.

2. Андреева Г.М. К построению теоретической схемы исследования социальной перцепции // Вопр. психол. 1977. № 2. С. 3—14.

3. Андреева Г.М. К проблематике психологии социального познания // Мир психологии. 1999. № 3(19). С. 15-23.

4. Анцыферова Л.И. Некоторые теоретические проблемы психологии личности // Вопр. психол. 1978. №1. С. 37-50.

5. Анцыферова Л.И. Личность с позиций динамического подхода // Психология личности в социалистическом обществе. Личность и ее жизненный путь/ Отв. ред. Б.Ф.Ломов, К.А. Абульханова-Славская. М.: Наука, 1990. С. 7-17.

6. Анцыферова Л. И, Психологическая опосредованность социальных воздействий на личность, ее развитие и формирование // Психологические исследования социального развития личности / Отв. ред. И.А. Джидарьян. М.: ИП АН СССР, 1991. С. 5-38.

7. Апресян Р.Г. Когнитивный аспект функционирования эмоций и интеллекта в нравственности // Рациональное и эмоциональное в морали / Под ред. А.И.Титаренко, Е.Л. Дубко. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. С. 6—26.

8. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики: Дис. д-ра пси-ход, наук. М., 1986. —498 с.

9. Ю.Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики: Дис. д-ра пси-ход, наук. М., 1986. —498 с.

10. П.Артемъева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. М.: Смысл, 1999.-352 с.

11. Асеев В.Г. Мотивация поведения в ситуации ожидания события // Тезисынаучных сообщений советских психологов к XXII Международному психологическому конгрессу. Ч. П. М.: Наука, 1981. С. 316—317.

12. Асмолов А.Г. Деятельность и уровни установок // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1977 а. № 1. С. 3-12.

13. Н.Асмолов А.Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности // Вопр. психол. 1982. № 2. С. 14—27.

14. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 104 с.

15. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986.-96 с.

16. П.Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.-336 с.

17. Асмолов А.Г., Братусь Б. С., Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Суббот-ский Е.В., Хараш А.У., Цветкова Л.С. О некоторых перспективах исследований смысловых образований личности // Вопр. психол. 1979. № 3. С. 35-45.

18. Асмолов А.Г., Насиновская Е.Е., Васина Е.З. Принципы исследования смысловых образований личности // Развитие эргономики в системе дизайна: Тезисы докладов Всесоюзной конференции. Боржоми, 1979. С. 219-224.

19. Асмус В.Ф. Чтение как труд и творчество // Вопр. лит. 1961. № 2. С. 3646.

20. Бадхен А. Психотерапия и духовные традиции // Бадхен А., Каган В. Новая психология и духовное измерение. СПб.: Институт ГАРМОНИЯ, 1995. С. 47-72.

21. Бажин Е.Ф, Влияние личностного фактора на процессы слухового восприятия // Клинико-психологические исследования личности: материалы симпозиума / Под ред. В.Н.Мясищева, Б.Д.Карвасарского, И.М.Тонко-ногого. Л., 1971. С. 79-83.

22. Басина Е.З. Идентификация с другими как механизм формированиясмысловой сферы личности: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1986. -23с.

23. Бассин Ф.В. К развитию проблемы значения и смысла // Вопр. психол. 1973. №6. С. 13-24.

24. Бахтин М.М. Работы 1940-х — начала 1960-х гт. // Собрание сочинений: В 7 т. М.: Русские словари, 1996. Т. 5. — 731 с.

25. Белоусова А.К. Общение в совместной мыслительной деятельности: теоретическии анализ проблемы // Личность в деятельности и общении / Отв. ред. В. А. Лабу некая, А.К.Белоусова. Ростов-на-Дону: Гефест, 1997. С. 61-84.

26. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. -Л., 1992.-168с.

27. Бибрих P.P. Исследование видов целеобразования. Кишинев: Штиин-ца, 1987.- 131 с.

28. Бодалев A.A. Восприятие человека человеком. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1965.- 123 с.

29. Бодалев A.A. Формирование понятия о другом человеке как личности. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1970. — 135 с.

30. Божович Л.И. Избранные психологические труды. М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 209 с.

31. Болыпунов А.Я. Соотношение целеобразования и смыслообразования в продуктивной мыслительной деятельности: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1985.-24с.

32. Братусь Б. С. К изучению смысловой сферы личности // Вести. Моск. унта. Сер. 14, Психология. 1981. № 2. С. 46—56.

33. Братусь Б.С. Нравственное сознание личности: психологическое исследование. М.: Знание, 1985. — 64 с.

34. Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. — 304 с.; Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура. М.: Менеджер; Роспедагентство, 1994. — 60 с.

35. Братусь Б.С. Личностные смыслы по А.Н.Леонтьеву и проблема вертикали сознания // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н.Леонтьева / Под ред. А.Е. Войскунского, А.Н. Ждан, О.К.Тихомирова. М.: Смысл, 1999. С. 284-298.

36. Васильев И.А. Соотношение процессов целеобразования и интеллектуальных эмоций в ходе решения мыслительных задач // Психологические механизмы целеобразования / Отв. ред. О.К.Тихомиров. М.: Наука, 1977. С. 68-95.

37. Васильева Ю.А. Особенности смысловой сферы личности улиц с нарушениями социальной регуляции поведения: Дис.. канд. психол. наук. М., 1995.- 110с.

38. Васильева Ю.А. Особенности смысловой сферы личности при нарушениях социальной регуляции поведения // Психол. журн. 1997. № 2. Т. 18. С. 5878.

39. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.200 с.

40. Василюк Ф.Е. Структура образа // Вопр. психол. 1993. № 5. С. 5—19.

41. Ведин И.Ф. Бытие человека: деятельность и смысл. Рига: Знание, 1987. -212 с.

42. Великовский С. В поисках утраченного смысла: очерки литературы трагического гуманизма во Франции. М.: Худ. лит., 1979. — 295 с.

43. Визгина А.В. Роль внутреннего диалога в самосознании личности: Ав-тореф. дис. канд. психол. наук. М., 1987. — 20 с.

44. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во Моск. унта, 1976. 142с.

45. Вилюнас В.К. Теория деятельности и проблемы мотивации // А.Н.Леонтьев и современная психология / Под ред. А.В.Запорожца и др. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. С. 191-200.

46. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд. Моск. ун-та, 1990. — 285 с.

47. Винникот Д.В. Разговор с родителями. М., 1995. - 288 с.

48. Виноградов Ю.Е., Долбнев Д.Н., Стеклов Ю.В. Роль эмоциональных механизмов в процессе целеобразования // Психологические механизмы целеобразования / Отв. ред. О.К.Тихомиров. М.: Наука, 1977. С. 51-67.

49. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.; Л.: Соцэкгиз, 1934. — XXXV, 324с.

50. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6т. М.: Педагогика, 1982. Т. 1.-487 с.

51. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1983 а. Т. 3.-368 с.

52. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1983 б. Т. 5. -369с.

53. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1984. Т. 4.433 с.

54. Вяткина Н.Б. Проблема смысла: семантика и онтология // Понимание как логико-гносеологическая проблема / Отв. ред. М.В.Попович. Киев: Наук, думка, 1982. С. 191-207.

55. Гадамер Х.-Г. Истина и метод: основы философской герменевтики. М.: Прогресс, 1988.-700с.

56. Газман О. С. Базовая культура и самоопределение личности // Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы / Под ред. О.С. Газмана, Л.И.Романовой. М.: Изд. АПН СССР, 1989. С. 5-11.

57. Гальперин П.Я. Смысловые схемы поведения, лежащие в основе высшей нервной деятельности // Психология. Вып. III. Тбилиси, 1945. С. 79—99.

58. Гинзбург М.Р. Познавательная мотивация и развитие личности // Психология личности: теория и эксперимент / Отв. ред. В.В.Давыдов. М.: Изд-во АПП СССР, 1982. С. 11-20.

59. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. М., 2003. — 190с.

60. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как?. М., 1995.- 203с.

61. Головаха Е.И., Кроник A.A. Психологическое время личности. Киев: Наук, думка, 1984. — 207 с.

62. Горбатенко Т.М. Межличностные отношения и профессиональные намерения старшеклассников // Вопр. психол. 1988. № 2. С. 138—142.

63. Гусев С.С., Тульчинский Г.Л. Проблема понимания в философии: философскогносеологическии анализ. М.: Политиздат, 1985. — 192 с.

64. Давыдов В.В. Категория деятельности и психического отражения в теории А.Н.Леонтьева//Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1979. № 4. С. 25—41.

65. Джакупов С.М. Целеобразование в совместной деятельности: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1985. 22 с.

66. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978. — 272 с.

67. Донцов А.И. О ценностных отношениях личности // Сов. педагогика. 1974.№5.С.67-76.73.Донцов А.И. К вопросу о механизмах формирования личности // Психологические исследования. Вып. 5. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. С. 31—41.

68. Донцов А.И. К проблеме целостности субъекта коллективной деятельности // Вопр. психол. 1979. № 3. С. 25—34.

69. Дорфман Л.Я. Метаиндивидуальный мир. М.: Смысл, 1993. — 456 с.

70. Доценко E.JI. Межличностное общение: семантика и механизмы, Тюмень: ТОГИРРО, 1998. 202 с.

71. Дружинин В.Н. Психология семьи. М., 1996. - 345с.

72. Ермолаева М.В. Смысловые факторы эмоциональной устойчивости // Компоненты адаптационного процесса / Под ред. В.И.Медведева. Л.: Наука, 1984. С. 87-100.

73. Иванников В.А. Проблема потребности в теории деятельности // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1983. № 2. С. 20—26.

74. Иванов В.П. Мировоззрение как форма сознания, самоопределения икультуры личности // Мировоззренческая культура личности: философские проблемы формирования. Киев: Наук, думка, 1986. С. 10—88.

75. Ильин В. Археология детства: психологические механизмы семейной жизни.-М., 2002, С. 38.

76. Имедадзе И.В. Полимотивация и принцип соответствия мотива и деятельности // Проблемы формирования социогенных потребностей / Под ред. Ш.Н. Чхартишвили, B.JI. Какабадзе, Н.И. Сарджвеладзе. Тбилиси, 1981. С. 31-37.

77. Калитеевская Е.Р. Психическое здоровье как способ бытия в мире: от объяснения к переживанию // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А.Леонтьева, В.Г.Щур. М.: Смысл, 1997. С. 231-238.

78. Кальвиньо М. (В.-Ф.М.А.) Роль мотивации в актуализации системы значений: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1981. — 25 с.

79. Каптерев П.Ф. Психология воспитания. М., 1999. - 504 с.

80. Капцова Е.В. Особенности самосознания подростков при различном восприятии семейной ситуации // Дисс.. канд. психол. наук — М., 2002.

81. Карпова Н.Л. Изменение смысложизненных ориентаций — изменение линии жизни. // Психологический журнал, 2000, № 1, С. 49-52.

82. Кнебель М.И., Лурия А.Р. Пути и средства кодирования смысла // Вопр. психол. 1971. №4. С. 77-83.

83. Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. М.: Мысль, 1984. — 252 с.

84. Козловский В.П. Культурно-исторические традиции и мировоззрение личности // Мировоззренческая культура личности: философские проблемы формирования. Киев: Наук, думка, 1986. С. 245—281.

85. Козловский В.П. Культурный смысл: генезис и функции. Киев; Наук, думка, 1990.- 128с.

86. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. — 383 с.

87. Королева H.H. Смысловые образования в картине мира личности. Ав-тореф. дис. канд. психол. наук. СПб., 1998. — 16 с.

88. Корчак Я. Как любить детей. Минск: Народна Асвета, 1980. — 80с.

89. Котик М.А. О методе оценки осознанного и неосознанного в факторе значимости // Бессознательное: природа, функции, методы исследования / Под общ. ред. A.C. Прангишвили, А.Е. Шерозия, Ф.В. Бассина. Тбилиси: Мецниереба, 1978. Т.З. С. 651-659.

90. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000. - 354 с.

91. Кроник A.A., Хорошилова Е.А. Субъектные и объектные черты личности: проблемы и пути исследования // Психологические проблемы индивидуальности: научные сообщения к семинару-совещанию молодых ученых. Вып. 2. М., 1984. С. 57-59.

92. Кудрявцев И.А., Сафуанов Ф.С. Эмоциональная и смысловая регуляция восприятия у психопатических личностей возбудимого и истерического круга // Журн. невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. Вып. 12.1984. Т. 84. С. 1815-1822.

93. Кудрявцев И.А., Сафуанов Ф.С, Васильева Ю.А. Особенности регуляции деятельности психопатических личностей смысловыми (мотивационными) установками // Журн. невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. Вып. 12. 1985. Т. 85. С. 1837-1842.

94. Кулагина Н.В. Символ как средство мировосприятия и миропонимания. М.: Московский психолого-социальны и институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999.-80с.

95. Кунявский M.S., Моин В.Б., Попова ИМ. Сознание и трудовая деятельность: ценностные аспекты сознания, вербального и фактического поведения в сфере труда. Киев; Одесса: Вища школа, 1985. — 187 с.

96. Курячий С.И. Роль установок личности в восприятии другого человека: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1984. — 21 с.

97. Кюрегян Э.А. О ценностно-ориентационном аспекте типологии личности // Образ жизни и ценностные ориентации личности. Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1979. С. 96-109.

98. Ларичев В.П. Аксиопсихотерапия кризисных состояний // Научные и организационные проблемы суицидологии / Отв. ред. В.В.Ковалев. М.: НИИ Психиатрии МЗ РСФСР, 1983. С. 204-210.

99. Леклер С. Бессознательное: иная логика // Бессознательное: природа, функции, методы исследования / Под ред. А.С.Прангишвили, А.Е.Шеро-зия, Ф.В.Бассина. Тбилиси: Мецниереба, 1978. Т. 3. С. 260—271.

100. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М.: Наука, 1980. — 357 с.

101. Леонгард К. Акцентуированные личности. — М. 1971. — 287 с.

102. Леонтьев A.A. Деятельный ум (Деятельность, Знак, Личность). М.: Смысл, 2001.-392с.

103. Леонтьев A.A. Предисловие // Материалы Всесоюзной научно-практической конференции «Психолого-педагогические проблемы обучения технике чтения, смысловому восприятию и пониманию текста» 12—15 мая 1988 г./Подред. И.В.Усачевой. М., 1989. С. 3-10.

104. Леонтьев А.Н. Потребности и мотивы деятельности // Психология / Под ред. А.А.Смирнова и др. М.: Учпедгиз, 1956. С. 350—365.

105. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959/-495 с.

106. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и сознание // Мотивы и сознание в поведении человека (XVIII Международный психологический конгресс. Симпозиум 13). М., 1966. С. 5—12.

107. Леонтьев А.Н. Некоторые психологические вопросы воздействия наличность//Проблемы научного коммунизма. Вып. 2. М.; Мысль, 1968. С. 30—42.

108. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. М.: Изд-во Моск. унта, 1971. -40с.

109. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М.: Политиздат, 1977.—304с.

110. Леонтьев А.Н. К психологии образа // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1986. № 3. С. 72-76.

111. Леонтьев Д.А. Метод исследования смысловых связей в структуре образа мира // Экспериментальные методы исследования личности в коллективе: Тезисы Всесоюзной научно-методической конференции / Под ред/А.В.Петровского. Даугавпилс, 1985. Ч. 1. С. 64—66.

112. Леонтьев Д.А. О системном характере смысловой регуляции деятельности // Структура и динамика познавательной и исполнительной деятельности (Труды ВНИИТЭ. Сер. Эргономика. Вып. 33). М.: ВНИИТЭ ГКНТСССР, 1987. С. 106-115.

113. Леонтьев Д.А. Личность: человек в мире и мир в человеке // Вопр. пси-хол. 1989 д. №3. С. 11-21.

114. Леонтьев Д.А. Совместная деятельность, общение, взаимодействие// Вестн. высш. школы. 1989 б. № 11. С. 39—45.

