Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Федеральное агентство по образованию. 1) Если и - решения однородной системы, то их сумма ( +


1) Если и - решения однородной системы, то их сумма ( + ) также является решением данной системы.

Действительно, .

2) Если - решение однородной системы, то при умножении его на произвольное число также получим решение этой системы, т.е. - решение системы.

Действительно, .

Объединяя, свойства 1) и 2), можно сказать, что если …, - решения однородной системы (2), то и всякая их линейная комбинация - также является ее решением. Здесь - произвольные действительные числа.

Можно найти линейно независимых частных решений однородной системы (2), с помощью которых можно получить любое другое частное решение данной системы, т.е. получить общее решение системы (2).

Определение 2.2 Совокупность линейно независимых частных решений …, однородной системы (2) таких, что каждое решение системы (2) можно представить в виде их линейной комбинации, называется фундаментальной системой решений (ФСР) однородной системы (2).

Пусть …, - фундаментальная система решений, тогда общее решение однородной системы (2) можно представить в виде:

, где .

Замечание. Чтобы получить ФСР, нужно найти частные решения …, , придавая поочередно какой-либо одной свободной переменной значение «1», а всем остальным свободным переменным – значения «0».

Получим , , …, - ФСР.

Пример. Найти общее решение и фундаментальную систему решений однородной системы уравнений:

 

Решение. Запишем расширенную матрицу системы, предварительно поставив на первое место последнее уравнение системы, и приведем ее к ступенчатому виду. Поскольку правые части уравнений в результате элементарных преобразований не меняются, оставаясь нулями, столбец

можно не выписывать.

̴ ̴ ̴

Ранг системы где - число переменных. Система неопределенная, имеет множество решений.

Базисный минор при переменных отличен от нуля: выбираем в качестве базисных переменных, остальные - свободные переменные (принимают любые действительные значения).

Последней в цепочке матрице соответствует ступенчатая система уравнений:

(3)

Выразим базисные переменные через свободные переменные (обратный ход метода Гаусса).

Из последнего уравнения выразим : и подставим в первое уравнение. Получим . Раскроем скобки, приведем подобные и выразим : .

Полагая , , , где , запишем

- общее решение системы.

 

Найдем фундаментальную систему решений

, , .

Тогда общее решение однородной системы можно записать в виде:

.

Замечание. ФСР можно было найти другим путем, без предварительного отыскания общего решения системы. Для этого полученную ступенчатую систему (3) нужно было решить трижды, полагая для : ; для : ; для : .

Федеральное агентство по образованию




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Свойства решений однородной системы | 

Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 322. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия