Vocabulary Training
1. Read and remember the following words and word combinations:
  
A.
| ?
| | occupation, n
profession, n
trade, n
job, n
position, n
post, n
work, n
labour, n
business, n
employ (for), v
apply for, v
make an application
make an appointment
advertise for, v
employee, n
employment, n
| unemployed, a
employer, n
be (un)employed
line, n
career, n
promotion, n
curriculum vitae (CV)
vacancy, n
accept, v
take up, v
What are you by profession (by trade)?
What post do you hold?
What business are you in?
What's your line?
|
B.
| ?
| | at a factory / plant
at a firm / company
at a farm
at a workshop
at a high school
at the police
in an office
| in a shop
in a bank
in an assembling department
in a hospital
at a travel agency
– Where do you work? – I work at a candy factory. / I work for Philips.
|
C.
| ?
| | work shift-work
be on flexi-time
work irregular / long hours
give up work
be on / take maternity leave
be on / take sick leave
take early retirement
turn down, v
reject, v
give up, v
| leave, v (job, position)
work half /part / full time
work nine-to-five
be fired
be dismissed
be out of work
get the sack
be made redundant
dismiss from, v
retire, v
|
D.
| ?
| | salary, n
wages, n
fee, n
payment, n
income, n
| profit, n
earn money
make / do money
What's your family income?
How much do you earn (make)?
| 2. Work as a group and give the names of occupations related to:
| a) teaching;
b) health care;
c) law;
d) industry;
e) business;
f) management;
| g) mass media;
h) science;
i) art;
j) manual work;
k) services;
l) rare jobs.
| 3. In small groups make a list of jobs which can be described as:
full-time, part-time, temporary, seasonal, prestigious, demanding, challenging, caring, influencing, managerial.
4.    Work with your teacher and think of the jobs requiring:
good qualification, rich imagination, an attractive appearance, refine taste, good sense of humour, quick mind, self-discipline, great responsibility, tolerance, special skills (administrative, organizational, etc.).
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...
Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...
Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
