Физиологические основы и психологические теории эмоций

Так, английский ученый Г. Уоллес предпринял попытку исследовать творческий процесс. В результате ему удалось выделить четыре стадии процесса творчества:

1. Подготовка (зарождение идеи).

2. Созревание (концентрация, «стягивание» знаний, прямо и косвенно относящихся к данной проблеме, добывание недостающих сведений).

3. Озарение (интуитивное схватывание искомого результата).

4. Проверка.

Таким образом, несмотря на кажущуюся легкость, произвольность, непредсказуемость возникающих образов, творческое преобразование действительности в воображении подчиняется своим законам и осуществляется определенными способами. Новые представления возникают на основе того, что уже было в сознании, благодаря операциям анализа и синтеза. В конечном счете, процессы воображения состоят в мысленном разложении исходных представлений на составные части (анализ) и последующем их соединении в новых сочетаниях (синтез), т. е. носят аналитико-синтетический характер.

Следовательно, творческий процесс опирается на те же механизмы, которые задействованы и при формировании обычных образов воображения.

 

ЛЕКЦИЯ №5

Тема 8. Характеристика эмоционально-волевой сферы личности.

 

Дисциплина:Модуль 1. Основы психологии.

План занятия:занятие по овладеванию студентами новых знаний

по основам психологии.

Форма работы:групповая.

Время: 2ч.

Цель:

· Сформировать знания об основных понятиях: эмоции, чувства, воля, эмоционально-волевая сфера.

· Проанализировать их физиологическую основу.

· Усвоить их основные характеристики, свойства, виды.

· Определить значение позновательных процессов в деятельности врача.

Задача:ознакомить и сформировать знания о таких

психических процессах как эмоции, чувства, воля,

эмоционально-волевая сфера.

Учебные вопросы:

 

1. Соотношение понятий «эмоции» и «чувства».Основные характеристики эмоций. Основные виды эмоций. Высшие чувства человека. Теории эмоций Джемса—Ланге и теории эмоций У. Кэннона. Физиологические основы эмоций. Роль эмоций в регуляции поведения. Эмоциональное состояние пациента в процессе лечения.

2. Характеристика воли как процесса сознательного регулирования поведения. Взаимосвязь воли и сознания. Теории воли. Физиологическая основа воли. Нарушения воли. Содержание структурных компонентов волевых действий. Волевое усилие и решительность. Роль сознательной дисциплины в формировании воли. Волевые качества врача и их значение в профессиональной деятельности.

 

Физиологические основы и психологические теории эмоций

Исторически сложилось так, что стремление найти первопричину эмоциональных состояний обусловливало появление различных точек зрения, которые находили отражение в соответствующих теориях.

В течение длительного времени психологи пытались решить вопрос о природе эмоций. В XVIII-XIX вв. не было единой точки зрения на данную проблему. Самой распространенной была интеллектуалистическая позиция, которая строилась на утверждении о том, что органические проявления эмоций — это следствие психических явлений. Наиболее четкую формулировку этой теории дал И. Ф. Гербарт, считавший, что фундаментальным психологическим фактом является представление, а испытываемые нами чувства соответствуют связи, которая устанавливается между различными представлениями, и могут рассматриваться как реакция на конфликт между представлениями. Так, образ умершего знакомого, сравниваемый с образом этого знакомого как еще живого, порождает печаль. В свою очередь, это аффективное состояние непроизвольно, почти рефлекторно вызывает слезы и органические изменения, характеризующие скорбь.

Этой же позиции придерживался и В. Вундт. По его мнению, эмоции — это прежде всего изменения, характеризующиеся непосредственным влиянием чувств на течение представлений и, в некоторой степени, влиянием последних на чувства, а органические процессы являются лишь следствием эмоций.

Таким образом, первоначально в исследовании эмоций утвердилось мнение о субъективной, т. е. психической, природе эмоций.

 

Современная история эмоций начинается с появления в 1884 г. статьи У. Джемса «Что такое эмоция?». Джемс и независимо от него Г. Ланге сформулировали теорию, согласно которой возникновение эмоций обусловлено вызываемыми внешними воздействиями изменениями как в произвольной двигательной сфере, так и в сфере непроизвольных актов, например деятельности сердечно-сосудистой системы. Ощущения, связанные с этими изменениями, и есть эмоциональные переживания. По Джемсу, «мы печальны потому, что плачем; боимся потому, что дрожим; радуемся потому, что смеемся».

Однако концепция Джемса—Ланге вызвала ряд возражений. Альтернативную точку зрения на соотношение органических и эмоциональных процессов высказал У. Кэннон. Более того, Кэннон обнаружил, что искусственно вызываемые у человека органические изменения далеко не всегда сопровождаются эмоциональными переживаниями. Кэннон считал, что телесные процессы при эмоциях биологически целесообразны, поскольку служат предварительной настройкой всего организма на ситуацию, когда от него потребуется повышенная трата энергетических ресурсов. При этом эмоциональные переживания и соответствующие им органические изменения, по его мнению, возникают в одном и том же мозговом центре — таламусе.

Рис. 8.1. Основные положения в теориях Джемса-Ланге и Кэннона – Барда.

 

 

1.Соотношении понятий «эмоции» и «чувства».Основные характеристики эмоций. Основные виды эмоций. Высшие чувства человека. Теории эмоций Джемса—Ланге и теории эмоций У. Кэннона. Физиологические основы эмоций. Роль эмоций в регуляции поведения. Эмоциональное состояние пациента в процессе лечения.