Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ





Выбор этой карты означает, что вы достигли пикового периода в вашей жизни. Что-то в вашей жизни близко к благополучному завершению, и вы радуетесь, предвкушая успех. Вы можете испытывать чувство глубокой духовной связи со всем сущим и готовы открыть объятия навстречу всем и всему. Вы даже можете почувствовать, что какая-то высшая сила ведет вас по пути к вашей самой заветной цели. Это придает вам чувство радости и внутреннего покоя и сознание того, что все идет своим путем. Ваши отношения с людьми также являются источником поддержки, поскольку они отражают вашу внутреннюю гармонию. В вас присутствует ощущение того, что вы находитесь в нужном месте и в нужное время и верите, что вам будет дано все, что необходимо для вас. Вы хотите больше узнать о самом себе и расширить свои знания об окружающем мире.

 

 

Комитет по здравоохранению Мингорисполкома

Учреждение образования

«Минский государственный медицинский колледж»

 

  УТВЕРЖДАЮ
  Директор учреждения
  образования «Минский
  государственный
  медицинский колледж»
  __________ Г.В. Гришкевич
  «____» __________2014

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

государственного экзамена 2013/2014 учебного года

 

Дисциплина Акушерство

Специальность 2 - 79 01 01 «Лечебное дело»

Форма обучения дневная

Курс 4

Объем часов 250 (122-теоретических, 128- практических)

 

 

Содержание:

 

1. Перечень вопросов для государственного экзамена 2 - 4
2. Перечень задач, прилагаемых к экзаменационным билетам для государственного экзамена 5-12  
3. Перечень манипуляций, выполняемых на государственном экзамене 13-14
4. Перечень оборудования, необходимого для выполнения манипуляций на государственном экзамене 15-16
5. Перечень наглядных пособий, разрешенных для использования при проведении государственного экзамена  
6. Перечень основной и дополнительной литературы для подготовки к государственному экзамену  
7. Критерии оценки знаний учащихся на государственном экзамене 19-20
Обсуждены и рекомендованы к утверждению
на заседании цикловой комиссии
Протокол №_____от «______»________2014
Председатель цикловой комиссии ______ Р.Д. Максимович

1. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

 

1. Организация акушерско - гинекологической помощи в Республике Беларусь. Профилактика заболеваний в акушерских стационарах. Приказ №109. Лечебно – охранительный режим, его значение в работе родильного стационара. Роль персонала.

2. Анатомия женских половых органов. Анатомия женского таза, отделы, размеры. Молочные железы.

3. Оплодотворение. Оболочки плода, плацента, околоплодные воды, функция. Роль прегравидарной подготовки в профилактике патологии плода.

4 Плод в различные сроки беременности, признаки зрелого плода, недоношенный плод. Плод как объект родов. Строение и размеры головки, туловища. Конфигурация головки в родах.

5 Изменения в организме женщины во время беременности. Критические периоды беременности. Влияние вредных факторов внешней среды в различные сроки беременности.

6 Диагностика беременности. Методика обследования беременной. Предположительные и вероятные признаки беременности. Достоверные признаки. Гигиена беременной, диета беременной. Физиопсихопрофилактическая подготовка беременных к родам. Роль и задачи фельдшера – акушера.

7. Готовность организма к родам. Предвестники родов. Прелиминарный период. Физиологические изменения, клиническое течение и ведение первого периода родов. Обезболивание родов. Роль акушерки.

8. Физиологические изменения, клиническое течение и ведение 2-го периода родов. Биомеханизм родов при переднем и заднем виде затылочного предлежания. Наблюдение и уход за роженицей.

9. Физиологические изменения, клиническое течение и ведение 3-го периода родов. Профилактика кровотечений. Асфиксия новорожденного. Причины, клинические формы, профилактика. Методы реанимации новорожденного. Оценка по шкале Апгар.

10. Физиологический послеродовый период. Изменения в организме женщины, обратное развитие половых органов. Уход за родильницей. Достоинства грудного вскармливания.

11. Тазовые предлежания. Причины, классификация, течение беременности. Течение родов, осложнения. Ведение родов.

12. Многоплодная беременность, определение, диагностика, течение беременности. Особенности ведения родов. Осложнения. Роль фельдшера - акушера в предупреждении осложнений.

13. Гестозы беременных, этиопатогенез, классификация. Токсикозы 1- ой половины беременности, классификация, клиника, лечение. Редкие формы токсикозов.

14. Поздние гестозы. Клиника, диагностика, лечение, оказание первой помощи. Особенности родоразрешения. Влияние гестозов на плод.

15. Прегестоз, диагностика, тактика фельдшера – акушера. Группа повышенного риска гестозов. Профилактика гестозов.

16. Течение и ведение беременности и родов на фоне заболеваний почек и эндокринной патологии.

17. Течение и ведение беременности и родов на фоне сердечно - сосудистых заболеваний.

18. Течение и ведение беременности и родов на фоне инфекционных заболеваний.

19. Плацентарная недостаточность, задержка развития плода. Этиология, методы диагностики, лечение и профилактика.

20. Аномалии развития плода. Критические периоды. Уродства плода совместимые и несовместимые с жизнью. Медико - генетическая диагностика. Роль фельдшера-акушера в перинатальной охране плода.

21. Аномалии развития пуповины, плаценты, амниона (маловодие, многоводие). Распознавание, влияние на течение беременности и родов, акушерская тактика.

22. Понятие о невынашивании. Классификация, причины, клиническая картина, диагностика, акушерская тактика при самопроизвольном и септическом аборте. Роль фельдшера – акушера в профилактике абортов.

23. Преждевременные роды. Физиологические изменения, клиническое течение и ведение преждевременных родов. Профилактика перинатальной смертности. Несостоявшиеся роды. Внутриутробная смерть плода. Диагностика, осложнения. Тактика фельдшера-акушера.

24. Понятие о переношенной беременности. Этиопатогенез, диагностика. Акушерская тактика при переношенной беременности.

25. Планирование семьи как метод регулирования рождаемости в Республике Беларусь. Современные методы контрацепции в различные возрастные периоды. Аборт и его последствия.

26. Аномалии родовой деятельности, классификация. Первичная и вторичная слабость родовых сил. Этиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика, ведение родов.

27. Аномалии таза, этиология, классификация. Диагностика узкого таза.

Течение беременности и родов при узком тазе. Особенности биомеханизма родов. Ведение родов, осложнения. Клинически узкий таз, диагностика, родоразрешение.

28. Разгибательные вставления головки. Причины, классификация, диагностика. Ведение родов при переднеголовном и лицевом предлежании. Роль фельдшера-акушера в профилактике осложнений при неправильных вставлениях головки плода.

29. Поперечные и косые положения плода. Причины, диагностика, течение беременности, родоразрешение. Роль ФАПа и женской консультации в профилактике осложнений.

30. Кровотечения во 2-й половине беременности. Предлежание плаценты. Преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты. Этиопатогенез, клиника, диагностика, акушерская тактика, неотложная помощь.

31. Кровотечения в родах. Нарушение отделения и выделения плаценты: приращение плаценты, задержка частей последа. Этиопатогенез, клиника, диагностика, лечение, профилактика.

32. Кровотечение в раннем послеродовом периоде, причины. Гипотония и атония матки. Этиопатогенез, клиника, диагностика, осложнения, последовательность оказания помощи, профилактика.

33. Акушерский травматизм. Классификация, клиника, диагностика, лечение. Роль акушерки в профилактике акушерского травматизма.

34. Разрывы матки. Причины, классификация, клиника, акушерская тактика, роль фельдшера – акушера в профилактике разрывов матки.

35. Послеродовые гнойно – септические заболевания. Послеродовые язвы и послеродовой эндометрит, этиология, клиника, диагностика, лечение. Фельдшерский процесс в профилактике заболеваний.

36. Послеродовый мастит. Этиопатогенез, классификация, клиника, диагностика, лечение. Фельдшерский процесс.

37. Акушерские операции. Общие сведения, классификация, показания. Роль акушерки в подготовке, выполнении операции и уходе за послеоперационными больными.

38. Кесарево сечение. Показания. Предоперационная подготовка, послеоперационный уход. Осложнения. Фельдшерский процесс.

 

 

2. ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАЧ,

прилагаемых к экзаменационным билетам для государственного экзамена







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 1331. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия