Защитное слово. Продолжите утверждение Канта: Мы находим форму прекрасной, если она $$ облегчает восприятие

Продолжите утверждение Канта: Мы находим форму прекрасной, если она… $$ облегчает восприятие

Пространственная композиция с преобладанием глубинной координаты называется: $$ глубинно-пространственной композицией

Простые, не расчленяемые на отдельные элементы, геометрические фигуры: $$ все ответы

Процедура 3ds MAX, позволяющая создавать объемное изображение с помощью вращения сплайновой линии: $$ Lathe

Процедура квадрупольного меню в 3ds MAX, позволяющая раскрыть выделенные объекты? $$ Unhide All

 

Равномерное развитие пространства по трём координатам, либо преобладание вертикальной координаты - это: $$ объёмная композиция

С помощью какой процедуры модификатора Editable Spline в программе 3dsMах можно объединить несколько сплайнов в один объект? $$ Attach

Связанная, бескоридорная система характерна для: $$ школ, офисов, центрального холла

Сколько элементов образуют устойчивое представление о наличии ритма? $$ 7 ± 2 элемента

Совмещение архитектурной формы (самой на себя) при её перемещении вдоль оси переноса на определённое расстояние: $$ симметрия переноса

Слово «композиция» происходит от латинского «compositio», что означает: $$ составление

Слово «полихромия» происходит от греческого «polychromia», что означает: $$ многоцветность

Сочетание нескольких рядов, элементы которых различаются по одному или нескольким свойствам (одинаковость элементов, интервалы между ними), образует: $$ сложный метрический ряд

 

Теоретическое учение об архитектурной композиции содержит: $$ исследование общих закономерностей архитектурного формообразования

Тёплые цвета обладают свойством: $$ приближаться

Требование, обеспечивающее зданию удобство процесса, для которого оно предназначено: $$ функциональная целесообразность

Три цвета, являющиеся основными: $$ красный, желтый, синий

 

Фигуры по Кандинскому соответствуют цветам: жёлтый цвет – $$ треугольнику

Фигуры по Кандинскому соответствуют цветам: красный цвет – $$ квадрату

Фигуры по Кандинскому соответствуют цветам: синий цвет – $$ кругу

Фронтальная композиция: $$ все перечисленные ответы

 

Холодные цвета обладают свойством: $$ удаляться

Художественные качества зданий достигаются при помощи: $$ архитектурной композиции

Художественный образ – это: $$ способ художественного мышления в искусстве

 

Цвет может зрительно исказить размеры предмета. Окрасив кубы одинакового размера в разные цвета, самым крупным покажется: $$ желтый

Цвет может зрительно исказить размеры предмета. Окрасив кубы одинакового размера в разные цвета, самым маленьким покажется: $$ черный

Цветовая гармония, которая строится на различных соотношениях одного цвета: $$ монохромная

Цветовая гармония – это: $$ комплекс цветовых сочетаний

Цель упражнения «Ассоциативная модель»? $$ Создание ряда ассоциативных моделей путем интерпретации художественных композиций

Цель упражнения «Комбинаторика простой геометрической формы»? $$ Изучение комбинаторных приемов работы с простой геометрической формой

Цель упражнения «Путь в пространстве»? $$ Формирование профессиональных представлений о приемах и средствах сюжетной организации архитектурного пространства

Цель упражнения «Фронтальная композиция на основе модуля»? $$ Изучение метроритмических закономерностей построения архитектурной формы

 

Чем характеризуется объемная композиция? $$ равномерным развитием формы по трем координатам пространства

Что в переводе с английского языка означает «Virtual»? $$ фактический, действительный

Что нужно включить в настройках рендера для подсветки собственных теней и создания рефлексов? $$ Skylight

Что такое пропорция? $$ соразмерность, определенное соотношение частей между собой

Что является материалом архитектуры? $$ пространство

Что является основным свойством объёмно-пространственных форм? $$ все перечисленные ответы

Что является средством художественной выразительности объёмно-пространственной формы? $$ фактура

Ячейковая система группировки пространства в здании наиболее характерна для: $$ многоквартирных жилых домов

 

Защитное слово

Здравствуйте уважаемые члены государственной экзаменационной комиссии.

В России сегодня рождается 28% здоровых и 72 % больных детей. Если говорить о старшеклассниках, то к моменту окончания школы среди них только 10 % здоровых. Феномен ускоренного физического развития в середине 20 века сменился в 21 веке замедлением физического развития детей. Младший и средний школьный возраст даёт прекрасную возможность целенаправленно развивать различные физические качества, в том числе и скоростно-силовые способности. С помощью скоростно-силовых упражнений можно повысить упругость мускулатуры, увеличить активную мышечную массу, сократить избыток жировой ткани, укрепить и усилить соединительные и опорные ткани, улучшить осанку, фигуру. Именно поэтому особое место в развитии двигательных возможностей школьников занимают скоростно-силовые качества, высокий уровень развития которых играет большую роль при достижении высоких результатов во многих видах спорта.

Слайд 1. Актуальность данной проблемы послужила основной для выбора темы выпускной квалификационной работы: «Развитие скоростно-силовых качеств на уроках физической культуры посредством метода сопряжённого воздействия».

Слайд 2. Объектом является: процесс развития скоростно-силовых способностей у учащихся младшего школьного возраста.

Предмет:методика применения средств и методов физического воспитания скоростно-силовых способностей.

Слайд 3. Цель работы – определить эффективность средств и метода сопряжённого воздействия на уроках физической культуры. Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

1. проанализировать научно методическую литературу по развитию скоростно-силовых качеств.

2. проанализировать средства и методы у детей младшего школьного возраста.

3. Выявить наиболее эффективные средства и методы развития скоростно-силовых способностей у детей младшего школьного возраста.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Первая глава отражает понятие о скоростно-силовых способностях, физиологическая характеристика скоростно-силовых качеств, периоды развития скоростно-силовых качеств, средства и методы воспитания физических качеств, методика развития скоростно-силовых способностей младших школьников.

Вторая глава посвящена описанию организации исследования, и её результатов, даются рекомендации.

С целью оценки уровня физической подготовленности нами было проведено тестирование среди девочек младшего школьного возраста (10 – 11 лет). Выборка составила 15 человек.

Экспериментальное исследование проводилось в два этапа. На первом этапе в начале практики был проведён комплекс двигательных тестов на определение уровня развития физических качеств школьников. Применялись следующие основные тесты для расчета двигательного возраста:

Тестирование силы: