Негізгі және қосымша
Негізгі:
1. Экология: учеб. пособие/ C.А. Сергейчик. - Минск: Современная школа, 2010. -400 беттер,
2. Экология в вопросах и ответах: учеб. пособие/ В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2009.-378 беттер,
3. Учение об окружающей среде: учеб. пособие/ Г.К. Ерубаева: Алматы, казак универс 2011.-153 беттер.
4. Экология и устойчивое развитие. учеб. пособие/ Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М., Шарипова М.А. Алматы, Қазақ университеті, 2012 -133 беттер.
5. Экология: учеб. пособие/ В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2008.-315, 5-14 беттер.
6. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007- 240 беттер.
7. Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения. Учебник для ВУЗов и колледжей. - Алматы, 2002 -260 беттер.
Қосымша:
1. Хандогина Е.К., Герасимова Н.А., Хандогина А.В. Экологические основы природопользования, М., «Форум», 2007
2. Доклады Министерства охраны окружающей среды РК «О состоянии природной среды РК» 2000-2007гг.
3. Колумбаева С.Ж., Бидельбаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006-195с.
4. Общая экология: учеб. пособие/ М. А. Аскарова.- Алматы: Қазақ ун-ті, 2004.- 184 бет.
* Ескерту: әдебиеттер тізімі жыл сайын жаңартылып отырады.
2.11. Білімдерін бағалау көрсеткіштері мен ережелері
2.11.1 Оқыту жетістіктерін бақылау жүйесі:
· Ағымдық бақылау:
· Машықтану сабақтары:
· ауызша сұрау
· тестілеу - нұсқалар бойынша ауызша немесе жазбаша түрде;
· Өзіндік жұмыстар бойынша тапсырмалардың орындалуын бақылау.
· СӨЖ:
· Рефераттарды қорғау, жағдайлық есептерді, тесттерді шешу және құру, оларды бағалау, тестілеу нәтижелері бойынша өзін өзі бақылау.
· Рубеждік бақылау: тестілеу немесе ауызша сұрау арқылы аралық бақылау.
Ағымдық бақылау:
Машықтану сабағы, аралық бақылау, СӨЖ – максималды 100 балл
| Дәстүрлі баға
| Көрсеткіштері
| Балл
|
| «А» 4
| Сабаққа қатысуы, ауызша сұраққа толығымен жауап беру, тестілеу«95-100%», тапсырмалардың барлық түрлерін орындау.
| 95-100 б.
|
| «А-» 3,67
| Сабаққа қатысуы, сұрау барысында аздаған қателіктер жіберу, тестілеу «90-94%»
| 90-94 б.
|
| «В+» 3,33
| Сабаққа қатысуы, сұрау барысында аздаған қателіктер жіберу, тестілеу «85-89%»
| 85-89 б.
|
| «В» 3,0
| Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «80-84%»
| 80-84 б.
|
| «В-» 2,67
| Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «75-79%», тасырмаларды толық орындамау
| 75-79 б.
|
| «С+» 2,33
| Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «70-74%»
| 70-74 б.
|
| «С» 2,0
| Сабаққа қатысуы, тестілеу «65-69%», тапсырмаларды толық орындамау
| 65-69 б.
|
| «С-» 1,67
| Сабаққа қатысуы, тестілеу«60-64%», тапсырмаларды толық орындамау
| 60-64 б.
|
| «D+» 1,33
| Сабаққа қатысуы, тестілеу «55-59%», тапсырмаларды орындамау
|
|
| «D-» 1,0
| Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «50-54%», тапсырмаларды орындамау.
|
|
| «F» 0
| Тапсырмаларды орындамау
| 0-49
|
|
| Сабақта болмауы
|
|
Құзіреттіліктерді бағалау
| №
| Сабақ тақырыбы
| Бағаланатын құзіреттіліктер
|
| Білім
| Тәжірибелік дағды
| Коммуни-кативті дағды
| Құқық
| Өзіндік даму
|
|
| Экология - табиғатты қорғау мен табиғатты ұтымды пайдаланудың теориялық негізі. Тіршілік етудің негізгі ортасы және оған сипаттама
| Ауызша сұрау
| Берілген кестені толтыру. Жағд. есептерді шығару
| Шағын топта жұмыс
| Қауіпсіз-дік техникасы б/ша нұсқ.
|
|
|
| Пополяцияның түр ретінде өмір сүруі және оның негізгі критерийлері.
Экожүйе, оның құрылымы және функционалды ұйымдастырылуы
| Ауызша сұрау
Тест.
| Жағд. есептерді шығару
|
|
|
|
|
| Биосфера құрылымы және оның шекаралары. В.И.Вернадскийдің биосфера –ноосфералық концепциясы. (В.И. Вернадскийдің биосфера жөніндегі ілімі).
| Ауызша сұрау
Тест.
| Кесте құрастыру. Жағд. есептерді шығару
|
|
|
|
|
| Адам қоғамының табиғи ресурстармен қамтамасыз етілу мәселелері.
Урбанизация мәселелері. Елді мекендердің өсуі және оның сапасының өзгеруі.
| Ауызша сұрау
Тест.
| Кроссворд пен кестелер құрастыру
|
|
|
|
|
| Биосфераға негізгі антропогендік әсерлер.
Атмосфера – биосфера элементі. Атмосфералық ауаның ластану көздері. Атмосфера ластануының тұрғындар денсаулығына әсері.
| Ауызша сұрау
Тест.
| Кестелер құрастыру
|
|
|
|
|
| Гидросфера, Литосфера –биосфера элементтері. Топырақ пен судың ластану көзі мен сипаты, ластанудың тұрғындар денсаулығына әсері.
| Ауызша сұрау. Жағд. есептерді талқылау.
| Жағдайлық есептерді шешу
| Шағын топта жұмыс
|
|
|
|
| «Тұрақты даму» және оның концепциялары мен принциптерінің іске асырудағы экологияның атқаратын рөлі. Тұрақты дамудың әртүрлі деңгейдегі саясаты мен стратегиясы: жаһандық, аймақтық және жергілікті.
| Ауызша сұрау.
|
|
| Тұрақты даму принц. мен концепция-сы.
|
|
|
| Қазіргі кездегі жаһандық экологиялық мәселелер бойынша халықаралық конвенциялар мен келісім шарттар. Тұрақты дамуды қамтамасыздаудың шынайы және мүмкіндік уақытша кезеңдері.
| Ауызша сұрау.
|
|
| Халық-аралық конвенц. мен келісім шарттар
| Кәсіби әдеиет-термен жұмыс
|
|
| Табиғатты қорғау және тұрақты даму. Қазақстан Республикасының қорық аумақтары.
| Ауызша сұрау.
|
|
| ҚО жөніндегі заңдар
|
|
· «Ағымдық бақылау:
Практикалық білім: ауызша сұрау
- тесттік тапсырмалар - нұсқалар бойынша жазбаша түрде;
- өзіндік жұмыстар бойынша жазбаша және ауызша түрдегі тапсырмалардың орындалуын тексеру.
ОСӨЖ:
- өзіндік жұмыстар бойынша жазбаша және ауызша түрдегі тапсырмалардың орындалуын тексеру.
СӨЖ: презентациялық көрсетілімдерді қорғау, ситуациялық есептердің, тесттердің, кроссвордтардың құрастырылуын және шешуін бағалау.
Ағымдық бақылау: тесттік тапсырмалар немесе ауызша сұрау арқылы білімдерін бағалау.
ЧЕК-ПАРАҚША
Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________
Ауызша(жазбаша) сұрауды бағалау критерийі
| №
| Бағалау критерийі
| Деңгей
|
| Өте жақсы
| тиімді
| Түзетуді қажет етеді
| Тиімді емес
|
| 1.
| Тақырыпты түсіну деңгейі
|
| 11.25
| 7,5
|
|
| 2.
| Логикалық ойлау қабілеті
|
| 11,25
| 7,5
|
|
| 3.
| Қойылған сұрақтарға мазмұндалған материалдың сәйкесігі
|
|
|
|
|
| 4.
| Жауапта барлық қажетті теориялық фактілердің болуы
|
| 7,5
| 5,0
|
|
| 5.
| Дұрыс таңдалынып алынған мысалдармен жауаптарды иллюстрациялау
|
| 7,5
| 5,0
|
|
| 6.
| Сөйлеу мәнері
|
| 7,5
| 5,0
|
|
| 7.
| Кәсіби сөздіктерді меңгеруі
|
| 7,5
| 5,0
|
|
| 8.
| Негізделген қорытынды жасай алу
|
| 7,5
| 5,0
|
|
| | Барлығы
|
|
|
|
|
Қорытынды максималды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҚША
Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________
Сстуденттің коммуникативтік дағдысын бағалау критерийі
| №
| Бағалау критерийі
| Деңгей
|
| Өте жақсы
| тиімді
| Түзетуді қажет етеді
| Тиімді емес
|
| 1.
| Презентация дағдысы
|
| 11,25
| 7,5
|
|
| 2.
| Белсенді тыңдау дағдысы
|
| 11,25
| 7,5
|
|
| 3.
| Дәл және нақтылы ақпаратты беру дағдысы
|
| 11,25
| 7,5
|
|
| 4.
| Өз көзқарасы мен ұстанымын көрсету дағдысы
|
| 11,25
| 7,5
|
|
| 5.
| Аргументтік сөз дағдысы
|
| 11,25
| 7,5
|
|
| 6.
| Серіктеске қызығушылығы мен қатысуын көрсету дағдысы
|
| 7,5
|
|
|
| 7.
| Қарым қатынас бойынша эмоционалды жағдайын түсіну дағдысы
| 7,5
| 5,62
| 3,75
|
|
| 8.
| Серіктестіктерді сендіру дағдысы
| 7,5
| 5,62
| 3,75
|
|
| | Барлығы
|
|
|
|
|
Максималды қорытынды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҚША
Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________
Мультимедиялық форматтағы презентацияны бағалау критерийі
| №
| Бағалау критерийі
| Деңгей
|
| Өте жақсы
| тиімді
| Түзетуді қажет етеді
| Тиімді емес
|
| 1.
| Тақырыбы бар титулды слайдтың болуы, презентация жоспары, слайдтардың болуы, перезентация жоспары, слайдтардың жеткілікті саны, қолданылған әдебиеттер тізімі мен Internet көзі.
|
| 7,5
|
|
|
| 2.
| Презентацияның тақырып пен қойылған міндеттерге сәйкес келуі.
|
| 7,5
|
|
|
| 3.
| Логикалық тізбек бойынша слайдтардың орналасуы.
|
| 7,5
|
|
|
| 4.
| Материалды мазмұндау үлгісі (ықшамдылығы, анық тұжырымдалуы, құрылымдығы).
|
| 7,5
|
|
|
| 5.
| Жеткілікті деңгейде қазіргі ақпарат көздерін қолдану
|
| 7,5
|
|
|
| 6.
| Материалды қорытындылауға анық және нақтылы қорытынды беруге қабілеттілігі.
|
| 7,5
|
|
|
| 7.
| Презентация материалының бағыттылық деңгейі.
|
| 7,5
|
|
|
| 8.
| Анық, білімді түрде, тізбектелген.
|
| 7,5
|
|
|
| 9.
| Айтылған сынға өзінің ұстанымын ұстап тиұру қабілеті.
|
| 7,5
|
|
|
| 10.
| Слайдтарды рәсімдеу сапасы (боямасы, көрнекілік).
|
| 7,5
|
|
|
| | Барлығы
|
|
|
|
|
Максималды қорытынды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҚША
Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________
Рефератты бағалау критерийі
| №
| Бағалау критерийі
| Деңгей
|
| Өте жақсы
| тиімді
| Түзетуді қажет етеді
| Тиімді емес
|
| 1.
| Реферат тақырыбына, жоспарына және қойылған мінеттеріне мазмұнының сәйкес келуі.
|
| 9,75
| 6,5
|
|
| 2.
| Тақырыптың ашылуының толықтығы және ойлылығы
|
| 9,75
| 6,5
|
|
| 3.
| Материалды мазмұндай алу, қорытындылар шығару
|
| 9,75
| 6,5
|
|
| 4.
| Ақпарат көздерімен жұмыс істей алу
|
| 9,75
| 6,5
|
|
| 5.
| Реферат бойынша сұрақтарға ждауап бере алу
|
|
|
|
|
| 6.
| Кафедраның талаптарына сәйкес келуі
|
|
|
|
|
| 7.
| Иллюстрацияның сапасы мен оның толықтығы.
|
|
|
|
|
| 8.
| Әдебиеттерді таңдау
|
|
|
|
|
| | Барлығы
|
|
|
|
|
Максималды қорытынды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҚША
Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________
Тақырыптық кроссвордты бағалау критерийі
| №
| Бағалау критерийі
| Деңгей
|
| Өте жақсы
| тиімді
| Түзетуді қажет етеді
| Тиімді емес
|
| 1.
| Таңдалынып алынған тақырып аталуына мазмұнының сәйкес келуі
|
|
|
|
|
| 2.
| Сұрақтарды құрастыруда білімділігі менықшамдылығы
|
|
|
|
|
| 3.
| Кроссвордтағы сұрақтардың саны.
|
|
|
|
|
| 4.
| Қолданылған әдебиеттердің тізімінің болуы
|
|
|
|
|
| 5.
| Рәсімделуі, эстетикалық жағынан ұстамдылығы
|
|
|
|
|
| | Барлығы
|
|
|
|
|
Максималды қорытынды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҚША
Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________
Ситуациялық есеп, кейс стади бағалау критерийі
| №
| Бағалау критерийі
| Деңгей
|
| Өте жақсы
| тиімді
| Түзетуді қажет етеді
| Тиімді емес
|
| 1.
| Студент жауап берген сұрақтар саны
|
|
|
|
|
| 2.
| Міндеттер сұрақтарының ашылу толықтығы мен ойлық тізбектілігі
|
|
|
|
|
| 3.
| Әдебиетті өз бетінше таңдай алу
|
|
|
|
|
| 4.
| Ақпарат көздерімен-нормативті құжаттармен жұмыс істей алу
|
|
|
|
|
| 5.
| Материалды қорытындылай алу, қорытынды шығару
|
|
|
|
|
| | Барлығы
|
|
|
|
|
Максималды қорытынды балл – 100.
Ағымдық бақылау:
Практикалық сабақ,аралық бақылау, СӨЖ – максималды 100 балл
Студенттердің оқу жетістіктерін бағалау жүйесі:
Жіберу рейтингі студенттің қорытынды бағасы 60% кем емес, формула арқылы анықталады
Rд= (t+r1+r2 +... +rn)/N × 0,6
Бұнда
t –ағымдық бақылау
r1, r2,…, rn – аралық бақылау,
N – қосылған нәтижелер саны
Ағымдық бақылау
t – құзіреттіліктерді қалыптастыру деңгейін бағалау
t= (Z+N+K+P+S)/n
бұнда
n –барлық құзіреттіліктер бойынша тапсырмалар саны
Z: z1+z2+…+zn - білімі бойынша баға
N: n1+n2+…+nn - дағдысы бойынша баға
K: k1+k2+…+kn - коммуникативтік құзіреттілігі бойынша баға
P: p1+p2+…+pn - құқықтық құзіреттілігі бойынша баға
S: s1+ s2+…+sn - СӨЖ бойынша баға
Қорытынды бағалау
Қорытынды баға жіберу рейтингісі мен қорытынды бақылау бағасымен қосылуынан шығады.
I = R х 0,6 + Е1 × 0,15 +Е2 0,20
Бұнда
I – қорытынды баға
R –жіберу рейтингісін бағалау
E – қорытынды бақылауды бағалау (пән бойынша емтихан)
Қорытынды рейтинг 60% жіберу рейтингісі мен 40%қорытынды бақылау бағасынан тұрады.
Емтихан бағасы – 60% тесттен алған бағасы және 40% емтиханның екінші кезеңіне алған бағасы
Емтихан рейтингі
E= Е1 × 0,25 +Е2 0,15
бұнда Е1 - емтиханның 1 кезеңіне қойылатын бал,
Е2 – емтиханның II кезеңіне қойылатын бал.
Тәжірибелік дағдылар бойынша емтиханның екінші кезеңін қабылдауға арналған
Чек-парақша
| №
| Бағалау критерийі
| Деңгей
|
| Өте жақсы
| Тиімді
| Түзетуді қажет етеді
| Тиімді емес
|
| 1.
| Алынған тапсырманың іс-әрекетке сәйкестігі
|
| 7,5
|
|
|
| 2.
| Орындалып жатқан іс-әрекеттің бағыттық деңгейі
|
| 7,5
|
|
|
| 3.
| Қажетті аспаптар таңдау
|
| 7,5
|
|
|
| 4.
| Іс-әрекеттің реттілігін сақтау
|
| 7,5
|
|
|
| 5.
| Іс-әрекеттің және қимылдың сенімділігі
|
| 7,5
|
|
|
| 6.
| Тапсырманың орындалу барысы бойынша пікірін жеткізу дәлдігі
|
| 7,5
|
|
|
| 7.
| Жалпы сөз мәдениеті. Тапсырманы орындау барысында кәсіби лексиканы қолдану
|
| 7,5
|
|
|
| 8.
| Құқықтық-нормативтік және заңнамалық құжаттарды қолдана білу
|
| 7,5
|
|
|
| 9.
| Қоршаған орта факторларының қолайсыз әсерлерін алдын алу бойынша санитарлық-гигиеналық шаралар жоспарын өңдей білу
|
| 7,5
|
|
|
| 10.
| Тапсырманың орындалу барысы бойынша емтихан алушының сұрақтарына жауап бере білу
|
| 7,5
|
|
|
| | Барлығы
|
|
Максималды қорытынды балл – 100.
Министерство образования и науки Республики Казахстан
РГП ПХВ «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева»
Кафедра Экономика _______
(наименование кафедры)
