Студопедия — РАБОТЫ МАГИСТРАНТА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РАБОТЫ МАГИСТРАНТА






Младшая группа.

Тема Задачи Содержание Период
«Добрые ладошки Топ и шлёп»     Активизировать эмоциональное общение; развивать мелкую моторику; учить загибать пальцы соответственно тексту.   Разминка пальчиков с использованием резиновых игрушек, самомассаж –поглаживание и растирание ладошек. Знакомство с братцами – Топ и Шлёп. Игра «Книга с сюрпризом». Октябрь – 5нед. месяца.
«Ах! и Ох!»   Активизировать эмоциональное общение; развивать мелкую моторику рук. Выполнять задание двумя руками одновременно. Учить раздвигать пальцы врозь и собирать их вместе.     Разминка: самомассаж кистей и пальцев рук (растирание ладоней шестигранным карандашом). Разучивание стишка с движением. Игра «солнышко из семечек». Ноябрь– 1 нед. месяца.
«Кап-кап-кап» Ст.22 Развитие ловкости рук. Учить стучать всеми пальчиками обеих рук по столу; соединять кончики пальцев правой и левой руки, не соединяя сами ладошки.     Разминка пальчиков: интенсивные круговые движения вокруг каждого пальца; сгибание-разгибание пальцев рук. Выполнение некоторых упр. за столом: ладошка – кулачок - ребро; пальчики здороваются. Разучивание стишка с движением. Игра «серебряный дождь» (с.26)   Ноябрь – 2 нед. месяца.
«Приготовим мы салат» Ст.25 Учить дет. делать быстрые движения прямыми ладонями вверх-вниз, вперед-назад. Закреплять умения сжимать пальцы в кулаки (поочередно); делать из ладошек тарелочку. Разминка кистей и пальцев рук (растирание с использованием мячей-ёжиков). Разучивание стишка с движением. Игра «Цветы из семечек» (из пластилина, ст.27)     Ноябрь– 3 нед. месяца.
 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

РАБОТЫ МАГИСТРАНТА

Дата и номер приказа о зачислении в магистратуру «__» _________ 20___ г. №____

Срок окончания магистратуры «__» __________ 20___ г.

Фамилия, имя, отчество  
Направление  
(шифр и направление подготовки)
Программа  
(название магистерской программы)
Форма обучения    
Кафедра  
Тема выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) (название)
 
 
 
             
Утверждена на заседании кафедры ____________________________________________

Протокол заседания кафедры №_____ от «____»____________ 20___ г.

Зав. кафедрой _____________________ /______________________

(подпись) (Ф.И.О.)

Научный руководитель  
(ученая степень и звание, Ф.И.О)
 

__________________ «____» _________ 20______ г.

(подпись)

Руководитель магистерской программы  
(ученая степень и звание, Ф.И.О)
 

_________________ «____» _________ 20______ г.

(подпись)


Краткое обоснование выбора темы магистерского диссертационного исследования:

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Общий учебный план работы магистранта

Раздел работы Наименование дисциплин, практических и экспериментальных работ Срок выполнения по годам обучения Форма отчетности
Учебная работа Общенаучный цикл Базовая часть
М1.Б.1 Методологические проблемы психологии 1 курс Экзамен
М1.Б.2 Планирование теоретического и эмпирического исследования 1 курс Зачет
М1.Б.3Качественные и количественные методы исследований в психологии 1 курс Экзамен
Вариативная часть
М1.В.ДО.1 Методологические и методические проблемы лидерства в организации 1 курс Зачет
М1.В.ДО.2Общепсихологические основы организационной психологии и психологии труда 1 курс Зачет
М1.В.ДО.3Методология и методы магистерского исследования по организационной психологии 2 курс Зачет
Дисциплины по выбору
М1.В.ДВ.1.1 Межличностные и межгрупповые коммуникации в организации 1 курс Зачет
М1.В.ДВ.1.2 Психология управления коммуникациями в организации 1 курс Зачет
М1.В.ДВ.2.1 методологические и методические проблемы кадрового менеджмента 1 курс Зачет
М1.В.ДВ.2.2 психологический практикум по управлению персоналом в организации 1 курс Зачет
Профессиональный цикл Базовая часть
М2.Б.1 Актуальные проблемы теории и практики современной психологии 1 курс Экзамен
М2.Б.2 Научные школы и теории современной психологии 1 курс Экзамен
М2.Б.3 Статистические методы в психологии 1 курс Экзамен
М2.Б.4 Отрасли в психологии, психологические практики, психологические службы 1 курс Зачет
М2.Б.5 Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога 1 курс Экзамен
М2.Б.6 Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования 2 курс Зачет
Вариативная часть
М2.В.ОД.1 Психологические и организационные основы системы добровольной сертификации управляющих 1 курс Зачет
М2.В.ДО.2 Методология и практика психологического консультирования в организации 2 курс Экзамен
М2.В.ДО.3 Личностно-профессиональное развитие персонала организации 2 курс Зачет
М2.В.ДО.4 Социально-психологические технологии командообразования 1 курс Зачет
М2.В.ДО.5 Диагностика и оценка персонала (ассессмент технологии) 1 курс Зачет
М2.В.ДО.6 Методологические и методические проблемы профессионального здоровья 2 курс Зачет
М2.В.ДО.7Психология рыночного функционирования организации (имидж, реклама, маркетинг) 2 курс Зачет
М2.В.ДО.8Методологические и методические проблемы психологии маркетинга и рекламы 1 курс Экзамен
Дисциплины по выбору
М2.В.ДВ.1.1 Организация и психологические проблемы обучения персонала в организации   Зачет
М2.В.ДВ.1.2 Психология обучения взрослых в контексте организации   Зачет
М2.В.ДВ.2.1Девиантология   Зачет
М2.В.ДВ.2.2 Психология отклоняющегося поведения   Зачет
М2.В.ДВ.3.1 Практикум по разработке программ адаптации и аттестации персонала   Зачет
М2.В.ДВ.3.2 Основы профконсультирования   Зачет
М2.В.ДВ.4.1 Психология решения управленческих задач в организации   Экзамен
М2.В.ДВ.4.2 Психология риска и управленческих решений   Экзамен
М2.В.ДВ.5.1 Психология профессиональной карьеры   Зачет
М2.В.ДВ.5.2 Психология имиджа   Зачет
Практика и научно-исследовательская работа М3.П.1 Научно- исследовательская практика (включая научно-исследовательскую работу) 1 курс   Зачет с оценкой
Зачет с оценкой
2 курс Зачет с оценкой
М3.П.2 Производственная практика 1 курс Зачет с оценкой
М3.П.3 Педагогическая практика 2 курс Зачет с оценкой
Государственная итоговая аттестация Виды государственных итоговых испытаний:    
Государственный экзамен 2 курс Экзамен
Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) 2 курс Защита ВКР







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 225. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия