Аудиторная самостоятельная работа
Тел.: (812) 903-30-10 Тел./Факс: (812) 328-74-06 E-mail: info@oknovkultu.ru Для почтовых отправлений:
Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования КУРГАНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ Для самостоятельной работы студентов (II курс, IV семестр) по дисциплине «Ботаника» специальности 060301 «Фармация» Дата ____________. Тема: Введение. Цели и задачи изучения ботаники. Пластиды. Включения в клетке. Клеточная стенка. Внеаудиторная самостоятельная работа. Задание №1. Ответьте на вопросы: 1. Что изучает ботаника? 2. Какова роль растений в природе и в жизни человека? 3. Какие мероприятия по охране природы проводятся в России? 4. Какими нормативными актами в Российской Федерации регламентируется охрана природы? 5. Какое применение находят растения в медицине? 6. На какие дисциплины разделяется ботаника? 7. Какие основные положения клеточной теории? 8. Кто и когда проводил микроскопическое изучение растений? 9. Какие основные структурные единицы растительной клетки? Перечислите органеллы растительной клетки. 10. В чём отличие растительной клетки от животной? 11. Что такое протоплазма? Кто впервые предложил этот термин? 12. Что такое цитоплазма? 13. Какие есть виды пластид? Особенности их строения. Каковы их функции? 14. Митохондрии, какова их роль в клетке? Особенности их строения. 15. В чём отличие пластид и митохондрий от других органелл клетки? Теория их происхождения. 16. Клеточное ядро, какова его структура и функции? 17. Что такое нуклеоплазма, хромосома, ген? 18. Строение и состав клеточной стенки. Что такое матрикс клеточной стенки? 19. Какие функции выполняет клеточная стенка? 20. Каким изменениям в процессе жизнедеятельности может подвергнуться клеточная стенка? Как в связи с этим изменяются функции клеточной стенки? 21. Что из себя представляют целлюлоза, лигнин, суберин, кутин? 22. Какими реактивами можно обнаружить в клеточной стенке целлюлозу, лигнин, суберин, кутин? Какие при этом наблюдаются эффекты? 23. Какие включения могут быть в растительной клетке? Где они локализуются? Аудиторная самостоятельная работа. Задание №2 Ознакомиться с микроскопом, нарисовать его, и на рисунке стрелками показать соответствия частей микроскопа их названиям. Оптическая часть: 1. Окуляр 2. Объектив 3. Зеркало Механическая часть: 4. Штатив 5. Предметный столик 6. Макровинт 7. Микровинт 8. Револьвер 9. Тубус
Задание №3 Ознакомиться с правилами работы с микроскопом. Заполнить пробелы. · Микроскоп устанавливают против _________ плеча. · Объекты начинают рассматривать с __________ увеличения: (окуляр ×10, объектив ×8) · Детали строения ____________ с бóльшим увеличением(10×40,15×40) · При работе с микроскопом ______ глаза открыты! Меньше устанут. · На предметный ____________ кладут препарат. · Опускают ____________ на расстояние 0,5 см. · Глядя левым глазом в ____________ и вращая винт на себя, плавно поднимают объектив да появления изображения. · Передвигая препарат рукой, находят нужное место объекта, ставят его в _______ поля зрения. Чтобы перейти на большое увеличение надо: · Поднять ________ на 2-3 см вверх. · Повернуть ______________ так, чтобы поставить объектив ×40. · Медленно опускаем _________ к препарату до появления изображения. · Для получения ___________ изображения, работаем микровинтом. · После работы все части микроскопа _____________________. Примечание. 1. Нельзя вынимать препарат из-под объектива ×40. 2. Нельзя работать винтами не глядя в объектив - сломаете препарат. Задание №4 Заполнить пробелы в таблице
Задание №5 Ознакомиться с правилами приготовления временных препаратов (см. приложение). Заполнить пробелы. 1. Протрите чисто стёкла.
2. Нанесите на ________________ стекло каплю воды.
3. Поместите исследуемый ______________ в каплю.
4. Накройте _______________ стеклом.
5. Удалите излишки ________ полоской бумаги или салфеткой.
6. В случае необходимости в _____________, вместе с отсасыванием воды, с противоположной стороны, нанесите каплю ____________.
7. После _________________ промойте и протрите стёкла.
|
