Введение. 1. Tolfree, Patrick “Ireland”/ Patrick Tolfree.–China: Longman Group UK Ltd., 1990.-48pp

1. Tolfree, Patrick “Ireland”/ Patrick Tolfree.–China: Longman Group UK Ltd., 1990.-48pp

2. www.comhaltas.com

3. www.irlgov.ie

4. http://goeurope.about.com/cs/ireland/index.htm

 

PERONAL INFORMATION

Name & Surname
Gender
Age
Country	other:
City
Organisation
E-mail
Phone number
Facebook page	facebook.com/

 

Level of English (speaking)

 

Special needs Please indicate if you have any special needs, food allergies, mobility problems etc.

EMERGENCY CONTACT PERSON

Full name
Relation to you
Location/City
Phone number

 

 

ABOUT YOU

What do/did you study? What is your occupation?

How would you describe yourself? What are your passions / hobbies? What do you love in your life?

Describe your perfect morning, afternoon or evening.

What areas of your life are you unhappy with? (Please answer both and be specific) Private: Professional:

 

 

EXPERIENCE / WORKING WITH PEOPLE

In which training courses have you participated? Please describe the subject and when this was.

What experience do you have as trainer in conducting training courses for young people? National or international?

How did you get interested to work with people? (Be specific)

 

YOU AND THIS TRAINING COURSE

What do you want to learn or which skill(s) do you want to develop in this training course? (Be specific)

Describe (as much as possible) what you would like to accomplish out of your participation.

Afterwards, how will you use what you have learned in this training course?

 

 

How did you find out about this training course?

 

 

* I understand that by submitting this application, I confirm that the answers I filled in are true and complete. I understand that if I am selected as a participant, I will fully follow the conditions and rules established by the organizer.

 

 

* I have read and understood the rules for travel reimbursement in the ‘Call for Participants’ (pdf).

 

 

When completed, save and send this file to live.n8w@gmail.com before June 30^th 2015.

Soon after that you will be contacted about selection results.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ

Реферат по истории науки и техники на тему:

Александрийская школа античной науки - основные имена и достижения».

Сдал:

Студент I-го курса, КБ-5, 15.03.06.

Тихомиров Г. Б.

Принял:

Кандидат исторических наук, доцент

Кафедры ОП-10

Кушнер Владимир Григорьевич

Содержание

 

Введение………………………………………………………………………. 3

Глава IНаучные достижения Древней Греции...................................................................................... 6

Глава II Характеристика достижений Леонардо да Винчи……………….. 15

Глава III Технические достижения Леонардо да Винчи………………….. 20

Заключение……………………………………………………………………. 26

Список использованной литературы………………………………………. 28

 

 

 

Введение

Александрийская школа — ряд философских и литературных течений,

сменявшихся в Александрии с III века до н. э. по VI век н. э. Наиболее

известными среди них являются александрийская школа неоплатонизма и

александрийская богословская школа.

 

Об александрийской школе говорят и по отношению к принадлежавшим к

Александрийскому веку и жившим в Александрии философам. Характерно

по отношению к александрийской философии то, что в Александрии

пересекались восточная и западная философия, и что здесь вообще

господствовало стремление к примирению противоречащих друг другу

философских систем; вследствие этого александрийские философы,

следовавшие этому направлению к собиранию и соединению, и были часто

называемы синкретистами. Но на деле это название применимо не ко всем,

так как здесь появились и догматики и — в противоположность им —

скептики. Более всего известности получили александрийские

неоплатоники. Соединяя восточную теософию с греческою диалектикой, они

воплощали борьбу древней цивилизации с христианством, поэтому их

философия оказала некоторое влияние на способ понимания христианства в

Египте. Из слияния восточных воззрений с христианскими образовались

некоторые течения гностицизма; некоторые самые важные гностические

системы были созданы в Александрии. Также были проникнуты духом этой

философии и самые видные преподаватели возникшего и процветавшего там

христианского катехизического училища; поэтому александрийскую церковь

и волновали сильнейшие религиозные споры, так как в Александрии

встречались самые разнообразные элементы. Это продолжалось до тех пор,

пока из их среды не вышел в борьбе против арианства, при помощи

Афанасия, принцип неприкосновенности правоверных положений религии.

Александрийское направление также отличалось разработкой точных наук –

медицины, географии, физики, математики и естествоведения; эти последние

дошли здесь до самой высокой степени развития. Уже в III

веке до н. э. Евклид написал здесь свое классическое сочинение по

геометрии. Астрономы этой школы отличались с самого ее начала от своих

предшественников тем, что они оставили в стороне всякие метафизические

спекуляции и посвятили себя всецело наблюдениям. Как физики, математики

и географы отличались: Аристилл и Тимохарис, Архимед в Сиракузах,

Эратосфен, Аристарх Самосский, Птолемей и другие. Александрийская

школа продержалась в своих различных направлениях в течение более

восьми веков на таком уровне, что она была постоянно главным центром

учености и литературы античного мира.