Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

б§в§а§к§Ц§Х§к§Ъ§з §Ъ §Я§Ц §б§в§а§з§а§Х§Ъ§У§к§Ъ§з §У§а§Ц§Я§Я§е§р §г§Э§е§Ш§Т§е §У 2015 §Ф§а§Х§е


 

Я, __________________________________________________________, зарегистрированный (ая) по адресу: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

паспорт______________________, выдан _______________________________

__________________________________________________________________,

в соответствии с требованиями статьи 9 Федерального закона от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных», подтверждаю свое согласие на обработку аттестационной комиссией Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики, находящегося по адресу: Кабардино-Балкарская Республика, пр.Ленина, 27 моих персональных данных, включающих: фамилия, имя, отчество, дата рождения, образование, должность, место работы, стаж работы - в целях проведения аттестации.

Предоставляю аттестационной комиссии Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики право осуществлять все действия с моими персональными данными включая сбор, систематизацию, накопление, хранение, обновление, изменение, использование, обезличивание, блокирование, уничтожение. Аттестационная комиссия Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики вправе обрабатывать мои персональные данные посредством внесения в электронную базу данных.

Настоящее согласие дано мной __________________________________________________________________

Ф.И.О. подпись

и действует бессрочно.

Я оставляю за собой право отозвать свое согласие посредством составления соответствующего письменного документа, который может быть направлен мной в адрес Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики по почте, либо лично секретарю аттестационной комиссии Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики.

 

 

число, месяц, год

 

 

Ц§в§Ц§й§Ц§Я§о §У§а§Ц§Я§Я§н§з §а§Т§в§С§Щ§а§У§С§д§Ц§Э§о§Я§н§з §а§в§Ф§С§Я§Ъ§Щ§С§и§Ъ§Ы

У§н§г§к§Ц§Ф§а §Ъ §г§в§Ц§Х§Я§Ц§Ф§а §б§в§а§ж§Ц§г§г§Ъ§а§Я§С§Э§о§Я§а§Ф§а §а§Т§в§С§Щ§а§У§С§Я§Ъ§с

§б§в§Ъ§Я§Ъ§Ю§С§р§л§Ъ§з §Я§С §а§Т§е§й§Ц§Я§Ъ§Ц §Ь§С§Я§Х§Ъ§Х§С§д§а§У §Ъ§Щ §й§Ъ§г§Э§С §Ф§в§С§Ш§Х§С§Я,

б§в§а§к§Ц§Х§к§Ъ§з §Ъ §Я§Ц §б§в§а§з§а§Х§Ъ§У§к§Ъ§з §У§а§Ц§Я§Я§е§р §г§Э§е§Ш§Т§е §У 2015 §Ф§а§Х§е.

 