115. Леонтьев Д.А. Деятельность и потребность //Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы / Под ред. В.В.Давыдова, Д.А.Леонтьева. М.: Изд. АПН СССР, 1990. С. 96-108.

116. Леонтьев Д.А. Жизненный мир человека и проблема потребностей // Психол. журн. 1992 д. №2. Т. 13. С. 107-117.

117. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации. М.: Смысл, 1992 6. -16с.

118. Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентации. М.: Смысл, 1992 в.- 18с. -VI Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М., 1993. — 43 с.

119. Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт мно-гомррной реконструкции // Вопр. филос. 1996 а. № 4. С. 15—26.

120. Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности (статья первая) // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1996 6. № 4. С. 35—44.

121. Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А.Леонтьева, В.Г.Щур. М.: Смысл, 1997 а. С. 156-176.

122. Леонтьев ДА. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности (статья вторая) // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1997 6. № 1. С. 20—27.

123. Леонтьев Д.А. Методика ценностного спектра и ее возможности в исследовании субъективной реальности // Методы психологии: ежегодник РПО. Т. 3. Вып. 2. Ростов-на-Дону, 1997 в. С. 163-166.

124. Леонтьев Д.А. Методика предельных смыслов (методическое руководство) М.: Смысл, 1999. 38 с.

125. Леонтьев Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности // Психол. журн. 2000. № 1. Т. 21. (в печати)

126. Леонтьев ДА. Психология смысла. М.: Смысл, 1999. - 487с.

127. Леонтьев Д.А., Бузин В.Н. Особенности смысловой структуры мировоззрения при хроническом алкоголизме // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1992. № 3. С. 22-30.

128. Леонтьев Д.А., Калашников М.О., Калашникова О.Э. Факторная структура теста смысложизненных ориентации // Психол. журн. 1993. № I. Т. 14. С. 150-155.

129. Леонтьев Д.А., Эйдман Е.В. Идеаторные мотивы в структуре волевой регуляции деятельности // Труды молодых ученых и аспирантов. Тбилиси: ТГУ, 1987. С. 303-314.

130. Лефевр В.А. Формула человека. М.: Прогресс, 1991. — 107 с.

131. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М,: Педагогика, 1986. — 144с.

132. Лисина М.И., Корницкая C.B. Влияние содержания общения со взрослым на отношение к нему ребенка // Общение и его влияние на развитие психики дошкольника/Ред.-сост. М.И.Лисина. М., 1974. С. 59—78.

133. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — М., 1983.

134. Лихтенберг Т.К. Афоризмы. 2-е изд. М.: Наука, 1965. — 344 с.Личностный смысл // Кр. лсихол. словарь / Под общей ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. С. 164—165.

135. Лобок A.M. Антропология мифа. Екатеринбург: Отд. образов, администр. Октябрьского района, 1997. — 668с.

136. Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. М.: ПАРФ, 1998. — 494с.

137. Мазур Е. С. Проблема смысловой регуляции в свете идей Л.С.Выготс-кого//Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1983. № 1. С. 31—40.

138. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. М.: Смысл, 1999. — 424 с. Мерлин Б.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986. — 256 с.

139. Матейчек 3. Родители и дети. М., 1992. - 108 с.

140. Мерло-Понти М. Феноменология восприятия. Ч. III. Глава 3. Свобода // От Я к Другому: Сб. переводов по проблемам интерсубъективности, коммуникации, диалога / Ред.-сост. Т.В.Щитцова. Минск: Менск, 1997. С. 173-199.

141. Морозов С.М. Смыслообразующая функция психологического контекста// Познание и личность. Ч. 2. М., 1984. С. 56—64 (Деп. в ВИНИТИ,1912882-2884).

142. Мухина B.C. Возрастная психология. М.: Академия, 1997. — 431 с.

143. Мясищев В.Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии //Вопр. психол. 1957. № 5. С. 142-155.

144. Мясищев В.Н. Личность и отношения человека // Проблемы личности: Материалы симпозиума / Под ред. В.М.Банщикова, Л.Л.Рохлина, Е.В.Шороховой. М., 1969. Т. 1. С. 63-73.

145. Мясищев В.Н. Структура личности и отношения человека к действительности // Психология личности: тексты / Под ред. Ю. Б. Гип пен рейтер, А.А.Пузырея. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. С. 35—38.

146. Налимов В.В. Вселенная смыслов (интервью) // Общественные науки и современность. 1995. №3. С. 122—132.

147. Немировский В.Г. Смысл жизни: проблемы и поиски. Киев: Политиздат Украины, 1990. — 223 с.

148. Никифоров А.Л. Семантическая концепция понимания // Загадка человеческого понимания / Под ред. ААЛковлева. М.: Политиздат, 1991. С. 72—94.

149. Мясищев В.Н. Структура личности и отношения человека к действительности // Психология личности: тексты / Под ред. Ю. Б. Гип пен рейтер, А.А.Пузырея. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. С. 35—38.

150. Налимов В.В. Вселенная смыслов (интервью) // Общественные науки и современность. 1995. № 3. С. 122—132.

151. Немировский В.Г. Смысл жизни: проблемы и поиски. Киев: Политиздат Украины, 1990. — 223 с.

152. Никифоров А.Л. Семантическая концепция понимания // Загадка человеческого понимания / Под ред. ААЛковлева. М.: Политиздат, 1991. С. 72—94.

153. Обуховский К. Психология влечений человека. М.: Прогресс, 1972. -247с.

154. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия. М.: Смысл, 1992. -331с.

155. Петренко В.Ф. Проблемы эффективности речевого воздействия в аспекте психолингвистики // Оптимизация речевого воздействия / Отв. ред. Р.Г.Котов. М.: Наука, 1990. С. 18-31.

156. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. Смоленск: Изд-во Смоленского гуманит. ун-та, 1997 а. — 396 с.

157. Петренко В.Ф. Личность человека — основа его картины мира // Модели мира / Отв. ред. Д.А.Поспелов. М.: Российская ассоциация искусственного интеллекта, 1997 6. С. 9—24.

158. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982.-255с.

159. Петровский A.B. Всегда ли правы родители? Психология воспитания. — М., 2003.-398с.

160. Петровский В.А. К психологии активности личности // Вопр. психол. 1975. №3. С. 26-38.

161. Петровский В.А. Принцип отраженной субъектности в психологическом исследовании личности//Вопр. психол. 1985. № 4. С. 17—30.

162. Петровский В.А. Личность в психологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.-509с.

163. Пилипейченко Ю.Г. Внутренние преграды как смысловые детерминанты самосознания личности: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1984. — 24 с.

164. Родионова Е.А. Общение как условие формирования личности // Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л.И.Анцыферова. М.: Наука, 1981. С. 177-197.

165. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.: Изд-во АН СССР, 1957. — 328 с.

166. Рубинштейн С.Л, Принципы и пути развития психологии. М.: Изд-во АН СССР, 1959.-354с.

167. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997. — 191 с.

168. Ручка A.A. Социальные ценности и нормы. Киев: Наук, думка, 1976. — 152с.

169. Самарчян A.A. Некоторые социально-психологические аспекты деятельности личности // Образ жизни и ценностные ориентации личности / Отв. ред. Л.А.Арутюнян. Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1979. С. 76—95.

170. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А.Ядова. Л.: Наука, 1979. 264 с.

171. Сапарова И.А. Особенности смысловой регуляции деятельности при ипохондрических состояниях разного генеза: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1989. 15 с.

172. Сарджвеладзе Н.И. Динамическая структура личности и социогенные потребности // Проблемы формирования социогенных потребностей / Под ред. Ш.Н.Чхартишвили, В.Л.Какабадзе, Н.И.Сарджвеладзе. Тбилиси, 1981. С. 191-201.

173. Сарджвеладзе Н.И. Установка и самосознание //Д.Н.Узнадзе классик советской психологии: психологические исследования, посвященные 100-летию со дня рождения Д.Н.Узнадзе. Тбилиси: Мецниереба, 1986. С. 315-321.

174. Сидоров П.И. Саморазрушающее поведение у подростков как ин-тесральное качество девиантного образа жизни // Саморазрушающее поведение у подростков. Л.: Психоневрологический институт им. В.М.Бехтерева, 1991. С. 15-21.

175. Силяева Е.Г. Психология семейных отношений. — М., 2002.

176. Слободчиков В.И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека // Вопр. психол. 1986. № 6. С. 14—22.

177. Слободчиков В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Автореф. дис. д-ра психол. наук. М., 1994. — 78 с.

178. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. — 231 с.

179. Сосновский Б.А. Мотив и смысл (психолого-педагогическое исследование). М.: Прометей, 1993. — 199с.

180. Спиваковская A.C. Как быть родителями. М., 1986. - 238 с.

181. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983 а -284 с.

182. Столин В.В. Проблема самосознания личности с позиций теории деятельности А.Н.Леонтьева // А.Н.Леонтьев и современная психология / Под ред. А.В.Запорожца и др. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983 6. С. 220-231.

183. Столин В.В., Кальвиньо М. Метод анализа личностных смыслов как теоретическая проблема // Развитие эргономики в системе дизайна: Тезисы докладов Всесоюзной конференции. Боржоми, 1979. С. 328—333.

184. Столин В.В., Кальвиньо М. Личностный смысл: строение и форма существования в сознании // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1982. №3. С. 38-47.

185. Субботский Е.В. Изучение у ребенка смысловых образований // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1977. № 1. С. 62—72.

186. Суворов A.B. Экспериментальная философия. М.: Изд-во УРАО, 1998. - 244с.

187. Сухоруков A.C. Жизнетворчество личности в динамике ее смысловойсистемы: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1997. — 25 с.

188. Тарасов Е.Ф. Ролевая интерпретация понятий «значение» и «смысл» // Проблемы психолингвистики / Отв. ред. ЮАСорокин, А.М.Шахнарович. М., 1975. С. 151-166.

189. Терехов В.А. Целеобразование и принятие решений в деятельности человека // Психологические механизмы целеобразования / Отв. ред. О.К.Тихомиров. М.: Наука, 1977. С. 156-184.

190. Тихомандрицкая O.A., Дубовская Е.М. Особенности социально-психологического изучения ценностей как элементов когнитивной и мотивационно-потребностной сферы (Методические аспекты) // Мир психологии. 1999. №3(19). С. 80-90.

191. Тихомиров O.K. Структура мыслительной деятельности человека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. — 304 с.

192. Тихомиров O.K. Понятия «цель» и «целеобразование» в психологии // Психологические механизмы целеобразования / Отв. ред. О.К.Тихомиров. М.: Наука, 1977. С. 5-20.

193. Тихомиров O.K., Терехов В.А. Значение и смысл в процессе решения мыслительной задачи // Вопр. психол. 1969. № 4. С. 66—84.

194. Тульчинский Г.Л. Проблема осмысления действительности. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1986, — 177 с.

195. Файзуллаев А.А, Мотивационная саморегуляция личности. Ташкент: Фан, 1987.- 136с.

196. Фейгенберг Е.И., Асмолов А.Г. Некоторые аспекты исследования невербальной коммуникации: за порогом рациональности // Психол. журн. 1989. №6. Т. 10. С. 58-66.

197. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. — 367 с.

198. Франкл В. Социальные кризисы и воспитание ответственности // Здравый смысл. 1999. № 11. С. 78-8Х.

199. Хайдеггер М. Время и бытие: статьи и выступления. М.: Республика, 1993 а. -447с.

200. Хайдеггер М. Бытие и время. М.: Ас! Маг§тет, 1997. — 451 с.

201. Ханина И. Б. Семантические факторы обучающего общения: Автореф. дис. канд. психол. наук. М. 1986. — 19 с.

202. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. М.: Педагогика, 1986 а. Т. 1 408 с.

203. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. М.: Педагогика, 1986 б. Т. 2. 392 с.

204. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1997. - 588 с.

205. Чудновский В.Э. К проблеме адекватности смысла жизни // Мир психологии. 1999. № 2 (18). С. 74-80.

206. Чудновский В.Э О возрастном подходе к проблеме формирования личности. // Вопросы психологии, 1976, № 4, С. 37-46

207. Чудновский В.Э. Устойчивость личности как проблема психологии воспитания. //Вопросы психологии, 1974, № 2, С. 41-49.

208. Шакирова Г.М. О целенаправленном формировании нравственных убеждений. // Вопросы психологии, 1981, № 6, С. 26-34.

 

209. Шпет Г. Явление и смысл: феноменология как основная наука и ее проблемы (1914). Томск: Водолей, 1996. — 192 с.

210. Эйдемиллер Э.Г. Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб: Питер, 1999, С. 514-547.

211. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. -560с.

212. Эриксон Э. Детство и общество. Обнинск, 1993. С. 126.

213. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М.: Наука, 1978. -391 с.

214. Юлина Е. Благополучие детско-родительских отношений как фактор удовлетворенности жизнью // Семья вчера, сегодня, завтра. — М., 2003. С. 35.

215. Якобсон С. Г. Зависимость взаимных требований от структуры совместной деятельности детей // Взаимоотношения детей в совместной деятельности и проблемы воспитания. М., 1976. С. 60—73.

7. Диагностика и коррекция профессионально нежелательных качеств учителя

Бодров В.А. Психологические основы профессиоведения. Психология. [Текст]: Учебник для гуманитарных вузов. / Под общей ред. В. Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2011. - 354 с.

2.Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики [Текст] / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2012. - 318 с.

.Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли [Текст]: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / А.Н. Джуринский. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 324 с.

.История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в. [Текст] / Под ред. акад. РАО А.И. Пискунова. - М.: ТЦ «Сфера», 2011. - 409 с.

.Климов Е.А. Психология профессионального педагога [Текст] / Е.А Климов. М.: Статус, 2006. - 320 с.

.Клищевская M.B., Солнцева Г.Н. Профессионально-важные качества как необходимые и достаточные условия прогнозирования успешности деятельности [Текст] // Под ред. М. Ю. Селиванова. - Вестник МГУ. - Сер. 14. - Психология, №4, 2009. - 113 с.

.Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап [Текст]: Учебное пособие для студентов высших. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. - М.: Академия, 2006. - 351 с.

.Маркова А.К. Психология профессионализма [Текст] / А. К. Маркова. - М.: Просвещение, 2006. - 422 с.

.Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность [Текст] / В.А. Мижериков, - М.: Роспедагентство, 2005. - 198 с.

.Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя. [Текст]: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений // Л. М. Митина. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 320 с.

.Мудрик А.В. Социальная педагогика [Текст]: Учебник для студентов педагогических вузов / А.В. Мудрик; под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2012. - 226 с.

.Орел В.Е. Исследование феномена психического выгорания в отечественной и зарубежной психологии. Проблемы общей и организационной психологии [Текст] / В. Е. Орел. - Ярославль, 2009. - 397 с.

.Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность [Текст]: Практикум / А.А. Орлов, А.С. Агафонова; под ред. А.А. Орлова. - М.: Академия, 2011. - 315 с.

.Педагогика [Текст]: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Пед. общество России, 2010. - 301 с.

.Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. - М.: Литера, 2012. - 269 с.

.Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С. Кукушина. - М.: ИКЦ «МарТ, 2011. - 167 с.

.Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии [Текст] / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. - М.: Норма, 2008. - 304 с.

.Питюков В.Ю. Основы педагогического образования [Текст]: учебно-методическое пособие / В.Ю. Питюков - М.: Изд-во «Гном и Д», 2011. - 255 с.

.Пряжников Н.С. Теория и практика профессионального самоопределения [Текст]: Учебное пособие // Н. С. Пряжников. - М.: Психология, 2011. - 286 с.

.Роботова А.С. Введение в педагогическую деятельность [Текст] / Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. и др. - М.: Академия, 2010. - 208 с.

.Российская педагогическая энциклопедия в двух томах [Текст]: Том I / Гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 2011. - 523 с.

.Российская педагогическая энциклопедия в двух томах [Текст]: Том II / Гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 2011. - 510 с.

.Селевко Г.К. Современные образовательные методики [Текст] / Г.К. Селевко. - М.: Просвещение, 2008. - 247 с.