| №
| Умения и практические навыки
| Количество
| Уровень
освоения
|
| 1.
| Правильная оценка анамнеза и особенностей течения беременности
|
| III
|
| 2.
| Правильная оценка противопоказаний к сохранению беременности
|
| III
|
| 3.
| Выявление факторов риска развития беременности, проведение профилактики осложнений
|
| III
|
| 4.
| Правильный выбор и оценка методов исследования беременной и плода, состояния фетоплацентарной системы, проведение профилактики фетоплацентарной недостаточности
|
| II
|
| 5.
| Осуществление дифференциального подхода к составлению плана ведения беременной с различной акушерской и соматической патологией
|
| II
|
| №
| Умения и практические навыки
| Количество
| Уровень
освоения
|
| 1.
| Интерпретация показателей системы гемостаза и проведение коррекции выявленных нарушений
|
| II
|
| 2.
| Проведение инфузионно-трансфузионной терапии
|
| III
|
| 3.
| Проведение медикаментозной профилактики акушерских кровотечений при патологически протекающей беременности в родах
|
| III
|
| 4.
| Оценка степени тяжести гестоза, эффективности проведения терапии, состояния плода и фетоплацентарной системы, показания к досрочному родоразрешению, методы родоразрешения
|
| II
|
| 5.
| Составление плана дальнейшего ведения женщин из группы "риска" и разработка принципов реабилитации в женской консультации
|
| II
|
|
| КАРДИОТОКОГРАФИЯ
Определение базального ритма. Определение вариабельности базального ритма
|
| III
|
|
| Определение характера и частоты акцелераций
|
| III
|
|
| Определение характера и частоты децелераций
|
| III
|
|
| Подготовка заключения по результатам КТГ
|
| II
|
|
| ЭХОГРАФИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
|
| |
|
| Первый триместр беременности
|
| II
|
|
| Выявление плодного яйца
|
| II
|
|
| Измерение плодного яйца
|
| II
|
|
| Выявление эмбриона в полости плодного яйца
|
| II
|
|
| Измерение эмбриона
|
| II
|
|
| Определение расположения ворсистого хориона
|
| II
|
|
| Выявление патологии плодного яйца, и эмбриона:
- аномальное расположение плодного яйца;
- анэмбриония;
- неразвивающаяся беременность
|
| II
|
|
| Эхографические признаки:
-угрозы прерывания беременности;
-начавшегося аборта;
-аборта в ходу
|
| II
II
II
|
|
| Фетометрия
|
| II
|
|
| Выявление задержки развития плода
|
| II
|
|
| Оценка анатомического состояния плода с целью выявления отклонений от его нормального развития (аномалии развития) без уточнения формы патологии
|
| II
|
|
| Определение функционального состояния плода:
-оценка дыхательных движений;
-оценка двигательной активности;
-оценка тонуса
|
| II
|
|
| Определение степени зрелости плаценты и ее сопоставление с гестационным сроком
|
| II
|
|
| Измерение толщины плаценты
|
| II
|
|
| Определение расположения плаценты
|
| II
|
|
| Выявление патологических включений в структуре плаценты
|
| II
|
|
| Определение объема околоплодных вод
|
| II
|
|
| Подготовка заключения по результатам эхографического исследования
|
| II
|
|
| Допплерографическая диагностика:
-маточно-плацентарного кровотока (маточная артерия);
-фетоплацентарного кровотока (артерии пуповины);
-плодового кровотока (аорта плода)
|
|
II
II
II
|
|
| Подготовка заключения по результатам допплерографии
|
| II
|
| №
| Умения и практические навыки
| Количество
| Уровень
освоения
|
|
| Прием рожениц, акушерское обследование
| —
| I
|
|
| Владение способами остановки кровотечения в III периоде родов и раннем послеродовом периоде
|
| III
|
|
| Контрольное ручное обследование послеродовой матки. Ручное вхождение в матку(отделение плаценты)
|
| III
|
|
| Определение зрелости шейки матки и готовности организма к родам
|
| III
|
|
| Ведение физиологических родов
|
| III
|
|
| Операция кесарево сечение (ассистенция, самостоятельное выполнение)
|
| II
|
|
| Выработка тактики ведения родов при патологически протекающей беременности, преждевременных и запоздалых родов, определение показаний к оперативному родоразрешению
|
| II
|
|
| Рассечение и зашивание промежности
|
| III
|
|
| Акушерские щипцы
|
| III
|
|
| Реанимация в родильном зале при асфиксии новорожденных
|
| II
|
|
| Ведение родов при тазовом предлежании (ручные пособия)
|
| II
|