Ўн §б/§б §Ї§С§Ъ§Ю§Ц§Я§а§У§С§Я§Ъ§Ц §Ј§µ§©§С
   
§Ј§Ѕ§і§є§¦§¦ §±§І§°§¶§¦§і§і§Є§°§Ї§Ў§­§ѕ§Ї§°§¦ §°§ў§І§Ў§©§°§Ј§Ў§Ї§Є§¦
1. §Ј§µ§Ї§ё §і§е§з§а§б§е§д§Я§н§з §У§а§Ы§г§Ь Ў°§°§Т§л§Ц§У§а§Ы§г§Ь§а§У§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §Ј§і §І§¶Ў± (§Ф. §®§а§г§Ь§У§С) §Ј§а§Ц§Я§Я§н§Ы §Ъ§Я§г§д§Ъ§д§е§д (§а§Т§л§Ц§У§а§Ы§г§Ь§а§У§а§Ы)
2. §Ј§µ§Ї§ё §і§е§з§а§б§е§д§Я§н§з §У§а§Ы§г§Ь Ў°§°§Т§л§Ц§У§а§Ы§г§Ь§а§У§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §Ј§і §І§¶Ў± (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э §Ф. §Ї§а§У§а§г§Ъ§Т§Ъ§в§г§Ь)
3. §Ј§µ§Ї§ё §і§е§з§а§б§е§д§Я§н§з §У§а§Ы§г§Ь Ў°§°§Т§л§Ц§У§а§Ы§г§Ь§а§У§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §Ј§і §І§¶Ў± (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э §Ф. §ў§Э§С§Ф§а§У§Ц§л§Ц§Я§г§Ь)
4. §Ј§µ§Ї§ё §і§е§з§а§б§е§д§Я§н§з §У§а§Ы§г§Ь Ў°§°§Т§л§Ц§У§а§Ы§г§Ь§а§У§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §Ј§і §І§¶Ў± (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э §Ф. §§С§Щ§С§Я§о)
5. §І§с§Щ§С§Я§г§Ь§а§Ц §У§н§г§к§Ц§Ц §У§а§Щ§Х§е§к§Я§а-§Х§Ц§г§С§Я§д§Я§а§Ц §Ь§а§Ю§С§Я§Х§Я§а§Ц §е§й§Ъ§Э§Ъ§л§Ц (§У§а§Ц§Я§Я§н§Ы §Ъ§Я§г§д§Ъ§д§е§д)
  §У §д.§й. §¤§в§С§Ш§Х§С§Я §Ш§Ц§Я§г§Ь§а§Ф§а §б§а§Э§С
6. §ґ§р§Ю§Ц§Я§г§Ь§а§Ц §У§н§г§к§Ц§Ц §У§а§Ц§Я§Я§а-§Ъ§Я§Ш§Ц§Я§Ц§в§Я§а§Ц §Ь§а§Ю§С§Я§Х§Я§а§Ц §е§й§Ъ§Э§Ъ§л§Ц (§У§а§Ц§Я§Я§н§Ы §Ъ§Я§г§д§Ъ§д§е§д)
7. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §У§а§Ы§г§Ь §в§С§Х§Ъ§С§и§Ъ§а§Я§Я§а§Ы, §з§Ъ§Ю§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ы §Ъ §Т§Ъ§а§Э§а§Ф§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ы §Щ§С§л§Ъ§д§н §Ъ §Ъ§Я§Ш§Ц§Я§Ц§в§Я§н§з §У§а§Ы§г§Ь (§Ф. §§а§г§д§в§а§Ю§С)
8. §®§Ъ§з§С§Ы§Э§а§У§г§Ь§С§с §У§а§Ц§Я§Я§С§с §С§в§д§Ъ§Э§Э§Ц§в§Ъ§Ы§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф)
9. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§У§а§Щ§Х§е§к§Я§н§з §і§Ъ§Э Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§У§а§Щ§Х§е§к§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§Ф. §Ј§а§в§а§Я§Ц§Ш)
10. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§У§а§Щ§Х§е§к§Я§н§з §і§Ъ§Э Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§У§а§Щ§Х§е§к§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §§в§С§г§Я§а§Х§С§в)
11. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§У§а§Щ§Х§е§к§Я§н§з §і§Ъ§Э Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§У§а§Щ§Х§е§к§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §№§Ц§Э§с§Т§Ъ§Я§г§Ь)
12. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§У§а§Щ§Х§е§к§Я§н§з §і§Ъ§Э Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§У§а§Щ§Х§е§к§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §і§н§Щ§в§С§Я§о)
13. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§®§а§в§г§Ь§а§Ф§а §¶§Э§а§д§С Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф) §Ј§Є (§У§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§а§Ы)
14. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§®§а§в§г§Ь§а§Ф§а §¶§Э§а§д§С Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф) §Ј§Є (§У§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§а§Ы §б§а§Э§Ъ§д§Ц§з§Я§Ъ§й§Ц§г§Ь§Ъ§Ы)
15. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§®§а§в§г§Ь§а§Ф§а §¶§Э§а§д§С Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§Ф. §§С§Э§Ъ§Я§Ф§в§С§Х)
16. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§®§а§в§г§Ь§а§Ф§а §¶§Э§а§д§С Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §Ј§Э§С§Х§Ъ§У§а§г§д§а§Ь)
17. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §І§Ј§і§Ї (§Ф. §®§а§г§Ь§У§С)
18. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §І§Ј§і§Ї (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §і§Ц§в§б§е§з§а§У, §®§а§г§Ь§а§У§г§Ь§С§с §а§Т§Э§С§г§д§о)
19. §Ј§Ў §Ј§а§Щ§Х§е§к§Я§а-§Ь§а§г§Ю§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ы §а§Т§а§в§а§Я§н (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф)
  §У §д.§й. §¤§в§С§Ш§Х§С§Я §Ш§Ц§Я§г§Ь§а§Ф§а §б§а§Э§С
20. §Ј§Ў §Ј§а§Щ§Х§е§к§Я§а-§Ь§а§г§Ю§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ы §а§Т§а§в§а§Я§н (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §ґ§У§Ц§в§о)
21. §Ј§Ў §Ј§а§Щ§Х§е§к§Я§а-§Ь§а§г§Ю§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ы §а§Т§а§в§а§Я§н (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §і§Ю§а§Э§Ц§Я§г§Ь)
22. §Ј§Ў §Ј§а§Щ§Х§е§к§Я§а-§Ь§а§г§Ю§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ы §а§Т§а§в§а§Я§н (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §Б§в§а§г§Э§С§У§Э§о)
  §У §д.§й. §¤§в§С§Ш§Х§С§Я §Ш§Ц§Я§г§Ь§а§Ф§а §б§а§Э§С
23. §Ј§Ў §±§в§а§д§Ъ§У§а§Щ§Х§е§к§Я§а§Ы §а§Т§а§в§а§Я§н §Ј§і §І§¶ (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §і§Ю§а§Э§Ц§Я§г§Ь)
24. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §г§У§с§Щ§Ъ (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф)
  §У §д.§й. §¤§в§С§Ш§Х§С§Я §Ш§Ц§Я§г§Ь§а§Ф§а §б§а§Э§С
25. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §г§У§с§Щ§Ъ (§Ф. §§в§С§г§Я§а§Х§С§в)
26. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §г§У§с§Щ§Ъ (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §№§Ц§в§Ц§б§а§У§Ц§и, §Ј§а§Э§а§Ф§а§Х§г§Ь§С§с §а§Т§Э§С§г§д§о)
27. §Ј§а§Ц§Я§Я§н§Ы §е§Я§Ъ§У§Ц§в§г§Ъ§д§Ц§д (§Ф. §®§а§г§Ь§У§С)
28. §Ј§Ў §®§С§д§Ц§в§Ъ§С§Э§о§Я§а-§д§Ц§з§Я§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ф§а §а§Т§Ц§г§б§Ц§й§Ц§Я§Ъ§с (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф)
29. §Ј§Ў §®§С§д§Ц§в§Ъ§С§Э§о§Я§а-§д§Ц§з§Я§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ф§а §а§Т§Ц§г§б§Ц§й§Ц§Я§Ъ§с (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф) §Ј§Є (§Ш§Ц§Э§Ц§Щ§Я§а§Х§а§в§а§Ш§Я§н§з §У§а§Ы§г§Ь §Ъ §У§а§Ц§Я§Я§н§з §г§а§а§Т§л§Ц§Я§Ъ§Ы)
30. §Ј§Ў §®§С§д§Ц§в§Ъ§С§Э§о§Я§а-§д§Ц§з§Я§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ф§а §а§Т§Ц§г§б§Ц§й§Ц§Я§Ъ§с (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф) §Ј§Є (§Ъ§Я§Ш§Я§Ц§в§Я§а-§д§Ц§з§Я§Ъ§й§Ц§г§Ь§Ъ§Ы)
31. §Ј§Ў §®§С§д§Ц§в§Ъ§С§Э§о§Я§а-§д§Ц§з§Я§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ф§а §а§Т§Ц§г§б§Ц§й§Ц§Я§Ъ§с (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §Ј§а§Э§о§г§Ь, §і§С§в§С§д§а§У§г§Ь§С§с §а§Т§Э§С§г§д§о)
  §У §д.§й. §¤§в§С§Ш§Х§С§Я §Ш§Ц§Я§г§Ь§а§Ф§а §б§а§Э§С
32. §Ј§Ў §®§С§д§Ц§в§Ъ§С§Э§о§Я§а-§д§Ц§з§Я§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ф§а §а§Т§Ц§г§б§Ц§й§Ц§Я§Ъ§с (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §±§Ц§Я§Щ§С)
33. §Ј§Ў §®§С§д§Ц§в§Ъ§С§Э§о§Я§а-§д§Ц§з§Я§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ф§а §а§Т§Ц§г§б§Ц§й§Ц§Я§Ъ§с (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §°§Ю§г§Ь)
34. §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§Ц§Х§Ъ§и§Ъ§Я§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф)
  §У §д.§й. §¤§в§С§Ш§Х§С§Я §Ш§Ц§Я§г§Ь§а§Ф§а §б§а§Э§С
35. §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§Ц§Х§Ъ§и§Ъ§Я§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф) §У§а§Ц§Я§Я§н§Ы §Ъ§Я§г§д§Ъ§д§е§д §ж§Ъ§Щ§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ы §Ь§е§Э§о§д§е§в§н
  §У §д.§й. §¤§в§С§Ш§Х§С§Я §Ш§Ц§Я§г§Ь§а§Ф§а §б§а§Э§С
   
36. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф§г§Ь§Ъ§Ы §У§а§Ц§Я§Я§н§Ы §Ъ§Я§г§д§Ъ§д§е§д §Ј§Ј §®§Ј§Ґ §І§а§г§г§Ъ§Ъ (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф)
37. §і§С§в§С§д§а§У§г§Ь§Ъ§Ы §У§а§Ц§Я§Я§н§Ы §Ъ§Я§г§д§Ъ§д§е§д §Ј§Ј §®§Ј§Ґ §І§а§г§г§Ъ§Ъ (§Ф. §і§С§в§С§д§а§У)
38. §±§Ц§в§Ю§г§Ь§Ъ§Ы §У§а§Ц§Я§Я§н§Ы §Ъ§Я§г§д§Ъ§д§е§д §Ј§Ј §®§Ј§Ґ §І§а§г§г§Ъ§Ъ (§Ф. §±§Ц§в§Ю§о)
39. §Ї§а§У§а§г§Ъ§Т§Ъ§в§г§Ь§Ъ§Ы §У§а§Ц§Я§Я§н§Ы §Ъ§Я§г§д§Ъ§д§е§д §Ј§Ј §®§Ј§Ґ §І§а§г§г§Ъ§Ъ (§Ф. §Ї§а§У§а§г§Ъ§Т§Ъ§в§г§Ь)
40. §Ў§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §Ф§в§С§Ш§Х§С§Я§г§Ь§а§Ы §Щ§С§л§Ъ§д§н §®§№§і (§Ф. §®§а§г§Ь§У§С)
41. §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§д§Ц§з§Я§Ъ§й§Ц§г§Ь§Ъ§Ы §е§Я§Ъ§У§Ц§в§г§Ъ§д§Ц§д (§Ф. §ў§С§Э§С§к§Ъ§з§С)
42. §№§Ц§в§Я§а§Ю§а§в§г§Ь§а§Ц §У§н§г§к§Ц§Ц §У§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§а§Ц §е§й§Ъ§Э§Ъ§л§Ц (§Ф. §і§Ц§У§С§г§д§а§б§а§Э§о)
§і§І§¦§Ґ§Ї§¦§¦ §±§І§°§¶§¦§і§і§Є§°§Ї§Ў§­§ѕ§Ї§°§¦ §°§ў§І§Ў§©§°§Ј§Ў§Ї§Є§¦
1. §Ј§µ§Ї§ё §і§е§з§а§б§е§д§Я§н§з §У§а§Ы§г§Ь Ў°§°§Т§л§Ц§У§а§Ы§г§Ь§а§У§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §Ј§і §І§¶Ў± (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э §Ф. §Ї§а§У§а§г§Ъ§Т§Ъ§в§г§Ь)
2. §І§с§Щ§С§Я§г§Ь§а§Ц §У§н§г§к§Ц§Ц §У§а§Щ§Х§е§к§Я§а-§Х§Ц§г§С§Я§д§Я§а§Ц §е§й§Ъ§Э§Ъ§л§Ц (§У§а§Ц§Я§Я§н§Ы §Ъ§Я§г§д§Ъ§д§е§д)
3. §ґ§р§Ю§Ц§Я§г§Ь§а§Ц §У§н§г§к§Ц§Ц §У§а§Ц§Я§Я§а-§Ъ§Я§Ш§Ц§Я§Ц§в§Я§а§Ц §Ь§а§Ю§С§Я§Х§Я§а§Ц §е§й§Ъ§Э§Ъ§л§Ц (§У§а§Ц§Я§Я§н§Ы §Ъ§Я§г§д§Ъ§д§е§д)
4. §®§Ъ§з§С§Ы§Э§а§У§г§Ь§С§с §У§а§Ц§Я§Я§С§с §С§в§д§Ъ§Э§Э§Ц§в§Ъ§Ы§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф)
5. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §У§а§Ы§г§Ь§а§У§а§Ы §б§в§а§д§Ъ§У§а§У§а§Щ§Х§е§к§Я§а§Ы §а§Т§а§в§а§Я§н §Ј§і §І§¶ (§Ф. §і§Ю§а§Э§Ц§Я§г§Ь)
6. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §І§·§ў§© §Ъ §Ъ§Я§Ш§Ц§в§Я§н§з §У§а§Ы§г§Ь (§Ф. §§а§г§д§в§а§Ю§С)
7. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§У§а§Щ§Х§е§к§Я§н§з §г§Ъ§Э Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§У§а§Щ§Х§е§к§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§Ф. §Ј§а§в§а§Я§Ц§Ш)
8. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§а§Ф§а §¶§Э§а§д§С Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф) §Ј§Є (§У§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§а§Ы)
9. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§а§Ф§а §¶§Э§а§д§С Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф) §Ј§Є (§У§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§а§Ы §б§а§Э§Ъ§д§Ц§з§Я§Ъ§й§Ц§г§Ь§Ъ§Ы)
10. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§а§Ф§а §¶§Э§а§д§С Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §§С§Э§Ъ§Я§Ъ§Я§Ф§в§С§Х)
11. §Ј§µ§Ї§ё §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§а§Ф§а §¶§Э§а§д§С Ў°§Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§а§в§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§сЎ± (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §Ј§Э§С§Х§Ъ§У§а§г§д§а§Ь)
12. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §І§Ј§і§Ї (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §і§Ц§в§б§е§з§а§У, §®§а§г§Ь§а§У§г§Ь§С§с §а§Т§Э§С§г§д§о)
13. §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ь§а§г§Ю§Ъ§й§Ц§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф)
14. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §г§У§с§Щ§Ъ (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф)
15. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §г§У§с§Щ§Ъ (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §§в§С§г§Я§а§Х§С§в)
16. §Ј§а§Ц§Я§Я§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с §г§У§с§Щ§Ъ (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §№§Ц§в§Ц§б§а§У§Ц§и, §Ј§а§Э§а§Ф§а§Х§г§Ь§С§с §а§Т§Э§С§г§д§о)
17. §Ј§Ў §®§ґ§° (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф)
18. §Ј§Ў §®§ґ§° (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф) §Ј§Є (§Ё§Ґ§Ј §Ъ §Ј§і)
19. §Ј§Ў §®§ґ§° (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф) §Ј§Є (§Ъ§Я§Ш§Ц§Я§Ц§в§Я§а-§д§Ц§з§Я§Ъ§й§Ц§г§Ь§Ъ§Ы)
20. §Ј§Ў §®§ґ§° (§Ф. §Ј§а§Э§о§г§Ь, §і§С§в§С§д§а§У§г§Ь§С§с §а§Т§Э§С§г§д§о)
21. §Ј§Ў §®§ґ§° (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §±§Ц§Я§Щ§С)
22. §Ј§Ў §®§ґ§° (§ж§Ъ§Э§Ъ§С§Э, §Ф. §°§Ю§г§Ь)
23. §Ј§а§Ц§Я§Я§а-§Ю§Ц§Х§Ъ§и§Ъ§Я§г§Ь§С§с §С§Ь§С§Х§Ц§Ю§Ъ§с (§Ф. §і§С§Я§Ь§д-§±§Ц§д§Ц§в§Т§е§в§Ф) §У§а§Ц§Я§Я§н§Ы §Ъ§Я§г§д§Ъ§д§е§д (§ж§Ъ§Щ§Ъ§й§Ц§г§Ь§а§Ы §Ь§е§Э§о§д§е§в§н)

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
После краткой характеристики профессиональной деятельности в соответствии с критериями и показателями оценки уровня квалификации приложить все подтверждающие документы | Средства маркетинговых коммуникаций

Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 376. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия