дополнительная

 

1. Акжигитов Г.Н. Большой англо-русский медицинский словарь: около 100000 терминов / Г. Н. Акжигитов, Р. Г. Акжигитов. - 2-е изд. - М., 2007. - 1248 с.

2. Англо-русский медицинский словарь - English-russian medical dictionary: более 90000 терминов: учеб. пособие для студ. мед. вузов / сост. И. Ю. Марковина [и др.]. - М.: Мед. информ. агентство, 2008. - 896 с.

3. Медициналық терминдер сөздігі (40 мыңға жуық термин): Орысша-қазақша-ағылшынша / М. Ахметов. - Алматы: Дайк-Пресс, 2009. - 800 б.

4. Русско-казахско-английский словарь медицинских терминов

5. Унгарбаева А.А. Аәылшын тілінің грамматикасы: оқу құралы / А. А. Унгарбаева, А. Б. Нупилова; КГМУ. - Қарағанды, 2011. - 88 б.

6. Эккерсли К.Э. Живая грамматика английского языка / К. Э. Эккерсли, М. Маколей. - 2-е изд. - М.: Эксмо, 2008. - 352 с. - (Иностранный язык: шаг за шагом).

 

На казахском языке:

Основная:

1. Кенжебекова Р.С., Сарыбаева А.О., Есенгельдинова Ж.А. Ағылшын тілінен «Жалпы медицина» және «Стоматология» мамандықтарының 2 курс студенттері үшін жаттығулар жинағы.

2. Медиева С.К. 2 курс студенттеріне арналған медициналық мәтіндер мен жаттығулар жинағы. Оқу-әдістемелік құрал.

 

 

a. Методы обучения и преподавания:

• Практические занятия
• СРС

• активные методы обучения: командно-ориентированное обучение (TBL), обучение, основанное на клиническом случае (CBL), проблемно-ориентированное обучение (PBL), проектно-ориентированное обучение (PrBL), дискуссия, презентации, кейс-стади, ролевые игры;междисциплинарное и межпрофессиональное обучение;
• традиционные методы: ситуационные задачи, работа в парах, работа с учебниками, подготовка рефератов, решение ситуационных задач, обсуждение тем самостоятельной работы, углубленное изучение отдельных вопросов практических занятий, подготовка рефератов, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам, тестирование;
• работа с компьютерными программами, работа с электронными базами данных в Интернете;

 

СРС: подготовка презентации или проекта по теме.

 

· Критерии и правила оценки знаний:

Шкала оценок**

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	% содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F		0-49	Неудовлетворительно

Критерии оценки знаний**

Оценка «отлично» ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» в ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и не принципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допускал принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

* Примечание: Для кредитной системы обучения.

**Примечание: Составлены на основании ГОСО РК «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения».

· Методика подсчета рейтинга и оформления интегральной оценки по дисциплине см. Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов. – Утверждено и рекомендовано к изданию Ученым советом КГМУ. Протокол №1 от 29.08.2011г.