Едиными, надежности 2) одного из звеньев, специфическим 3) классы, свои

 

S: Восстановите последовательность.

Процедура выработки самого решения может быть описана следующими операциями:

1) выбор эталонной гипотезы; 2) сопоставление текущих образов с рядом эталонов и оценка сходства между ними; 3) предварительное выдвижение системы эталонных гипотез; 4) коррекция образов; 5) принятие решения.

+: 3,2,4,1,5

S:Восстановите последовательность.

Процесс решения перцептивно-опознавательной задачи может быть расчленен на ряд этапов:

1) принятие решения об «итоговом» образе

2) поиск сигналов

3) декодирование

4) обнаружение сигналов

5) различение и опознание сигналов

+: 2,4,5,3,1

S:Восстановите последовательность.

Процесс развернутого опознания стимулов может быть описан следующими операциями:

1) выбор «эталонной» гипотезы и ее проверка; 2) предварительное выдвижение системы эталонов некоторого класса объектов; 3) сопоставление текущего образа с рядом эталонов и оценка результатов сопоставления; 4) принятие решения – словесное формулирование ответа или смена эталона.

+: 2,3,1,4

S:Восстановите последовательность.

Порядок проектирования: 1) распределение функций между человеком и техникой; 2) собственно проектирование деятельности оператора; 3) анализ задач; 4) распределение функций между отдельными операторами; 5) инженерно-психологическая оценка проекта.

+: 3,1,4,2,5

S:Восстановите последовательность.

В цикл разработки системы проектирования входит ряд последовательных этапов:

1) Рассмотрение конструкции в деталях; 2) Определение общего назначения системы и требований к ней; 3) Изготовление и оценка опытного образца; 4) Оценка общего плана системы; 5) Предварительное рассмотрение конструкции и макета; 6) Детальное изучение системы и доводка проекта.

+:. 2, 4, 6, 5, 1, 3

S:Восстановите последовательность.

Инженерно-психологическая оценка эксплуатируемых систем производится в следующем порядке:

1. Целесообразно описать возможные изменения внешней обстановки, приводящие к развитию экстремальных ситуаций.

2. Инженерно-психологическая оценка рабочих мест.

3. На основании всех полученных данных формируется заключение об эффективности системы, даются рекомендации по моделированию.

4. Знакомство с системой осуществляется по ее техническим описаниям и инструкциям по эксплуатации.

5. Строится структурная схема системы, отражающая связи отдельных подсистем, потоки информации и протекания процессов управления.

6. Для всех режимов необходимо выяснить, в каких случаях и по каким причинам чаще всего возникают отказы, ошибки, каковы их последствия и частота появления.

7. Функции оператора рассматриваются как для нормальных режимов работы, так и для различного рода экстремальных ситуаций.

+:4, 5, 1, 6, 2, 7, 3

S:Восстановите последовательность.

В процессе формирования навыка наблюдаются следующие основные этапы:

1. Аналитический этап – этап овладения отдельными действиями.

2. Этап закрепления и «автоматизации» действия. Здесь создается возможность переключения внимания с процесса на результат и произвольного регулирования темпа работы.

3. Предварительный этап, на котором человек получает знания о составе действия, орудиях и условиях труда.

4. Синтетический этап, на котором элементы объединяются в целое.

+: 3,1,4,2

S: Восстановите текст.

Под рабочим местом оператора понимается зона его трудовой деятельности в системе «человек-машина», оснащенная…. и…., необходимым для осуществления….и …..

(управления производственным процессом, техническими средствами, функций контроля, вспомогательным оборудованием).