Едиными, надежности 2) одного из звеньев, специфическим 3) классы, свои
S: Восстановите последовательность. Процедура выработки самого решения может быть описана следующими операциями: 1) выбор эталонной гипотезы; 2) сопоставление текущих образов с рядом эталонов и оценка сходства между ними; 3) предварительное выдвижение системы эталонных гипотез; 4) коррекция образов; 5) принятие решения. +: 3,2,4,1,5 S:Восстановите последовательность. Процесс решения перцептивно-опознавательной задачи может быть расчленен на ряд этапов: 1) принятие решения об «итоговом» образе 2) поиск сигналов 3) декодирование 4) обнаружение сигналов 5) различение и опознание сигналов +: 2,4,5,3,1 S:Восстановите последовательность. Процесс развернутого опознания стимулов может быть описан следующими операциями: 1) выбор «эталонной» гипотезы и ее проверка; 2) предварительное выдвижение системы эталонов некоторого класса объектов; 3) сопоставление текущего образа с рядом эталонов и оценка результатов сопоставления; 4) принятие решения – словесное формулирование ответа или смена эталона. +: 2,3,1,4 S:Восстановите последовательность. Порядок проектирования: 1) распределение функций между человеком и техникой; 2) собственно проектирование деятельности оператора; 3) анализ задач; 4) распределение функций между отдельными операторами; 5) инженерно-психологическая оценка проекта. +: 3,1,4,2,5 S:Восстановите последовательность. В цикл разработки системы проектирования входит ряд последовательных этапов: 1) Рассмотрение конструкции в деталях; 2) Определение общего назначения системы и требований к ней; 3) Изготовление и оценка опытного образца; 4) Оценка общего плана системы; 5) Предварительное рассмотрение конструкции и макета; 6) Детальное изучение системы и доводка проекта. +:. 2, 4, 6, 5, 1, 3 S:Восстановите последовательность. Инженерно-психологическая оценка эксплуатируемых систем производится в следующем порядке: 1. Целесообразно описать возможные изменения внешней обстановки, приводящие к развитию экстремальных ситуаций. 2. Инженерно-психологическая оценка рабочих мест. 3. На основании всех полученных данных формируется заключение об эффективности системы, даются рекомендации по моделированию. 4. Знакомство с системой осуществляется по ее техническим описаниям и инструкциям по эксплуатации. 5. Строится структурная схема системы, отражающая связи отдельных подсистем, потоки информации и протекания процессов управления. 6. Для всех режимов необходимо выяснить, в каких случаях и по каким причинам чаще всего возникают отказы, ошибки, каковы их последствия и частота появления. 7. Функции оператора рассматриваются как для нормальных режимов работы, так и для различного рода экстремальных ситуаций. +:4, 5, 1, 6, 2, 7, 3 S:Восстановите последовательность. В процессе формирования навыка наблюдаются следующие основные этапы: 1. Аналитический этап – этап овладения отдельными действиями. 2. Этап закрепления и «автоматизации» действия. Здесь создается возможность переключения внимания с процесса на результат и произвольного регулирования темпа работы. 3. Предварительный этап, на котором человек получает знания о составе действия, орудиях и условиях труда. 4. Синтетический этап, на котором элементы объединяются в целое. +: 3,1,4,2 S: Восстановите текст. Под рабочим местом оператора понимается зона его трудовой деятельности в системе «человек-машина», оснащенная…. и…., необходимым для осуществления….и ….. (управления производственным процессом, техническими средствами, функций контроля, вспомогательным оборудованием).
|
