Критерии для оценки контроля знаний на этапе ОСКЭ: Измерение кровяного давления по методу Короткова
| Критерии
| Баллы
| Оценка по буквенной
системе
| Оценка по традиционной системе
| | Студент:
· абсолютно правильно и в полном объеме продемонстрировал коммуникативные навыки (:поздоровался, представился, установил визуальный контакт, правильно разместил пациента и.т.д.)
· абсолютно правильно и в полном объеме продемонстрировал технику и методику измерения кровяного давления по методу Короткова, сумел провести мануальные навыки поэтапно;
· показал глубокое владение содержанием программного материала; легко ориентируется, умеет связывать теорию с практикой; умеет анализировать, систематизировать изученный материал, выделять в нем главное, показал знания дополнительной литературы;
· четко и правильно дал определения основных понятий; устанавливает причинно-следственные связи; четко формирует ответы, при объяснении использует научную терминологию;
· комментирует проводимые манипуляции аргументировано, демонстрирует речевую грамотность и логическую последовательность изложения;
· демонстрирует навык работы со сфигмометром;
· сделал заключение грамотно и логично;
· уложился по времени;
|
| А
| Отлично
| | Студент:
· продемонстрировал коммуникативные навыки (поздоровался, представился, установил визуальный контакт, правильно разместил пациента и.т.д.)
· продемонстрировал умение владением техникой измерения кровяного давления по методу Короткова, технику измерения кровяного давления по методу Короткова продемонстрировал поэтапно, правильно;
· четко и правильно дал определения основных понятий; при объяснении использует научную терминологию;
· правильно приводит примеры использования практического навыка в профессиональной деятельности
· комментирует проводимые манипуляции аргументировано, демонстрирует грамотность речи;
· демонстрирует навык работы со сфигмомонометром;
· сделал заключение грамотно и логично;
· уложился по времени;
|
| А
| Отлично
| | Студент:
· продемонстрировал коммуникативные навыки (поздоровался, представился, установил визуальный контакт, правильно разместил пациента и.т.д.)
· продемонстрировал умение владением техникой измерения кровяного давления по методу Короткова, технику измерения кровяного давления по методу Короткова продемонстрировал поэтапно, правильно;
· недостаточно точно приводит примеры использования практического навыка в профессиональной деятельности
· правильно дал определения основных понятий; при объяснении использует научную терминологию;
· комментирует проводимые манипуляции аргументировано, не всегда выделяет наиболее существенное;
· демонстрирует навык работы со сфигмомонометром;
· заключение сделал;
· уложился по времени;
|
| А-
| Отлично
| | Студент:
· коммуникативные навыки (поздоровался, представился, установил визуальный контакт, правильно разместил пациента и.т.д.) продемонстрировал не полностью;
· технику и методику измерения кровяного давления по методу Короткова продемонстрировал с незначительными погрешностями;
· правильно дал определения основных понятий; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах;
· комментирует проводимые манипуляции аргументировано, не всегда используя научную терминологию, но программный материал излагает грамотно и логично;
· демонстрирует навык работы со сфигмомонометром;
· заключение сделал;
· уложился по времени;
|
| В+
| Хорошо
| | Студент:
· допускает некоторые погрешности при демонстрации коммуникативного навыка (например, забыл поздороваться или представиться или не правильно уложил пациента)
· допускает единичные погрешности при измерения кровяного давления по методу Короткова;
· комментирует проводимые манипуляции аргументировано, однако, с элементами неуверенности
· правильно дал определения основных понятий; программный материал излагает грамотно, но недостаточно последовательно, в объеме превышающий обязательный минимум
· демонстрирует навык работы со сфигмомонометром, но не поясняет последовательность;
· заключение сделал;
· уложился по времени
|
| В
| Хорошо
| | Студент:
· допускает погрешности при демонстрации коммуникативного навыка (например, забыл поздороваться или представиться, не установил визуальный контакт, не может правильно разместить пациента)
· допускает погрешности при выполнении измерения кровяного давления по методу Короткова;
· комментирует проводимые манипуляции с элементами неуверенности;
· программный материал излагает в объеме обязательного минимума, но недостаточно полно и последовательно; не использует научную терминологию;
· сделал заключение не в полном объеме;
· демонстрирует навык работы со сфигмомонометром, но не поясняет последовательность;
· уложился по времени
|
| В-
| Хорошо
| | Студент:
· допускает существенные погрешности при демонстрации коммуникативного навыка (например, забыл поздороваться или представиться, не установил визуальный контакт, не может правильно разместить пациента, не умеет замечать эмоциональное напряжение у пациента)
· технику и методику измерения кровяного давления по методу Короткова продемонстрировал не совсем последовательно, не сумел выполнить один из этапов;
· комментирует проводимые манипуляции с элементами неуверенности; допускаются неточности по существу вопроса;
· демонстрирует знания и умения на уровне достаточного минимума;
· программный материал излагает в объеме обязательного минимума, но недостаточно полно и последовательно; не использует научную терминологию или при использовании допускает неточности;
· выводы сделал не в полном объеме;
· демонстрирует навык работы со сфигмомонометром, но не поясняет последовательность;
· уложился по времени;
|
| С+
| Удовлетворительно
| | Студент:
· допускает существенные погрешности при демонстрации коммуникативного навыка (например, забыл поздороваться или представиться, не установил визуальный контакт, не может правильно разместить пациента, не умеет замечать эмоциональное напряжение у пациента)
· технику и методику измерения кровяного давления по методу Короткова продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить один из этапов; комментирует проводимые манипуляции с неточностями;
· дал определения основных понятий, но допустил ошибки; демонстрирует знания и умения на уровне достаточного минимума;
· заключение не сделал;
· не демонстрирует навыка работы со сфинмомонометром;
· уложился по времени
|
| С
| Удовлетворительно
| | Студент:
· допускает существенные погрешности при демонстрации коммуникативного навыка (например, забыл поздороваться или представиться, не установил визуальный контакт, не может правильно разместить пациента, не умеет замечать эмоциональное напряжение у пациента)
· технику и методику измерения кровяного давления по методу Короткова продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить один и более этапов;
· комментирует проводимые манипуляции с неточностями; непоследовательно,
· при определении основных понятий допустил ошибки, но демонстрирует знания на уровне обязательного минимума;
· программный материал излагает не полно и последовательно; не использует научную терминологию;
· заключение не сделал;
· не демонстрирует навыка работы со сфигмомонометром;
· уложился по времени
|
| С-
| Удовлетворительно
| | Студент
· продемонстрировал коммуникативные навыки в минимальном объеме
· технику и методику измерения кровяного давления по методу Короткова продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить один и более этапов;
· комментирует проводимые манипуляции с неточностями; непоследовательно;
· при определении основных понятий допустил ошибки, но демонстрирует знания на уровне обязательного минимума;
· программный материал излагает с ошибками; не использует научную терминологию;
· заключение не сделал;
· не демонстрирует навыка работы со сфигмомонометром;
· не уложился по времени
|
| D+
| Удовлетворительно
| | Студент:
· не продемонстрировал коммуникативные навыки;
· технику и методику измерения кровяного давления по методу Короткова продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить самостоятельно все этапы манипуляции;
· комментирует проводимые манипуляции с неточностями; непоследовательно;
· при определении основных понятий допустил ошибки, отсутствует четкость и последовательность;но демонстрирует знания на уровне обязательного минимума; не использует научную терминологию;
· заключение не сделал;
· не демонстрирует навыка работы со сфигмомонометром;
· не уложился по времени
|
| D
| Удовлетворительно
| | Студент:
· не продемонстрировал коммуникативные навыки;
· технику и методику измерения кровяного давления по методу Короткова продемонстрировал с грубыми ошибками;
· комментирует проводимые манипуляции с ошибками после вспомогательных вопросов экзаменатора;
· при определении основных понятий допустил ошибки, не демонстрирует знания на уровне обязательного минимума;
· заключение не сделал;
· не демонстрирует навыка работы со сфигмомонометром;
· не уложился по времени;
|
| F
| Неудовлетворительно
| | Студент:
· не продемонстрировал коммуникативные навыки;
· технику и методику измерения кровяного давления по методу Короткова не смог продемонстрировать;
· комментирует этапы, последовательность манипуляции с ошибками и фрагментарно после вспомогательных вопросов экзаменатора;
· определение основных понятий допустил ошибки, не демонстрирует знания на уровне обязательного минимума;
· заключение не сделал;
· не демонстрирует навыка работы со сфигмомонометром;
· не уложился по времени;
· не на все вспомогательные, наводящие вопросы экзаменатора может ответить;
|
| F
| Неудовлетворительно
| | Студент:
· не продемонстрировал коммуникативные навыки;
· технику и методику измерения кровяного давления по методу Короткова не смог продемонстрировать, не знает методики его проведения;
· не комментирует этапы, последовательность манипуляции даже после вспомогательных вопросов экзаменатора;
· показал полное незнание и непонимание учебного материала;
· отказывается от ответа;
· пользуется шпаргалкой
|
| F
| Неудовлетворительно
|
Утверждено на заседании модуля нормальной физиологии Протокол № 4 от 31 октября 2014г
Руководитель модуля нормальной физиологии Рослякова Е.М.
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...
САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...
|
Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...
Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности.
1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности.
1.1. Международная безопасность (глобальная и...
Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В центральное приемное отделение больные могут быть доставлены:
1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения острого или обострения хронического заболевания...
|
|
