пазорез

____________________________________________________________________

 

2. Вольтер, Д. Дидро. К. Гельвеций, Ж.- Ж. Руссо, Ш. Монтескье.

____________________________________________________________________.

 

3. Правовой обычай, правовые договоры, прецедент, нормативно-правовые акты.

____________________________________________________________________.

 

4. Фрикционная …, сезонная …, структурная …, циклическая …, конверсионная …, молодежная ….

____________________________________________________________________.

 

5. Теоцентризм, природоцентризм, антропоцентризм, социоцентризм, наукоцентризм___________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Блок III. Найдите лишнее понятие в перечне. Подчеркните его. Объясните ваше решение (от 1 до 3 баллов в зависимости от полноты ответа.Всего 9 баллов)

 

1. Буддизм, ислам, иудаизм, христианство.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

2. Восприятие, суждение, ощущение, представление.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

3. Террористы, преступники, вандалы, конформисты, предатели, бродяги. ________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

 

Блок IV. Задание 1.

Большинство понятий и терминов современного обществознания имеет греческие и латинские корни. Перед вами слова, полученные путем их буквального перевода на русский язык. Ваша задача назвать соответствующий русскому переводу научный термин (1 балл за каждый правильный ответ. Всего 12 баллов)

 

1. Гражданский - ________________________________________________

2. Преобразовываю-______________________________________________

3. Власть богатых -_______________________________________________

4. Решение народа - ______________________________________________

5. Устройство -___________________________________________________

6. Подлежит распространению -_____________________________________

 

Задание 2.

Дать перевод:

1. Аристократия –________________________________________________

2. Демократия – _________________________________________________

3. Охлократия –__________________________________________________

4. Теократия –___________________________________________________

5. Анархия – ____________________________________________________

6. Олигархия -___________________________________________________

 

Блок V. Вставьте пропущенные слова (1 балл за каждое верное слово. Всего 5 баллов)

 

1.________________________(1) - мировоззрение, в основе которого – признание человеческой личности и её материальных и духовных потребностей высшей ценностью, а также приоритета ____________и_______________(2) человека над другими общественными или политическими интересами.

2.Ратификация – утверждение органами __________________________________________________(1) власти государства заключенных полномочными представителями договаривающихся сторон, придающее документу __________________________________________(2) силу.

 

3. ______________________________________(1) - сумма денег, официально установленная в качестве минимального дохода, благодаря которому индивид или семья в состоянии приобрести продукты питания, одежду и жилье.

 

Блок VI. Из приведенных слов и словосочетаний составьте определения двух обществоведческих понятий. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этом лингвистическом конструкторе вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам и пр. (по 2 балла за каждое определение. Всего 4 балла)

1. потребность, общественный, совокупность, независимый, межличностный, вмешательство, система, государство, институт, коллективный, реализующий, культурный, семейный, индивидуальный, отношения, религиозный, который, развиваться, государство, общественный, повседневный.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

2. Сознание, основа, совокупность, жизненный опыт, познание, оценка, личный, деятельность, предшествовавший, итоги, культура, практический, национальный, _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Блок VII.

1. Соотнесите художественные стили и их представителей (2 балла за каждую верную пару. Всего 8 баллов)

 

Художественные стили	Представители
1. Символизм	А. В. Гюго
Б. Ч. Диккенс
2. Романтизм	В. Ф. Кафка
Г. П. Верлен
3. Реализм	Д. М.Ю. Лермонтов
Е. Ф.М. Достоевский
4. Модернизм	Ж. А. Камю
З. А. Блок

 

1. - _______; 2. - _______; 3. - _______; 4. - _______.

 

 

2. Соотнесите понятие и определение (1 балл за каждую пару. Всего 4 балла)

 

Понятие	Определение
1. Семья	А. Большая по численности кровнородственная группа людей
2. Клан	Б. Несколько кровнородственных группа людей, связанных единством происхождения, вступивших в союз
3. Род	В. Группа кровных родственников, носящих имя предполагаемого предка
4. Этнос	Г. Кровнородственная группа людей, связанных единством происхождения

 

1 - ____; 2 - ____; 3 - ____; 4 – ____.

 

3. Нравственные идеалы деятельности (1 балл за каждую верную пару. Всего 4 балла)

Соотнесите имена мыслителей и то, что они считали идеалом деятельности

1. Т. Гоббс	А. «Поступай всегда согласно такой максиме (правило), которой в качестве закона ты в то же время можешь желать»
2. А. Швейцер	Б. «Добро – это то, что служит сохранению и развитию жизни, зло – есть то, что уничтожает жизнь или препятствует ей»
3. А.Смит	В. «Моральная философия есть не что иное, как наука о том, что такое добро и зло в поступках и человеческом обществе»
4. И.Кант	Г. «Угрызения совести – самое ужасное из чувств, посещающих сердце человека»

 

4. Разгадай анаграммы (переставь буквы, чтобы получилось слово, обозначающее качество личности): (1 балл за каждое слово. Всего 10 баллов)

а) родстагоблво -________________________________________________,

б) женуваие ____________________________________________________,

в) торатевит -___________________________________________________,

г) одсптьло -____________________________________________________,

д) сомнокрсть -__________________________________________________,

е) оньтствеосттвен -______________________________________________,

ж) вностьер -____________________________________________________,

з) сбиамолюе -___________________________________________________,

и) азанинаке -____________________________________________________,

к) ншенесолийетнверно -_________________________________________.

5. Ходом шахматного коня прочитайте высказывание римского философа Ювенала о том, кто не может быть счастлив (2 балла)

НИ	СТ	ОЙ	-
ВЕК	ВА	О	СЧА
ЛИВ	ЗЛ	НЕ	ЧЕ
БЫ	ЛО	ЕТ	ДИН

 

Блок VIII. Представьте себе такую ситуацию (от 1 до 3 баллов в зависимости от полноты ответа):

Задание 1. Завуч школы В.И. Петрова уволилась с работы, потому что у нее сложились плохие отношения с директором Т.В. Ивановой. Она нашла работу по специальности в соседней школе, однако уже целый месяц не может приступить к своим обязанностям, потому что Т.В. Иванова не выдает ей трудовую книжку.

Что делать В.И. Петровой?

Свой ответ обоснуйте.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Задание 2. Какие из перечисленных санкций не являются административными взысканиями: (от 1 до 3 баллов в зависимости от полноты ответа):

а) предупреждение;

б) штраф;

в) лишение свободы;

г) ссылка;

д) возмездное изъятие предметов и орудий правонарушения;

е) конфискация орудий правонарушения;

ж) лишение специального права (водительских прав);

з) конфискация имущества;

и) исправительные работы;

к) административный арест до 15 суток;

л) исключительная мера наказания - смертная казнь.

 

Блок IX. Критерии прогресса (1 балл за каждую верную пару. Всего 4 балла)

Соотнесите имена мыслителей и то, что каждый из них считал основой прогресса

 

1. А. Кондорсе	А. Постепенное приближение к правовому государству
2. Сен – Симон	Б. Развитие разума
3. Ф.Шеллинг	В. Сознание свободы
4. Г.Гегель	Г. Нравственность (все люди должны относиться друг к другу как братья)

Блок X.

1. В ходе социологических опросов 2000 и 2004 годах предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?» Полученные данные представлены в диаграмме: (3 балла)

 

Какой вывод можно сделать на основании диаграммы?

1. Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в возраст получения паспорта.

2. Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчёт взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта.

3. Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 лет.

4. Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет.

 

Блок XI. Анализ текста (по 2 балла за каждое задание. Всего 8 баллов)

Текст

Тоталитарные движения возможны везде, где имеются мас­сы, по той или иной причине приобретшие вкус к политической организации. Массы держит вместе не сознание общих интере­сов, и у них нет той отчетливой классовой структурированности, которая выражается в определенных, ограниченных и достижи­мых целях. Термин «массы» применим только там, где мы име­ем дело с людьми, которых в силу либо просто их количества, либо равнодушия, либо сочетания обоих факторов нельзя объ­единить ни в какую организацию, основанную на общем интере­се, — в политические партии, или органы местного самоуп­равления, или различные профессиональные организации и тред-юнионы. Потенциально «массы» существуют в каждой стране, образуя большинство из тех огромных количеств нейт­ральных, политически равнодушных людей, которые никогда не присоединяются ни к какой партии и едва ли вообще ходят голо­совать <...> Главная черта человека массы не жестокость и от­сталость, а его изоляция и нехватка нормальных социальных взаимоотношений...

Тоталитарные движения — это массовые организации атомизированных, изолированных индивидов. В сравнении со все­ми другими партиями и движениями их наиболее выпуклая внешняя черта есть требование тотальной, неограниченной, без­условной и неизменной преданности от своих индивидуальных членов. Такое требование вожди тоталитарных движений вы­двигают даже еще до захвата ими власти <...> Такой преданно­сти можно ждать лишь от полностью изолированной человече­ской особи, которая при отсутствии всяких других социальных привязанностей — к семье, друзьям, сослуживцам или даже просто знакомым — черпает чувство прочности своего места в мире единственно из своей принадлежности к движению, из своего членства в партии.

(X. Аренд)

Вопросы к тексту:

1. Каких людей автор считает «людьми массы»? Укажите лю­бые две их характеристики, отмеченные в тексте.

2.Опираясь на текст, приведите два объяснения возможности возникновения тоталитарных движений там, где имеются «люди массы».

3.Какую ведущую черту тоталитарных движений выделяет автор? Укажите ее и приведите два примера, известных вам из истории тоталитарных партий или движений.

4.Автор определяет тоталитарные движения как массовые ор­ганизации. Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите любые, не указанные автором три признака тота­литарных организаций.

 

 

Ключ к олимпиадным заданиям по обществознанию для X- XI классов

Блок I

Задание 1. Ответ: б) авторитарный; в) тоталитарный.

Задание 2. Ответ: в) демократию; г) тиранию.

Задание 3. Ответ: «…мера всех вещей»

Задание 4. Ответ: а), б), в), г)

Задание 5. Ответ: в), д), ж).

Задание 6. Ответ: в)

Блок II

Задание 1) Ответ: идеология

Задание 2) Ответ: философы

Задание 3) Ответ: источники права

Задание 4) Ответ: безработица

Задание 5) Ответ: типы мировоззрения

Блок III

Задание 1) Ответ: Иудаизм – это не мировая религия;

Задание 2) Ответ: Суждение – это метод рационального познания, а не чувственного, т.е. эмпирического;

Задание 3) ответ: Конформисты – это люди, согласные с окружением, не выражающие протеста

Блок IV. Задание 1

1) Ответ: Цивилизация

2) Ответ: Реформа

3) Ответ: Олигархия

4) Ответ: Плебисцит

5) Ответ: Конституция

6) Ответ: Пропаганда

Задание 2

1) Ответ: «Власть лучших». Чаще всего это власть людей, особое положение которых в обществе определяется происхождением и закреплёнными за ними привилегиями.

2) Ответ: «Власть народа». Власть, основанная на принципиальном признании народа источником всякой власти.

3) «Власть толпы». Власть тех политических сил, которые сознательно используют настроения самых примитивных и грубых слоёв общества.

4) Форма государства, при которой глава государства обладает всей полнотой как светской, так и духовно – религиозной власти.

5) Политическое течение, отвергающее государство и политическую жизнь, как необходимые условия нормальной жизни общества.

6) «Власть немногих». По Аристотелю, власть принадлежит не лучшим, а наиболее могущественным, богатым.

Блок V

Задание 1.Ответ: Пропущены слова - Гуманизм (1); прав и свобод (2)

Задание 2) Ответ: Пропущены слова – Утверждение (1), Законодательную (2)

Задание 3) Ответ: Пропущено - МРОТ – минимальный размер оплаты труда

Блок VI

Задание 1. Ответ: «Гражданское общество – совокупность межличностных, семейных, общественных, культурных, религиозных отношений, которые развиваются без вмешательства государства, а также система независимых от государства общественных институтов, реализующих повседневные индивидуальные и коллективные потребности».

Задание 2. Ответ: «Менталитет – это совокупность всех итогов познания, оценка их на основе предшествовавшей культуры и практической деятельности, национального сознания, личного жизненного опыта.»

Блок VII

Задание 1. Ответ: 1 – Г, З; 2 – А, Д; 3 – Б, Е; 4 – В, Ж.

Задание 2. Ответ: 1 Г; 2 Б; 3 В; 4 А.

Задание 3. Ответ: 1 В; 2 Б; 3 Г; 4 А.

Задание 4 Ответ: а) благородство; б) уважение; в) авторитет; г) подлость; д) скромность;

е) ответственность; ж) ревность; з) самолюбие; и) наказание; к) несовершеннолетний.

Задание 5 Ответ: «Ни один злой человек не бывает счастлив»

Блок VIII

Задание 1. Ответ: Чтобы уволиться с работы, достаточно подать письменное заявление об уходе за 14 дней до увольнения. В последний день работы перед увольнением получить от работодателя трудовую книжку, расчёт.

В случае, если работодатель не увольняет работника, обратиться в комиссию по трудовым спорам при предприятии (в данном случае профсозный орган школы). Если и это не помогло, то следует обратиться в суд.

Задание 2. Ответ: в), г), з), л).

Блок IX

Задание 1. Ответ: 1 Б; 2 Г; 3 А; 4 В.

Блок X. Задание 1. Ответ: 1

Блок XIОтветы:

1. Каких людей автор считает «людьми массы»? Укажите лю­бые две их характеристики, отмеченные в тексте.

В ответе могут быть указаны характеристики, например: 1) политическое равнодушие; 2) нейтральность; 3) отсутствие общих интересов; 4) отсутствие классовой структурированности; 5) изоляция человека и нехватка у него нормальных социальных взаимоотношений (2 балла)

2. Опираясь на текст, приведите два объяснения возможности возникновения тоталитарных движений, там где имеются «люди массы».

В ответе могут быть приведены объяснения, например: 1) «людей массы» нельзя объединить в политическую партию, органы местного самоуправления или тред-юнионы, основанные на общем интересе, так как общих интересов у «людей массы» нет; (2 балла)

3. Какую ведущую черту тоталитарных движений выделяет автор? Укажите ее и приведите два примера известных вам из истории тоталитарных партий или движений.

В ответе должна быть: 1) указана ведущая черта: требование тотальной, неограниченной, безусловной и неизменной преданности от своих индивидуаль­ных членов; 2) приведены примеры: национал-социалистская партия Германии, партия Гитлера, где требовалось беспрекословное всеобщее подчинение воле фюрера; партия большевиков (ВКП (б)), где жестко действовал принцип подчинения меньшинства большинству; фашистская партия Б. Муссолини, также требую­щая беспрекословного подчинения лидеру. Могут быть приведены и иные примеры тоталитарных партий и движений. (2 балла)

 

пазорез

Предназначен для нарезки паза на бревне нужного размера. Бревно укладывается на специальный рольганг и закрепляется. Пазорез проходит над поверхностью бревна и нарезает продольный паз в нужном месте бревна специальной фрезой, которая после нарезки отводится в исходное положение. Время нарезки паза с подгонкой – 20 сек/м. Заточка фрез, установленных на пазорезе и чашкорезе не требует специального заточного устройства и высокой квалификации рабочего.

При организации производстважелательное расположение станков показано на рис.4. При данном расположении максимально увеличивается основное время работы станков и сокращается подготовительное. Уменьшаются технологические проходы, соответственно максимально увеличивается производительность комплекса.

В данной конфигурации бревно со штабеля сырья подается в оцилиндровочный станок, далее на подающий рольганг и далее с приемного рольганга в штабель готовой продукции одним подъемно-транспортным устройством типа кран-балка, грузоподъемностью 1,5-2Т. При данном расположении комплекс обслуживают 4 человека: 1. Оператор оцилиндровочного станка. 2. Оператор чашкореза.

3. Подсобный рабочий, транспортирующий бревна по технологической цепи, а так же организующий погрузку опилок в транспортный кузов и пропитку готовой продукции антисептиком. 4.Мастер, выполняющий точковку бревен, учет сырья и готовой продукции, правильный раскрой бревна, для избежания большого количества обрезков, контроль качества, правильность складирования и другие задачи.

Дополнительной обработки изделия не требуют. Растрескивание древесины в процессе естественной сушки неизбежны, так как для производства используется сырое сырье. При этом древесина, заготовленная и переработанная в зимний период дает гораздо меньшее рстрескивание, чем в летний. Антисептическая пропитка сохраняет древесину от гниения, не изменяет текстуры древесины, при необходимости используется с тонером, придающим древесине цвет разных пород.

Использование пропитки с плотным тонером скрывает образовавшуюся на древесине в процессе хранения во влажных условиях синеву и другие недостатки.

При правильной организации труда комплекс способен произвести порядка 150 метров погонных готовых изделий, что при пересчете на объем древесины составляет от2,5 до 10 м3 в смену. При организации производства большую роль имеет правильный подбор сырья по геометрии. При этом нужно придерживаться следующих параметров:

Требования к геометрическим размерам поставляемого сырья:

Отклонения геометрических размеров бревен по длине – не более 1%

Отклонения геометрических размеров бревен по диаметру – не более 5%

Отклонения геометрических размеров бревен по кривизне – не более 3см.

Длина бревен 6060мм

Диаметр бревен в вершине 280-320мм

количество сучков на 1 метр погонный бревна не более 2шт

Древесный грибок, посинение древесины, а так же зараженная древоточцем и другими вредителями древесина не допускается.