Ж.Ж.Руссо
Текущая аттестация магистрантов включает выполнение индивидуального плана научно-педагогической деятельности, а именно в подготовке и проведении 2-3 зачетных уроков ОБЖ, в составлении портфолио по результатам формирующего этапа эксперимента своего исследования и подготовке презентации к итоговой конференции по научно-педагогической практике. Итоговая аттестация магистрантов по Научно-педагогической практике предполагает выступление на итоговой конференции с результатами своей научно-педагогической деятельности в соответствии с программой практики и индивидуальным планом работы магистранта. Консультация Формирование двигательной активности детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционного физкультурного оборудования».
Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, Воспитай его крепким и здоровым. Ж.Ж.Руссо
Движение составляет основу практически любой деятельности ребёнка. Однако в настоящее время врачи отмечают значительное сокращение объёма двигательной деятельности детей. Гиподинамия в детском возрасте приводит к снижению уровня здоровья дошкольников, уменьшению, защитных сил организма, способствует задержке умственного и физического развития. Исходя из практически наблюдений, можно отметить снижение интереса детей к организованной двигательной деятельности: их малоподвижность, нежелание принимать участие в подвижных играх и упражнениях. Опираясь на мнение специалистов в области физического воспитания дошкольников утверждающих, что именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, создаются предпосылки для развития выносливости, скоростно-силовых качеств, происходит совершенствование деятельности основных физических систем организма, можно сделать вывод, что необходимо 1) Повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности. 2) Увеличить объём двигательной активности детей.
3) Побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности. 4) Поднять эмоциональный настрой детей.
Все перечисленные задачи можно решить на физкультурных занятиях, а также в играх, эстафетах и самостоятельной двигательной деятельности с применением нетрадиционного оборудования. Именно использование нетрадиционного оборудования позволяет: 1) Повысить интерес детей к выполнению основных движений и игр. 2) Развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, воображение, зрительную память. 3) Развивать чувство формы и цвета. 4) Способствовать формированию физических качеств и двигательных умений детей.
Наряду с обычным оборудованием в физкультурных уголках должно быть нестандартное оборудование. Оно должно соответствовать требованиям «Инструкции по охране жизни и здоровья детей», легко подвергаться санитарной обработке, обеспечивать безопасность детей во время игр и занятий. Предлагаем нестандартное оборудование, которое можно изготовить своими руками и использовать его для проведения игр, игровых упражнений и занятий на свежем воздухе.
«ЛЫЖИ НА ДВОИХ» На пару лыж устанавливаются по 2 крепления. Два ребёнка встают на одну пару лыж, двигаются синхронно. Такие упражнения развивают координацию движений, умение действовать в паре. Можно применять во время проведения игровых упражнений и эстафет.
«Сороконожка» Изготовлен: сшиты из ткани – плащевки из трех секций туннель, вшиты обручи хула-хупы из пластика, декорированы кусочками полосатой ткани в виде карманов, «ножки» — носочки наполнены камешками, каштанами, горохом, фасолью. Задачи: развивает мышцы туловища, рук, координацию движения, ориентировку в пространстве, сенсорные, тактильно-мышечные ощущения, положительные эмоции и формирует умение работать в команде, массаж стоп и ладоней, общую и мелкую моторику, выразительность имитационных движений, воображение, положительные эмоции, восприятие цвета, создает благоприятный эмоциональный фон. Варианты использования: пролезание в туннель, перешагивание через «лапки», перепрыгивание, ходьба по ограниченной поверхности, профилактика плоскостопия, укрепление мышц.
«Боулинг клуб» Изготовлен: линолеум, деревянные бруски, металлическая дуга, самоклейка, ткань – плащевка, кегли – бутылочки (йогурт) с наклеенными цифрами от 1 до 8, песок, из бумаги — самок лейки вырезанные ручки и ступни Задачи: повысить двигательную активность, способствовать укреплению двигательного аппарата, профилактика плоскостопия, создание положительных эмоций, упражнять в попадании в цель, прыжкам, лазанью в дугу. Варианты использования: забивание кеглей мячом, подушечкой для бросков, лазанье на четвереньках, прыжки на одной и двух ногах, ходьба на носочках, формирование элементарных математических представлений, запоминание цвета, эстафетные и командные соревнования
«Солнышко» Изготовлено: ткань, набитая синтепоном. Задачи: развитие и укрепление координации движения, развитие мышц ног, ловкости, равновесия, умение владеть своим телом. Развитие мелкой моторики рук. Варианты использования: перешагивание, перепрыгивание, ходьба на носочках по лучикам, подвижная игра «Карусель», сворачивание лучиков, использование на тематических занятиях.
«Прожорливые животные» Изготовлено: Твердый картон, обклеенный самоклеющей бумагой с изображением животного. Для игры используется теннисный шарик. Задачи:Развитие дыхательного аппарата, глазомера. Речевое развитие. Варианты использования: прокатывание шарика через отверстие (рот) с помощью целенаправленной воздушной струи.
«Массажёр» Материал: пластиковые футлярчики из под шоколадных яиц, скреплённые леской вместе, вместо ручек прикрепляются использованные фломастеры.
«Метель» Материал: пластиковая бутылочка с отверстием в крышке. Внутрь насыпается от дырокола маленькие кружочки, вставляется трубочка.
«Спортивные мешочки»
Изготовлены из плотной ткани и наполнены фасолью можно, использовать другой наполнитель (мелкие камушки, бусины, горох и др.) Предназначены для выполнения общеразвивающих упражнений, основных видов движений, массажа и самомассажа, профилактики плоскостопия.
«Ветерок в бутылке» Цель:учить детей правильной регуляции дыхания, формировать объем легких.
«Моталочки»
Цель: учить детей координировать свои движения, развивать мелкую моторику рук, быстроту движений, ловкость, воспитывать выдержку.
«Гантели»
Изготовлены из пластиковых бутылок, цветного скотча и песка (или другого материала для их наполнения). Предназначены для развития силы.
«Следочки и ладошки» Данное оборудование изготовлено из кусков линолеума. Используется для занятий и развлечений на воздухе, для закрепления понятий: «правая нога», «левая нога», «правая рука», «левая рука». Способствует развитию координации движения, памяти, ловкости, укреплению мышц ног и рук, внимания.
«Спортивные кубики»
Изготовлено из пластмассовых кубиков, бумаги с силуэтами человека, выполняющего различные упражнения. Предназначено для использования в самостоятельной игровой деятельности, организованной образовательной деятельности, для работы дома с родителями. Способствует укреплению мышц тела, развитию общеразвивающих упражнений, внимания, координации движений, быстроты реакции.
«Хоккей» Цель:учить попадать в цель, развивать глазомер, меткость, быстроту реакции, воспитывать выдержку, выносливость, умение следовать правилам игры, интерес к спортивным упражнениям
«Змейка» Цель:формирование свода стопы и вестибулярного аппарата, закрепление знания цветов, развитие внимания и ловкости, воспитание действовать по команде. Использование: канат для ходьбы для профилактики плоскостопия, стартовая линия, для подвижных игр (прямая линия, свернуть в круг), тренажер для развития умения ходить змейкой. Изготовление: толстая проволока, нанизанные на нее крышки от пластиковых бутылок чередующиеся с контейнерами от киндер-игрушки.
"Ловишки. "; Материал: пластиковые бутылки, нити и пробки. Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук. Меткость и четкость выполнения движения.
|
