Студопедия — Практическое задание
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практическое задание






 

1. Зачастую путают два понятия: «физическая подготовленность» и «физическая подготовка». Физическая подготовленность – результат физической подготовки, выражающийся в определенном уровне развития физическими качествами, а также двигательных навыков и умений, необходимых для успешного выполнения той или иной деятельности(трудовой, спортивной и т.п.) В зависимости от цели контроля за результатами двигательной подготовленности выбирается наиболее целесообразная система оценки. С помощью специальных нормативов оценивается физическая подготовленность в следующих случаях: на уроках физической культуры, на экзаменах по физической культуре, при поступлении в военно- учебные заведения, в отряд космонавтов, во время классификационных соревнований на присвоение спортивного разряда по какому- либо виду спорта. Опираясь на определенные единицы измерения(метры, сантиметры, километры, секунды, разы и т.п), физическую подготовленность можно оценить по приростам, что в большей мере подходит для индивидуального контроля за результативностью использованных во время занятий физическими упражнениями средств и методов. Например, двое юношей при равном физическом развитие(вес, рост) в сентябре показали одинаковый результат в прыжке в длину с места, и он был равен(условно) 168см. Повторное измерение в конце учебного года(май) показало, что у одного из них результат стал 185см, а у другого 170см. Индивидуальный прирост у первого составил 17см, у второго – 2 см. Рассматривая эти приросты с учетом того, как они занимались физическими упражнениями и какой вели образ жизни, можно выработать для них индивидуальные рекомендации по нагрузкам во время занятий физическими упражнениями, режиму, питанию, труда и отдыха. Порядок выполнения индивидуального контроля.

1. Бег на 30м с высокого старта. По команде «На старт!» подойти к линии старта и занять исходное положение. По команде «Внимание!» наклониться вперед и по команде «Марш!» бежать к линии финиша по своей дорожке. Время определяется с точностью до 0,1 с.

2. Поднимание туловища выполняется в положении лежа на спине(на гимнастическом мате или на полу) за 30с

И.п. – лежа, ноги зафиксированы носками под нижней рейкой гимнастической стенки или удерживаются партнером, колени согнуты, руки за головой. По команде «Упражнение начинай!» включают секундомер. Участник поднимается до положения сидя(вертикально), касаются локтями коленей и возвращается в и.п.

3. Бег на 2000м(3000м) может проводиться как по беговой дорожке на стадионе, так и по средне-пересеченной местности.

4. Бег на быстроту выполняется на месте с максимальной частотой и с высоким подниманием бедра в течение 10с. По истечении этого времени подсчитывается число касаний коленями ладоней рук, согнутых под углом 90(руки сначало опускаются вдоль туловища, а затем сгибаются в локтевых суставах до 90 – это и будет положение рук во время бега).

5. Подтягивание(мальчики выполняют упражнения из виса хватом сверху на высокой перекладине, девочки – из виса лежа на подвесной перекладине, устанавливаемой на высоте, индивидуально подобранной для каждой школьницы) По команде «Упражнение начинай!» производят подтягивание до уровня подбородка, а затем опускание на прямые руки. Упражнение выполняется ровно, без рывков. При выгибании тела и сгибание ног в коленях попытка не засчитывается. Девочки подтягиваются не отрывая ног от пола.

6. Шестиминутный бег можно выполнять как в спортивном зале(по размеченной дорожке), так и на стадионе(по кругу). Для более точного подсчета беговую дорожку целесообразно разместить через каждые 10м. По истечении 6 мин. бегун останавливается, и определяется его результат(в метрах)

 

2. Во всех видах легкой атлетики чаще всего встречаются повреждения голеностопного и коленного суставов, особенно растяжения и разрывы связочного аппарата, сухожилий(ахиллова сухожилия, головки двуглавой мышцы плеча), а иногда и мышцы(задней поверхности бедра, спины, поясничного отдела позвоночника) Прежде чем приступить к занятиям, необходимо выполнить следующие условия:

-- тщательно изучить все пункты требования мер безопасности;

-- правильно спланировать ход занятий и физические нагрузки;

-- проверить состояние площадок, исправность инвентаря и оборудования;

-- в жаркое время резино – битумные и синтетические дорожки следует побрызгать водой, а зимой очистить.В случае оледенения посыпать беговую дорожку поваренной солью или специальной смесью;

-- перед выполнением прыжков в длину необходимо перекопать песок в прыжковой яме и убедиться, что в нем нет предметов, которые могут стать причиной травмы(битые стекла, камней, обрезков металла и т.д);

-- надеть спортивный костюм, соответствующий погодным условиям, и спортивную обувь с нескользкой подошвой;

-- провести разминку.

Необходимо учитывать, что при общих стартах на кроссовых дистанциях возможно травмирование друг друга шиповками, а также острое физическое перенапряжение сердечно – сосудистой системы. Иногда наблюдается гравитационный шок – кратковременная потеря сознания в результате резкой остановки после интенсивного бега

 

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 602. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия