Студопедия — Аудиторная самостоятельная работа
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Аудиторная самостоятельная работа






Задание №2 Подпишите названия составных частей цветка на данной схеме

1. ______________________________________________

2. ______________________________________________

3. ______________________________________________

4. ______________________________________________

5. ______________________________________________

6. ______________________________________________

7. ______________________________________________

8. ______________________________________________

9. ______________________________________________

10. ______________________________________________

11. ______________________________________________

12. ______________________________________________

13. ______________________________________________

14. ______________________________________________

15. ______________________________________________

 

Задание №3 По данной формуле цветка составьте диаграмму цветка и нарисуйте рисунок-схему цветка в разрезе

Формула цветка: *♀♂Ca(2,3)Co(2,3)N5A5G 1

 
 

 

 


Диаграмма Рисунок-схема

 

Задание №4 Напишите названия различных типов гинецея на схеме

1 – ____________________________; 2 – ________________________________; 3 – ____________________________; 3 – ________________________________; 4 – ____________________________; 5 – ________________________________; 3-5 – ________________________________.

 

 

Задание №5 Дайте названия и подпишите на схеме различные виды и типы ботрических соцветий

А – ___________________________; 1 – ______________; 2 – _________________; 3 – ___________________; 4 – ___________________; 5 – _____________________; 6 – __________________; 7 – ________________.

Б – _______________________________; 1 – _____________________; 2 – _______ ______________; 3 – _________________________; 4 – _______________________; 5 – ____________________________; 6 – ______________________________.

В – ________________________________________; 1 – _______________________ _________________; 2 – __________________________________; 3 – ___________ ___________________; 4 – _____________________; 5 – ______________________.

Задание №6 Дайте названия и подпишите на схеме различные виды и типы цимоидных соцветий

1 – ____________________; 2 – ____________________; 3 – ___________________; 4 – ____________________________; 5 – ___________________________________; 6 – ________________________________; 7 – _______________________________; 8 – __________________________________; 9 – ____________________.

 

Задание №7 Заполните пробелы в следующих определениях

Плод – орган размножения __________________________________ растений, развивающийся из одного цветка и заключающий _________________. Плод развивается из _____________ после цветения. Околоплодник формируется из ____________ завязи. В нём выделяют три зоны: наружную (_________________), среднюю (_______________________) и внутреннюю (______________________). Околоплодник может быть ____________ и ______________. Функции плода – формирование, защита и распространение ______________. Максимальное количество семян в плоде равно числу ___________________________. Сухие плоды бывают _____________________________ или ______________________________. Стенка сочного плода может развиваться либо из стенки завязи (______________), либо из стенки завязи, сросшейся с цветочной ____________ или с вогнутым ______________________. Соплодия – это образования, возникшие путём срастания _______________ отдельных цветков одного ____________________.

Задание №8 Дайте названия и подпишите на схеме различные виды апокарпных и монокарпных плодов

 

А – ______________________________: 1 – ________________________________; 2 – _______________________________; 3 – ________________________________; 4 – _______________________________; 5 – ________________________________; 6 – _______________________________; 7 – ________________________________.

Б - _______________________________: 1 – ________________________________; 2 – _______________________________; 3 – ________________________________; 4 – _______________________________; 5 – ________________________________.

 

Задание №9 Дайте название и подпишите на схеме различныв виды ценокарпных плодов

Б

А - _____________________________: 1 – __________________________________; 2 – _______________________________; 3 – ________________________________; 4 – _______________________________; 5 – ________________________________; 6 – _______________________________; 7 – ________________________________; 8 – _______________________________; 9 – ________________________________; 10 – ______________________________; 11 – _______________________________; 12 – ______________________________; Б – _______________________________; 1 – ______________; 2 – _____________________; 3 - ________________________; 4 – ____________________; 5 – ___________________________________.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 859. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия