по очной форме обучения
(укажите форму обучения)
(общая трудоемкость 6 з.е.)
| Модули. Наименование разделов и тем
| Всего часов
(з.е.)
| Аудиторных часов
| Внеауди-
торных
часов
| Результаты обучения и воспитания
| Формы и методы контроля
| | всего
| лекций
| семинаров
| лаборат.
работ
| Знания, умения, навыки
| компетенции
| | Модуль 1. Теоретическая, функциональная, возрастная и динамическая анатомия систем исполнения (скелета и мышц)
| 2.67
|
|
| -
|
|
| Знать:
– анатомию органов, систем и аппаратов, особенности их строения и связанные с этой особенностью функцией;
– взаимоотношение органов друг с другом;
– проекцию их на поверхности тела.
Уметь:
– связывать и объяснить строение органов и систем с их функциональными возможностями и продемонстрировать понимание практической значимости полученных знаний в своей дальнейшей, профессиональной деятельности в качестве тренеров и преподавателей физической культуры и спорта;
– пользоваться научной литературой.
| 1. Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
2. Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
3. Использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, может применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОК-13);
4. Способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида (ПК-10).
| проверка таблиц, выступление на семинарском занятии
по вопросам плана, выступление по темам доклада, онлайн-консультация,
составление коспектов, дополнение материала лекций, составление схем, презентаций для докладов
| | Первая промежуточная
| аттестация
|
|
|
|
|
|
|
| тест
| | Модуль 2. Спортивная анатомия человека
| 1.33
|
|
| -
|
|
| Знать:
– анатомию органов, систем и аппаратов, особенности их строения и связанные с этой особенностью функцией;
– взаимоотношение органов друг с другом;
Уметь:
– давать оценку положениям и движениям тела спортсмена с учетом работы исполнительных органов, органов обеспечения и контроля;
– пользоваться научной литературой.
| 1. ОК-4;
2. ОК-5;
3. ОК-13;
4. ПК-10.
| проверка таблиц, выступление на семинарском занятии
по вопросам плана, выступление по темам доклада, онлайн-консультация,
составление коспектов, дополнение материала лекций
| | Вторая промежуточная
| аттестация
|
|
|
|
|
|
|
| контрольная работа
| | Модуль 3. Теоретическая, функциональная, возрастная и динамическая анатомия систем обеспечения, регуляции и управления движений
|
|
|
|
|
|
| Знать:
– анатомию органов, систем и аппаратов, особенности их строения и связанные с этой особенностью функцией;
– взаимоотношение органов друг с другом;
– проекцию их на поверхности тела.
Уметь:
– связывать и объяснить строение органов и систем с их функциональными возможностями и продемонстрировать понимание практической значимости полученных знаний в своей дальнейшей, профессиональной деятельности в качестве тренеров и преподавателей физической культуры и спорта;
– пользоваться научной литературой.
| 1. ОК-4;
2. ОК-5;
3. ОК-13;
4. ПК-10.
| проверка таблиц, выступление на семинарском занятии
по вопросам плана, выступление по темам доклада, онлайн-консультация,
составление коспектов, дополнение материала лекций
| | Форма итогового
| контроля
|
|
|
|
|
|
|
| экзамен
| | Всего:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x):
Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...
Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...
|
Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры.
2. Исследовались не только человеческая...
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...
Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...
|
|
