Критерии оценок результатов учебной деятельности
| Баллы
| Показатели оценок
| | 1 (один)
| Отказ от ответа, отсутствие знаний по дисциплине.
| | 2 (два)
| Фрагментарные знания отдельных теоретических положений. Неумение использовать научную терминологию, наличие в ответе грубых логических ошибок.
| | 3 (три)
| Недостаточно полный объем знаний в объеме курса, фрагментарные знания части обязательной литературы, неумение ориентироваться в основных концепциях библиотековедения, библиографоведения и книговедения. Незнание базовых определений.
| | 4 (четыре)
| Достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта второй ступени обучения, усвоение основной рекомендуемой литературы, использование научной терминологии, изложение концепций, теоретических положений с ошибками.
| | 5 (пять)
| Достаточные знания в объеме учебной программы; использование научной терминологии, логичность ответа, знание основной рекомендуемой литературы, ориентация в основных концепциях, теоретических положениях библиотековедения, библиографоведения и книговедения. неполное знание методов научного исследования.
| | 6 (шесть)
| Систематизированные знания в объеме учебной программы, использование необходимой терминологии в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения, логически правильное, грамотное изложение материала, знание основных концепций, направлений развития наук. Использование в ответах примеров собственных научных изысканий. Ссылки на труды ученых.
| | 7 (семь)
| Систематизированные, глубокие знания по всем разделам учебной программы, использование научной терминологии, грамотное логическое изложение ответа, умение делать обобщения. Умение ориентироваться в основных концепциях, теориях, использовать общелогические, общенаучные, специальные методы в собственных исследованиях, достаточная активность на семинарских занятиях, выполнение всех рекомендуемых заданий.
| | 8 (восемь)
| Систематизированные, глубокие и полные знания по всем вопросам в объеме учебной программы, использование научной терминологии, грамотное, логическое изложение материала, умение делать обоснованные выводы. Знание основных концепций, подходов и умение их критически оценивать. Использование методов научного исследования в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения. Высокий уровень исполнения заданий. Знание основной и дополнительной литературы. Отдельные неточности в ответе.
| | 9 (девять)
| Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы. Точное использование научной терминологии библиотековедения, библиографоведения и книговедения. Полное освоение основной и дополнительной литературы по программе, умение ориентироваться в концепциях, направлениях, подходах библиотековедения, библиографоведения и книговедения и давать им аналитическую оценку. Систематическая, активная работа на семинарских занятиях. Свободное владение материалом.
| | 10 (десять)
| Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее рамки. Точное использование научной терминологии, грамотное, логически правильное построение ответа, знание основной и дополнительной литературы по дисциплине. Знание теорий, концепций положений библиотековедения, библиографоведения и книговедения и их аналитическая оценка. Высокий уровень ответов на семинарах, своевременное и качественное выполнение всех заданий.
|
Учебное издание
Теоретико-методологические проблемы библиотековедения, библиографоведения и книговедения
Учебная программа для второй ступени
высшего образования по специальности
1-23 80 01 «библиотековедение,
библиографоведение и книговедение»
Корректор
Технический редактор
Подписано в печать 2013. Формат 60х84 1/16.
Бумага писчая №2. Усл. печ. л. Уч. изд. л.
Тираж 50 экз. Заказ
Белорусский государственный университет культуры и искусств.
Ул. Рабкоровская, 17, 220007, г. Минск
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва.
Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...
Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность
· Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...
Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность
· Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...
|
Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри:
Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...
Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...
Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы:
1) первичные...
|
|
