Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Система подготовки и повышения квалификации кадров





Системная целенаправленная подготовка и повышение уровня профессиональных кадров, специально ориентированных на приоритетные направления и виды туристской деятельности на территории области является одним из основных направлений действий по решению задач региональной политики в сфере туризма.

Высокий уровень квалификации и профессиональной подготовки работников туристской сферы играет ключевую роль в качественном обслуживании в сфере туризма и является стимулом для ее совершенствования.

Подготовкой кадров для туристической отрасли в Тульской области занимаются: Тульский государственный университет, Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н.Толстого, филиал Российской Международной академии туризма с колледжем для учащихся 10-11 классов и Тульский колледж профессиональных технологий и сервиса для учащихся 9-11 классов.

 

Активную роль в подготовке кадровых ресурсов играют федеральные музеи-заповедники, непосредственно вовлеченные в экскурсионно-туристический процесс. «Ясная Поляна», «Куликово поле», Ассоциация музеев России, ресурсный центр которой, находится в Туле, ежегодно проводят десятки обучающих семинаров и тренингов, в том числе с участием ведущих специалистов и экспертов.

Необходимо отметить, тем не менее, что система подготовки кадров туристской отрасли в Тульской области, в первую очередь, направлена на подготовку «офис-менеджеров» турпредприятий, в то время как необходимо создание системы сквозной специализированной подготовки кадров от школы до вузовского образования для целей развития туристской индустрии, работы непосредственно в сфере туризма.

Намечаемые темпы развития отрасли потребуют значительного увеличения профессионально подготовленных кадров, как непосредственно работающих в туристических компаниях, так и занятых обслуживанием туристских потоков в смежных с туризмом сферах деятельности (гостиничный бизнес, общественное питание, пассажирский транспорт, объекты досуга и т.д.). Для успешной работы туристического комплекса региона необходимы профессионально подготовленные экскурсоводы, гиды-переводчики, владеющие иностранными языками, всем разнообразием материала, представляющего интерес для туристов и способные квалифицировано вести туристов по маршруту.

Важнейшим принципом подготовки кадров для туристской индустрии в силу ее межотраслевого характера является создание индустрии гостеприимства.

Под этим, кроме общепринятых принципов толерантности и доброго отношения к гостю, понимается воспитание общей культуры приема туристов и сервиса, охватывающее все участвующие в туристическом процессе сферы деятельности, обустройство мест пребывания туристов по нормам, правилам и традициям, принятым в цивилизованном туристическом мире.

Должное внимание подготовке кадровых ресурсов для всех типов туристических и смежных инфраструктур послужит итоговой эффективности предлагаемой кластерной инициативы и реализации поставленных перед сферой туризма задач.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 506. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия